青蛙卖泥塘 教学设计
课题 第21课青蛙卖泥塘 情感态度和价值观目标 学习 目标 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级 1.认识“蛙、卖、搬、应、倒、籽、泉、破”8个生字。 2.过程与方法: (1)通过朗读课文,理解课文告诉我们的道理。 (2)能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容; ②通过讲述青蛙卖池塘的过程,让学生明白道理:幸福的生活要靠自己来创造。 能力目标 知识目标 重点 理解由生字组成的词语。 学会本课生字词及多音字,理解词语。 1.识字、写字。 2.理解文中所蕴含的道理。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.培养学生理解:幸福的生活要靠自己来创造。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 第一课时 1.谜语导入:(演示第2张幻灯片) 绿衣小英雄, 田时捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。 谜底:( ) 2.小朋友们,接下来我们就一起来学习一篇关于“青蛙”的小故事。(演示第3张幻灯片) 青蛙 读课题 《青蛙卖泥塘》 学生活动 设计意图 谜语导入吸引兴趣。 让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文,整体感知 (一)自读课文,出示要求:(演示第4张幻灯片) 1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,了解青蛙在卖泥塘的过程中所做的事情及最后的效果。 2.理解字词的意思,了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 4.认读生字:(演示第5-8张幻灯片) (1)蛙、卖、搬、应、倒、籽、泉、破 1、学生根据老师出示的生字卡 输出字的读音。 2、同学之间交流互相提问识记生字。 让学生认读本课生字。 (2)鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 (3)动态演示指导学生学习生字,以搬、倒、 破、泉。 (4)读音对对猜,让学生认读字音。 烂(làn làng)泥塘 吆喝(he hè) 播撒(zǎ sǎ) 绿茵(yīng yīn) 缺(quē qiē)点 游泳(yǒng yǒn) 愣(lèn lèng)住 (二)交流汇报: 生自由说说这篇课文中青蛙为什么卖泥塘?青 蛙在卖泥塘的时候都做了哪些事情?青蛙最后为什么又不卖泥塘了?(师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充) 过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。
1.阅读第1、2自然段(演示第9-25张幻灯片) 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。 (1)青蛙为什么要卖泥塘? 他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。 (2)从哪可以看出这儿不怎么样?说明了什么? 说明了青蛙住的地方环境很差。 2.阅读第3、4自然段 卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆 喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个 烂泥塘 了解故事的起因:青蛙为什么要卖泥塘。 了解老牛为什么没有买泥塘。 多音字导读练习。 体会青蛙的水坑坑嘛,在里边打打滚 倒 挺 舒服。不过, 要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘,走了。 (1)老牛为什么没有买泥塘? 觉得泥塘不够好。 (2)从哪可以看出来? 要是周围有些草就更好了。 (3)多音字导读 hē(喝水)(喝茶) 喝 hè(喝彩)(喝问) 练一练: ★学校运动会上,小丽跑了全校第一名的成绩,得到了全校师生的喝(hè hē)彩。 ★天气很热,你要多喝(hè hē)水。 3.阅读第5自然段 青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。 hè hē
于是他就去采集草籽,播 撒在泥塘周围的地上。 青蛙听了老牛的建议怎样做的? 采集草籽,播 撒在泥塘周围的地上。 他为什么要这样做呢? 为了把泥塘卖出去。 4.阅读第6、7自然段。 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。” 野鸭没买泥塘,飞走了。 野鸭为什么没有买泥塘? 塘里的水太少了。 5.阅读8自然段 青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子, 心理变化。 了解野鸭为什么没有买泥塘的原因。 体会青蛙此时的心理变化。 把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。 (1)听了鸭子的话,青蛙怎样做的? 决定往泥塘里引水。 (2)具体是怎样做的呢? 他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。 6.阅读第9自然段 等泥塘灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。 青蛙做完这些之后,泥塘卖出去了吗? 从哪可以看出来? 可是泥塘还是没有卖出去。 没有
7.阅读第10自然段 小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺 了解不同的小动物来看泥塘后说的不同的要求。 体会标点符号的作用。 感受泥塘的景色。 感受泥塘的美丽。 点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说, 这儿应该盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准 能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树, 种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。 (1)都有哪些小动物来看过青蛙的泥塘? 小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸 (2)文中省略号的作用是什么? 内容省略 8.阅读第11自然段。 “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? (1)这时候泥塘是什么样的呢? 有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… (2)你们觉得这时候的泥塘怎么样呢? 有清清的流水、鸟语花香,是一个景色优美的地方
二年级下册《青蛙卖泥塘》一等奖教案
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