课题：富集在海水中的元素-氯
目标：（简洁、明确、概念、要点、规律）
1．知识与技能
（1）了解氯气的物理性质；
（2）掌握氯气的化学性质（与金属、与非金属），了解氯气是一种活泼的非金属单质。（3）了解日常生活中涉及的氯元素；2．过程与方法
（1）运用化学史实，激发学生的学习兴趣；
（2）通过引导学生观察、分析实验现象，培养归纳、推理能力以及探究精神；（3）通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神。3．情感态度与价值观
（1）运用科学史实，渗透科学态度和科学方法；
（2）创设问题情景，培养学生提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的能力；
（3）在化学学习中增强亲身实践的意识，保持不断探索的兴趣，学会认识物质、了解物质的一般方法。
教学重点
氯气的化学性质、Cl教学难点
氯气与水的反应、Cl
－－
的检验
的检验
教学设计（知识系统化、问题化）一、Cl
2
的制备
①实验室制法：原理②装置：固液→气体
③除杂：如何去除氯气中混有的杂质？
④收集：向
⑤检验：用湿润的⑥尾气吸收：⑦工业制法
排空气法/排饱和
试纸
溶液
二、Cl有Cl
－
－
检验方法
酸化，再加
溶液，如产生
(不溶于稀HNO3)。
的干扰。。
。
沉淀，则可判断溶液中含
先在被检液中加
。
离子方程式：
注：①用稀HNO3酸化，主要是排除②不能用稀盐酸酸化，因为
③稀HNO3不能排除SO24－等离子的干扰。因此
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三、卤素
1．成盐元素——卤素卤素元素位于第括族，包、
、
、
，它们的单质均为
、
分子。(1)物理性质①递变性氟气(F2)氯气(Cl
2
)溴(Br2)碘(I2)
―――――――――――――――――→颜色逐渐。状态：气―――――→液―――――→固
密度逐渐。
熔、沸点逐渐。
在水中的溶解度逐渐。
②特性a．液溴易，保存时应置于棕色试剂瓶中密闭保存，试剂瓶中的溴常加水液封，瓶不可选用橡胶塞，且应置于冷暗处。
b．碘易，这是物理变化。可用于分离、提纯I2。
c．卤素单质
溶于水、
溶于酒精、汽油、四氯化碳等有机溶剂。
(2)卤素单质的化学性质及其递变规律①与H2O的反应，依F2→I2
逐渐
。
F2：(剧烈)。
Cl
2
：
。
Br2、I
2
与水的反应比较微弱：
。
②与碱溶液反应：
。
(X＝Cl、Br、I，反应能力逐渐减弱)③卤素单质间的置换反应：Cl2＋2Br－
＝，Cl
2＋2I
－＝，Br＋2I
－
2
＝
，氧化性：
；还原性：
。
教师寄语：认可自己，激发潜能
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盛溴的试剂
辽宁省锦州市高中化学富集在海水中的元素-氯导学案1(无答案)新人教版必修1
