八年级数学上册《1.3蚂蚁怎样走最近》学案
北师大版
【学习目标】
运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。
【学习重点】
探索、发现问题中隐含的勾股定理及其逆定理,并用它们解决实际问题。
【自学感知】 解决下列问题:
1、自己做一个圆柱,在圆柱的上下底面上分别标出两点,思考并找出这两点之间的最短路线?画出图形说明。
2、求圆柱下底面圆上一点到上底面圆上一点之间的距离时,需将 展开,转化为求平面上两点之间的 。
3、如图所示,如果只给你一把带刻度的直尺,你能否检验∠MPN是不是直角,简述你的作法。
【自学探究与合作交流】 【自学1】
1、有一个圆柱它的高等于12厘米,底面半径等于3厘米。在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁,他想吃到上底面上与A点相对
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的B点处的食物,沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少?(参看P、22页图119想一想,此问题是通过怎样的转换得以化简的。
【合作1】
立体图形中的两点之间的最短距离(2)如图,将圆柱侧面剪开展开成一个长方形,从A点到B 点的最短路线是什么?你画对了吗?(3)蚂蚁从A点出发,想吃到B点上的食物,它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少?解:依题意,把圆柱的侧面展成如图所示的长方形,求最短路线问题就变成了根据 求 三角形边的问题。
【自学2】
2、一个无盖的长方体盒子的长、宽、高分别为8cm、8cm、12cm,一只蚂蚁想从盒底的A点爬到盒顶的B点,你能 帮蚂蚁设计一条最短的线路吗?蚂蚁要爬行的最短行程是多少?
⑴在你的学具上画出几条线路,你认为将长方体侧面展开有几种方式?反思:此问题是将立体的线路问题先 为平面的线路问题,再利用所学数学常识解决问题。
【课堂练习】
应用勾股定理及直角三角形的判定解决简单的实际问题 1、做一做:课本P 23、
【今日作业】 1、如图,一座城墙高
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11、7米,墙外有一个宽为9米的护城河,那么一个长为15米的云梯能否到达墙的顶端?
【巩固练习】 2、 如图,有一个高
1、5米,半径是1米的圆柱形油桶,在靠近边的地方有一小孔,从孔中插入图1一铁棒,已知铁棒在油桶外的部分是0、5米,问这根铁棒最长应有多长?
2、在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题,这个问题的意思是:有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形、在水池正中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺、如果把这根芦苇垂直拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面、请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各为多少?
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