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部编小学音乐一年级上《演唱 洗手绢》周瑾课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.d音

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人音版小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案 教学内容:1.学唱歌曲《洗手绢》

2.编创歌词、舞蹈表演

教材分析:《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小流畅,并具有节奏性强、并运用称腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易记易唱,轻松活泼,它生动的表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。

学情分析:一年级的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是他们的特点,在教学中应该注意这一点,要善于利用他们自然地嗓音和灵巧的形体,采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

教学目标:1.指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。

2.在教师指导下,学生通过互相合作,帮助来创编歌词及动作,进一步拓展学生的学习内容。

3.通过学唱歌曲《洗手绢》,感受并能表现劳动的快乐,表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。

教学重点:指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗

手绢》。

教学难点:通过各种有利途径让生感受和体验劳动的乐趣。 教学准备:钢琴、多媒体课件等 教学过程: 一、 组织教学

播放《劳动最光荣》,学生伴随着音乐迈着轻松愉悦的步子走进教室。

师:同学们知道老师刚才播放的歌曲是什么名字吗?对,是《劳动最光荣》。为什么劳动是最光荣的事情呢?这节课老师就和同学们一起来体验劳动的乐趣! 二、 新课导入

师:下面老师先来考考大家,你们猜一猜这位小朋友在干什么?(播放课件,展示一位小朋友洗手绢的过程。) 生回答。

师:大家猜的非常正确!那你们会不会洗手绢呢?我们和图片上的小朋友一起来洗洗手绢吧。(按课件图片上的步骤引导孩子洗手绢,在“搓一搓”这个步骤有意引导孩子在身体的两侧富于节奏感的搓洗,在“晒一晒”环节也有意引导孩子用优美的姿势表现。)

设计意图:用学生生活中力所能及的家务劳动来导入新课,

这样贴近生活,联系实际。在“搓一搓”和“晒一晒”这两个环节引导学生把日常劳动的动作美化,用舞蹈的方式呈现,在接下来的编创动作环节让学生有据可循,跟据本环节的劳动动作编创舞蹈动作。 三、 学唱新歌 1. 初次聆听

师:大家表现的真不错,劳动起来真带劲。你们知道吗,这位小朋友一边洗手绢还一边演唱了一首歌曲,让我们来一起听一听吧!(播放歌曲,边听边引导学生晃动身体打节奏。) 2.

有节奏地朗读歌词

师:多么优美、欢快的歌曲呀!它让老师想起了一幅美丽的图画,我们一起来看一看好吗? 生:好!

师:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我也来。

白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。(出示漫画,引导学生 观察图片,并有节奏的读出歌词。)

师:谁能学着老师的样子来为大家介绍这幅图画?(可让学生分段进行歌词模仿。)

师:我们一起来一次。(全体同学有节奏的读歌词。)

3. 学唱歌曲

师:在这么优美的环境里洗手绢,老师忍不住想唱一唱。(弹琴范唱歌曲)

师:老师唱完了,你们想不想来试一试呢? 生:想!

师:那我想考考大家!老师唱一句你们学一句可以吗?(把歌曲划分为最小的乐句教唱。)

师:唱的非常好!老师要加大难度了,我两句两句的唱看谁能跟上。(把每段划分为四个大乐句教唱。)

师:你们真棒,看来我要用绝招了,下面老师一段一段的演唱看看你们还能不能跟上。(完整的演唱一段教唱。) 师:同学们太厉害了,老师难不倒大家了。下面请同学们自己把这首歌曲用轻快活泼的声音完整的演唱一遍。(弹伴奏,学生演唱。)

设计意图:以一种游戏的方式让学生参与到学唱环节,不仅激发了学生的兴趣,也提高了学习的积极性。这样引导学生主动的学习,使学生自主、快乐的学会歌曲,达到了寓教于乐的目的。学生快乐的歌唱,也符合本首歌曲的演唱情绪,这就免去了教师生硬的强调,学生反而不懂得运用的情况。 四、 表演歌曲

师:歌曲我们已经会唱了,那你们想不想和老师一起表演呢?(引导学生编创舞蹈动作,重点是“哎罗哎罗哎罗哎”这几句,要把洗手绢的动作融入进去。)

师:大家洗的可真卖力啊!有没有同学想把他的劳动过程给大家展示一下呢?(请2至3组同学上台表演。) 设计意图:通过表演,让学生边歌边舞进一步结合劳动来体验音乐,同时也体验劳动的快乐。音乐起源于劳动,把两者有效地结合,既符合低年级学生的认知水平,又能让他们在最简单、最有效的形式下理解和感受音乐 。 五、 编创拓展 1.

师:看着大家表演得这么逼真,是不是平时经常帮妈妈干家务活啊?下面我们就把自己会干的家务活融入歌曲中。(出示课件:红太阳,白云彩,妈妈——我也来。) 2.

请3至4名同学逐个起来补充,补充好后所有同学演唱并根据不同的劳动项目在“哎罗哎罗哎罗哎”时表演。 设计意图:在学生能完整的演唱、表演的基础上,让学生编创拓展,既加深了对歌曲的理解,又培养了学生的想象力和创造能力,拓宽了学生的音乐视野。通过对歌词的编创,使

学生在情感方面得到升华,懂得要做一个爱劳动的好孩子,不仅自己的事情自己做,也要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,培养了孩子的爱心和责任感。 六、 小结

师:通过这节课,让老师知道了我们班有这么多劳动能手,希望以后能经常听大家唱这首歌,唱着不同的歌词,会做越来越多家务,人人都做爱劳动的好孩子,好吗? 生:好!

部编小学音乐一年级上《演唱 洗手绢》周瑾课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.d音

人音版小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案教学内容:1.学唱歌曲《洗手绢》2.编创歌词、舞蹈表演教材分析:《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小流畅,并具有节奏性强、并运用称腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易记易唱,轻松活泼,它生动的表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。学情分析:一
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