五年级美术上册
第4课《趣味文字》教学设计
学习领域：设计·应用 一、学情分析
变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的内力。 二、教学目标
1.知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。
2.过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。
3.情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 三、教学重、难点
1.了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方
法与步骤。
2.学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤，以及能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。 四、教学准备
1.学具：记号笔、水彩笔、油画棒等 2.教具：教学课件、记号笔、色卡纸等 五、教学过程 （一） 激趣导入：
师：同学们，今天老师请来了一位大家熟知的朋友，想不想知道他是谁？（想）请看大屏幕（出示孙悟空图片）
师：孙悟空再跟大家招手，同学们一起跟他打个招呼吧！同学们，我们都知道孙悟空的本领很大，能够上天入地，还有七十二般变化，今天，他想为我么表演一下，想看吗？（出示图片）你们看到了什么？（生：一个“变”字）别眨眼，继续看（出示五个“变”字）同学们，这些字跟我们平时写的汉字一样吗？谁来说一说？（生：不一样，颜色、花纹、形状都不一样）同学们真是火眼金睛，你觉得这样的设计有趣吗？（生：有趣）让我们走进今天的课堂，一起来了解趣味文字，板书（粘贴）课题。 （二）讲授新课：
（1）欣赏老师的板书《趣味文字》，老师设计的怎么样？（很好看、很有趣、太漂亮了）谢谢大家的夸赞，你们想不
想像老师这样设计有趣又漂亮的文字呢？（想）
（2）提出问题：什么是趣味文字？他有什么特点呢？请同学们带着这两个问题欣赏图片，说一说你最喜欢哪一幅，给你的感受是什么？（出示图片）。（如：火字给我的感觉很热；山的设计就像是真的山一样；孙悟空这几个字设计在了孙悟空的外形上等等）谁能来总结趣味文字的特点？
（3）（看大屏幕）出示趣味文字定义及特点，再次欣赏作品，进一步了解变体美术字“形象、美观、生动、有趣”的特点。
（三）深入探索：闯关游戏
我们已经了解了趣味文字的特点，现在，让我们一起更深入的了解趣味文字吧！老师这里有一个闯关游戏，你能否通关呢？
第一关：猜一猜，这些趣味文字用的是什么设计方法？ 1.变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 2.变字形：改变字的外形，可将字变成长、扁、 圆、梯形、菱形等。
3.变结构：将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。 4.象形变化：根据文字含义运用形象、图案来装饰字体 5.立体变化：运用透视法进行立体变化，表现出文字的立体效果，醒目而突出。
（板书——“趣味文字”的变化方式：1、笔画2、字形
3.结构4、象形5、立体。并引导学生发现生活中趣味文字都有哪些？）
第二关：“趣味文字”的书写步骤
（1）生小组讨论文字的书写步骤，师请学生把自己的步骤分享给大家。然后课件播放正确的书写步骤，师与生一起讨论步骤与方法。（师示范设计的“秋”字，让学生直观地看到老师是如何设计的）
（2）生通过欣赏学生作品巩固自己的学到的设计方法和步骤。 （四）大展身手
按照每小组的提示信息，设计1-4个变体美术字； 要求：1.构思新颖，构图饱满
2.字体变化要形象
3.色彩丰富画面整洁、干净。
（生作业，师巡回指导） （五）作业展评
生自评、互评、师评 （六）拓展讨论
讨论“趣味文字”在生活中的运用：生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？你看到过哪一些？
师总结：生活中趣味文字的运用随处看见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等，课后同学们可以为
你喜欢的生活中的趣味文字进行设计。 （七）小结
通过本节课的学习，大家认识了变体美术字，掌握了变体美术字的设计方法和步骤。并且能够运用到生活当中。希望大家在以后的生活里，多多发现生活中的应用和美好，做一个热爱生活的人！
板书设计：
趣味文字（帖课题）
变形方式：笔画 字形
结构 贴作品区 象形 立体
《趣味文字》学情分析
本节课要面对的学习对象是小学五年级的学生，这一阶段的儿童想象力和创造力非常丰富、活跃，学生学习、理解力与形象思维能力都处在上升阶段，已有自己的独特想法。变体美术字在生活中都有很多，二年级《闪光的名字》一课中就已接触过，学生对这一知识已经有了一定的了解，我们
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