综合活动 3 输入故事同分享

综合活动 3 《输入故事同分享》教学设计

【教学目标】 1. 收集故事资料 2. 编辑和修饰 3. 分享故事

【教学重难点】收集故事并编辑 【教学准备】电脑室。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、情境导入

在我们成长的过程中，听过许多精彩的故事，也经历过许多有趣的事。关于故事，你们知道些什么呢？比如 龟兔赛跑、拔苗助长、乌鸦喝水、唐诗故事等。 二、活动任务 任务内容：

①通过各种途径，获取故事资料

②在记事本文档中输入故事内容，并加以编辑、修饰 ③将这些小故事汇集成册，跟同学们分享 任务说明：

①自主探究：各自搜集相关主题的资料，编辑故事文档 ②小组合作：编辑故事资料，充实故事内容 ③交流分享：分享故事情节，激发学生思维 任务分析：

①学习讯飞语音输入法和手写输入法 ②搜集资料，在记事本文档中输入故事内容 ③对文档进行编辑和修饰 三、探究活动

1. 在记事本文档中输入文字

（1）用讯飞语音输入法 （2）讯飞手写输入法 2. 搜集资料，输入故事 （1）搜集资料的原则和途径 （2）填写资料卡

（3）打开记事本程序，输入搜集好的故事 3. 编辑故事 乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，它在低空盘旋着到处找水喝。找了很久，它才发现不远处有一个水瓶，便高兴地的飞了过去。可是，水瓶里水太少，瓶口又小，怎么才能喝到 水呢？

终于，水瓶里的水快升到瓶口了，乌鸦也总算可以喝到水了。

乌鸦想，把水瓶撞到，就可以喝到水了。于是，它从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是怎么用力，水瓶仍然纹丝不动。

乌鸦一气之下，从不远处叨来一块石子，本想把瓶子砸坏之后喝水，没想到石子正好落水瓶里。细心的乌鸦又发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。乌鸦非常高兴叨来更多的石子，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升......

要求：

①设置字体、字号：格式-字体，选宋体、四号 ②标题居中 ③首段字母缩进

④“终于，水瓶里的水快升到瓶口了，乌鸦也总算可以喝到水了”这句话调到正确的位置，用“编辑”-“剪切”“粘贴”或者“复制”+“粘贴” 四、创新活动

1. 搜集故事，对比故事 评价要求：

1. 每个故事标题题目，字体美观 2. 文档格式符合常规格式要求 3. 文档字体，字号选择合理 4. 故事语句通顺，没有错别字 5. 故事集内容丰富，资料全面，详实 6. 故事集整体协调统一，内容新颖 五、交流总结

1. 评选最优秀的故事（收集资料最全、内容最感人、故事编排最美观）的作品 2. 你认为小组里的___________同学表现最出色。你对小组里的_______作品最满意，你从中学到了______________________；全班同学对___________作品评价最高，作品的主题是______________________；本次活动你收获了_________________________________。

3. 参与交流过程中获取的信息，再次补充完善故事集 4. 保存故事集 五、活动评价

评价内容 学生自评 同学互评 ??? ??? 老师点评 ??? ??? 掌握用语音、手写输入汉字 ??? 掌握在记事本文档中编辑??? 文字的技能 知道“复制+粘贴”与“剪???

??? ???

切+粘贴”的异同点 搜集资料的的有效性 活动表现 ??? ??? ??? ??? ??? ???

【板书设计】

【教学反思】

综合活动3 搜集资料 编辑故事 评价故事

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