径和文件名，以避免丢失）。 5．遵守版权和保密规定。 （6）相关知识和理解测试的结果。 高级：要素一
活动要素 技能要求 在获取信息时，能够： 培训指导 1．知识与理解 测评指导 1．测评方式 在信息处理过程中： 1．明确工作任务及（1）调查研究的方（1）实际或模拟工作条其所需要的信息。 法和原则。 件下可进行测评的活动根据工作任2．列出所需信息重（2）信息收集的范范例，如： 务的不同需要性的先后顺序，围（问卷法、检索要，有计划或比较不同信息来源法、购买法、交换发项目的计划和实施报通过不同渠（包括非电子、电法）和原则。 道搜寻信息，子的信息，如数据（3）信息收集方案选择需要的库、互联网、扫描选择。 信息。 文件，在磁盘、光（4）计算机和网络盘上的文件）的优相关技术。 ◆向客户和顾客提供的一个调查结果或分析展示 ◆一个产品的设计和告 ◆一个市场调查和研势和限制条件。做出工作计划，分解2．教学方式 报告 ◆一个工作进度和业务信息的交流或汇报 （1）与工作相关、（2）在培训教学或实习信息搜寻工作任务。 3．选择适当的技术复杂的任务驱动下过程中测评。 来发现信息，如阅的训练，包含： 读、观察、询访、（3）相关知识与理解的◆确定信息收集测试。 问卷和检索等等；内容 又如在计算机上使用选择数据库查询◆确定调研方法 2．测评依据 ◆选择信息来源（1）一份收集信息的调技术、互联网搜索渠道 引擎和多种查询条◆搜集具体信息 查表和调查结果的记录。 件（运算符：大于、（2）案例教学。 小于，以及和、或、（3）实际工作岗位（2）对信息收集方案设非逻辑符号等），的实习。 计和实施活动的测评记搜寻与任务相关的（4）计算机实际操录。 动态图形、图像、作。 影视信息。 （3）第三方（客户、同（5）现场指导和点事等）的反映或证明。 （4）在工作现场或在培训中对测评提问的回答。 （5）相关知识和理解测4．防止计算机受到评。 病毒侵害，确保安全操作和保护环境。 试的结果。 高级：要素二
活动要素 技能要求 在开发信息时，能够： 培训指导 1．知识与理解 测评指导 1．测评方式 在信息处理过程中： 1．选择自己所需要（1）信息资料鉴别（1）实际或模拟工作条的信息，并能判断方法。 件下可进行测评的活动根据工作任信息内容的准确性（2）信息资料核校范例，如： 务的不同需及可靠性。 要，去探究开2．进行信息分类，（3）信息资料分析发项目的计划和实施报发信息，产生并能筛选信息，进方法。 新的信息。 行定性核校，形成（4）信息资料编写◆一个产品的设计和告 方法。 ◆一个市场调查和研简讯、综述、述评、方法（主题提炼、展示 调查报告类信息。 标题选择、结构安◆向客户和顾客提供3．辨别错误信息及排、语言组织）。 的一个调查结果或分析其原因。 （5）信息资料加工报告 ◆一个工作进度和业4．规范地输入收集方法。 到的信息，生成文（6）计算机信息生务信息的交流或汇报 本、表格，设计框成知识法。 架结构图、流程图、各种图像和影视资2．教学方式 （2）在培训教学或实习过程中测评。 （3）相关知识与理解的测试。 料等，使用自动例程进行操作。 （1）与工作相关、5．对信息进行分复杂的任务驱动下2．测评依据 类、综合，使用电的训练，包含： 子表格等软件分析◆在多个资源中（1）一份信息分类汇总的电子表格或数据库资料。 和解读数据资料，整合信息 生成图表，建立较大规模的电子表格和数据库。 ◆核校信息 ◆综合分析信息 （2）一份调查结果整理（2）案例教学。 的信息或推论生成新信6．生成新的信息（3）实际工作岗位息的记录。 （如对不同的信息的实习。 （3）对信息资料整理分进行评估，做出结（4）计算机实际操析过程和新信息有效性论，使用工具计算作。 的测评记录。 或推断出一个结（5）现场指导和点（4）第三方（客户、同果）。 评。 事等）的反映或证明。 （5）在工作现场或在培训中对测评提问的回答。 （6）相关知识和理解测试的结果。 高级：要素三
活动要素 技能要求 在展示信息时，能够： 培训指导 1．知识与理解 测评指导 1．测评方式 在信息处理过程中： 1．用口头新闻发布（1）口语和文字符（1）实际或模拟工作条会形式发布。用电号的信息表达技件下可进行测评的活动根据工作任子邮件、电子公告巧。 务的不同需牌、网页、网上会（2）多媒体制作技要，展示来自议等方式组成较大术。 不同渠道的规模、复杂信息的（3）科学决策知告 新的信息，并发布与交流。 能评估信息2．优化和完善相关（4）信息反馈方式展示 利用的效果。 文本、图像和数字与要求。 ◆向客户和顾客提供识。 ◆一个产品的设计和发项目的计划和实施报◆一个市场调查和研范例，如： 的形式，强化其效（5）网页设计与网的一个调查结果或分析果，例如改变格式络使用知识。 和外观、组合信息（6）知识产权知和在文本中叠加图识。 像等。 3．对多种展示方式2．教学方式 报告 ◆一个工作进度和业务信息的交流或汇报 （2）在培训教学或实习过程中测评。 （3）相关知识与理解的（如单一的、复合
职业核心能力培训测试标准
