4．B推理判断题。文章第二段第二句提到降温几度就能导致农业生产困难甚至无法生产，这对农业来说无疑是巨大的灾难，所以B正确；根据第一段，温室效应可能导致南极的冰雪融化，将纽约等城市淹没，所以A(全球变暖不会给地球生活带来危害)是不正确的；根据常识，近几十年气温在逐渐升高，所以C也不对；作者在文中提到空气污染严重影响全球气温的变化，所以只要污染存在，气温就不可能恒定不变，D说得太绝对了。
5．C归纳概括题。文章第一段提到地球的气温可能受到空气污染的影响，接下来谈到两种因空气污染可能造成的后果，所以应选C“空气污染可能带来的影响”。其他三个选项都只是文章主题的一个方面。 Passage 2
6．C事实细节题。从文章第一段可知，在《汤姆叔叔的小屋》出版前没有人知道这本书能成功。
7．B事实细节题。从文章第四段第二句可知，主要是奴隶制的捍卫者不喜欢这本反对奴隶制的小说，他们认为该小说“只是虚假的宣传”。所以选B。
8．C事实细节题。根据文章第六段第二句，斯坨夫人“亲眼目睹了奴隶制”。其余选项文章中都没有提到。
9．B推理判断题。根据文章倒数第二段，一些历史学家认为《汤姆叔叔的小屋》推动了美国内战的发生。当林肯说“这个小女人发起了这次战争”的时候，他也是在谈这本书的影响。所以选B。
10．D推理判断题。文章的写作目的要从文章的内容来判断。文章从《汤姆叔叔的小屋》出版前作者和出版人的没有丝毫把握谈起，然后写这本书的成功以及遭到的攻击，接下来是作者写该书的背景，最后写它的影响。可见作者只是单纯客观地介绍《汤姆叔叔的小屋》及其作者，所以选D，与其他的无关。 Passage 3
11．C事实细节题。根据文章的第一段，“同工同酬”是指“女人做与男人同样的工作而得到比男人少的酬劳是不对的”，即应得到同样的酬劳。 12．D事实细节题。根据文章的第二段第一句，“有人说男人的责任比女人多”。所以选D。其他的选项与本题无关。
13．C事实细节题。根据文章的第二段第三句，“有些人甚至反对已婚妇女工作”，意即让她们待在家里，所以选C。其他的选项都不符合题意。
14．B事实细节题。根据文章的最后一段，反对男女不平等的妇女认为“她们想逃脱社会赋予她们的这个有限空间，自由地选择去工作还是做家庭妇女”，意即她们想得到更多的自由来选择过什么样的生活。其他的选项都不切题意。
15．A推理判断题。从全文的内容来看，妇女们想得到与男人同样的权利，所以她们要放弃的应是“目前的社会地位”，而不是她们的“婚姻”、“平等酬劳的权利”、“家庭生活”。 Part ⅡVocabulary and Structure
16．B本题考查名词辨析。come to a conclusion“得出结论”，固定搭配；come to no conclusion“没得出结论”。come to an end“结束”，一般不说come to no end。result“结果”；judg—ment“判断”，后两个词不和come to相搭配。句意为：这个问题他们讨论了三四次，但没能得出结论。
17．A本题考查连词辨析。可转化为If you don’t leave immediately，you will be late。B、D句意不对，且or表转折，A意为“除非”。句意为：除非你立即走，否则你就会迟到。 18．D本题考查动词短语辨析。take sth．apart“把?拆开”；take?off?“把?从?上
取下来”；work out“做出，制定出”；set off“动身，起程”。句意为：除非你有把握能重新组装到一块，要不然不要拆开相机。
19．B本题考查介词短语辨析。in no time“立刻，马上”，可以和过去时、将来时搭配；in time“及时”；at one time“曾经”，用在过去时中；at a time“一次”，表频率。句意为：请照看一下我的行李，我马上回来。
20．A本题考查动词短语辨析。keep in touch with“与?保持联系”；face up往往和to搭配，表示“勇敢面对”；turn the clock back“把时间调回?”；slow down“慢下来”。句意为：躺在医院里，这位病人每天靠收看电视新闻节目与外界保持联系。
21．B本题考查同根词辨析。四个词的词根都是respect，但各有各的含义。respectable“可敬的，值得别人尊敬或尊重的”；respectful“尊重别人的；表示敬意的”；respective“分别的，各自的”；respecting(prep．)，“关系，说到”。根据句意，应选respectable。句意为：听到那位令人尊敬的经理昨天在办公室被杀害的消息，我们都很伤心。 22．D本题考查名词辨析。model“模型，模范”；shape“外形，形状”；pattern“图案”；design“设计，图案”。四个词中，只有model能够真正地飞起来，符合题意。句意为：他的飞机模型在各个细节上都很正确，而且真的能飞起来。 23．D本题考查动词辨析。moderate“缓和，调和，减少?激烈、严厉或极端的程度”；conduct“引导，管理，为人，传导”；dismiss“解散，下课，开除，解职”；grant“同意，准予，承认”。句意为：如果你能降低一点要求，可能你会有更多机会得到你想要的。 24．B本题考查名词辨析。scarcity“缺乏，不足”；rarity“奇事，珍品，奇物；稀少”(强调稀有，罕见)；invalidity“无效”；variety“变化，多样性”。句意为：横扫这个地区的暴风雨肯定会造成近期内蔬菜缺乏。 25．D本题考查形容词辨析。perceivable“可感知的”；manageable“易处理的，易管理的”；controllable“可操纵的，可控制的”；tolerable“可容忍的”。句意为：在同等分贝条件下，预先知道的声音要比预料不到的声音更容易感觉到。 26．D本题考查名词辨析。limitation“局限性”；restraint“抑制，克制”；requirement“要求，需求”；restriction“限制，约束”。政府能实施的应该是“restriction”。句意为：政府对进口外国汽车的数量进行限制。
27．D本题考查副词辨析。subsequently“后来，随后”；occasionally“有时，偶尔”；consequently“从而，因此”；successively“接连地，连续地”。句意为：最初这家学院拒绝购买望远镜，但后来这个决定被改变了。
28．C本题考查不定代词的用法。any强调“任何一个”；each“每一个”；either“两者之中任一”；one“一个”。句意为：任何一个有点常识的学生都应该能回答这个问题。 29．A本题考查形容词辨析。accurate“正确无误的，可以提供正确的读数或度量的”，如an accurate scale精确的天平；precise“精确的，正确的”，如在实行、实施或数量上很准确的，如a precise measurement／a precise instrument精确的测量／精密仪器；exact“确切的，严格的”；perfect“完美的，理想的”。天气预报应属于accurate的范畴。句意为：根据通常都很准确的天气预报，今天下午会下雪。 30．D本题考查虚拟语气的用法。but for+名词／代词，“要不是因为?”，提出与事实相反的假设，相当于一个条件状语从句，所在句子常用虚拟语气。其他的结构都不用虚拟语气。从主句“we should have reached our destination”可判断，该句使用了虚拟语气，所以选D。句意为：要不是下雾，我们就到达目的地了。 31．D本题考查动词短语辨析。cut down“砍倒，削减，减少”；cut in“打断”；cut up“切
碎”。句意为：学校开学孩子们不得不减少玩的时问。
32．B本题考查let alone的用法。let alone“更不用说”，后可接名词或动词原形。句意为：那样的房子我租都租不起，更不用说买了。
33．B本题考查反义疑问句的用法。Let us?，will you?表示说话人请求听话人让其做某事，意思是“让我们做?，行吗?”但如果是Let’s?，shall we?表示说话人向听话人提出建议，要求听话人与其一起做某事。句意为：请多给我点时间，好吗? 34．A本题考查固定搭配。take sth．for granted“认为?理所当然”。句意为：他说英语说得那么好，我想当然认为他是个美国人。
35．C本题考查分词的用法。因为“person”和“interview”之间存在被动的关系，B被排除了；to be interviewed表示“将要被面试的”，时态不对；interviewed表示“已面试完了的”，时态也不对。being interviewed表示“正在被面试的”，时态、语态都对。句意为：当面试者回答问题时，面试官应做记录。
36．C本题考查动词短语辨析。i'un into=l'un across“偶然遇见?”；run over“(车辆)轧过，压过”；run out of“用完，用光”。句意为：你永远也猜不到我昨天在街上遇到谁了。 37．A本题考查it is no use doing sth．句型。it is no use doing sth．“做某事没用”。句意为：我认为没必要继续讨论这个问题了。
38．B本题考查动词辨析。squeeze“挤进，塞进，紧塞”；press“压，按，推”；stretch“拉紧，拉长”；leap“跳，跳跃”。句意为：两块石头之间的缝隙很窄，但那几个男孩还是挤了过去。
39．B本题考查动词辨析。jump“跳跃，上涨”；add“增加，把?加到一起”；amount(常和to搭配)“总共，总计”；develop“发展，发达”。能和prices搭配的只有jump。句意为：由于收成不好，小麦的价格在过去的半年里上涨了。
40．B本题考查动词辨析。disappear(vi．)“消失，不见”；dispose“(一般和of连用)处理，解决”；discourage(vt．)，“使气馁”；discard(vt．)“丢弃，抛弃”，如果用该词的话，应用被动。disappear无论在语法和含义上都符合。句意为：许多曾被高度赞扬的球员从网球场上消失了身影。
41．C本题考查动词辨析。rescue sb．from sth．“从?当中援救?”，固定搭配；regain“收回，恢复”；recoverfrom?“从?当中恢复”；reserve“保存，保留，预定”。句意为：他们从着火的大楼里援救这个孩子的所有努力全都白费了。 42．C本题考查形容词辨析。overall“全部的，全面的”；joint“共同的，联合的”；intensive“强烈的”；decisive“决定性的”。从词义上来看，应选0verall。句意为：这本书总的目的是帮助弥补研究和教学之间的差距，尤其是研究员和教师之间的差距。 43．C本题考查形容词辨析。unique“惟一的，独特的，独一无二的”(强调与众不同)；excep—tional“例外的，不寻常的”(强调非凡的，优异的)；s仃ange“陌生的，奇怪的，奇异的”(强调奇怪)；rare“稀罕的，杰出的”(强调稀有)。所以unique最合适。句意为：航天飞机的独特之处在于它像火箭一样起飞而像飞机那样降落。
44．D本题考查介词的用法。against常用来表示“机会，几率”的百分比，to常常表示比分中的“几比几”。句意为：在海王星上发现生命的几率是百万分之一。
45．B本题考查句子结构以及worth和worthwhile的区别。it在本句中是形式宾语，worth—while是宾语补足语。worth一般不单独使用，往往构成“worth+钱”或“worth doing”的结构中，表示“值?钱”或“某事值得被做”，因此在本句中不合适。worthy在“worthy to do”或“woahy of sth．／doing sth．”的结构中表示“值得做的”，做定语修饰名词时
表示“可敬的，相称的”，所以也不符合题意。只有worthwhile“值得做的，值得出力的”在语法和含义上都符合。句意为：他们觉得为可能遇到的最坏情况做准备不值得。 Part mIdentification 46．C动词用法错误，应改为objected to，因为object表“反对”时是不及物动词。object to sth．／doing sth．反对某事(做某事)。 47．D代词位置错误，应改为put it out。“动词+副词”短语接代词宾语时，代词要放在动词和副词之问。 48．B强调句型连接词错误，应改为that。强调句型的构成是“it is(was)+被强调部分+that／who+其他”，强调人时可以用who，此外都要用that连接，而不能用别的连词。
49．C介词搭配错误，应改为in much the same way。in the same way“以同样的方式”，固定搭配。
50．C主谓搭配错误，应改为was。主语中心词是one，故用单数。 51．B并列结构错误，应改为not only finished。not only?but also?“不仅?而且?”，用来连接句中两个并列的成分。在本句中not only?but also?连接的是两个并列的谓语动词，即finish和read。因此not only应放在finished之前。 52．A连词用法错误，应改为Each time。each time?“每次?”，这个名词短语本身可以起连词的作用，可以引导时间状语从句。类似的还有the moment?。
53．C短语搭配错误，应改为just as much。as?as?“和?一样?，像?一样?”，用来表示同级比较，其否定形式是not S0?as?。该句是肯定句，所以用as?as?。
54．D动词单复数搭配错误，应改为dares。dare既可用作情态动词也可以用作实义动词。dare用作情态动词时无人称和数的变化，后直接加动词原形。用作实义动词时有人称和数的变化，后接动词时应加to。本题中既然dare之后有to，就说明dare是个实义动词，所以应用单数。用法相似的动词还有need。 55．C并列结构错误，应改为going。“在好饭店吃饭”和“之后去看戏”是enjoy的两个并列的宾语，而习惯上enjoy后加doing的形式，所以第二个宾语应是going。 Part IVcloze 56．C cover“覆盖”，在本句中指美国占据北美大陆的很大一部分面积。其他三个词都与本意无关，所以选C。
57．A表示两个地区的位置有三个介词：in，to，on。in表示两者存在所属或包含的关系(如台湾和中国的关系)，to表示两地相邻但不接壤(如中国和日本的关系)，on表示相邻fi接壤(如中国和越南的关系)。因选项中没有on，就只能选to，表相邻。
58．B本句列举了美国的两个邻国，一个是加拿大，另一个是墨西哥，两者应是并列的关系，所以应选and。
59．A“美国是个大国”与“它不是世界上最大的国家”两个分句间很显然是转折的关系，所以应选although，只有它表转折。now that=since“现在，既然”，表原因。 60．D population“人口，人口数量”，其余的都不能表达此意。 61．Bwin independence“赢得独立”，其他三个词都与本意无关，所以选B。 62．c本句意思是美国独立后有13个州，每个州都在美国国旗上有所表现。谓语动词是was，意味着主语是单数，这样排除了all和some。而every一般不与of连用，所以只能选each。 63．D该空可根据常识来判断美国国旗上的星代表的是美国的州。如果没有这个常识可从下文“当美国扩展到西部之后，新的州加入进来，就有新的星加到国旗上”来推断。
64．B本句含义是当美国扩展到西部之后，新的州加入进来，就有新的星出现在国旗上。由
于appear(出现)是个不及物动词，所以不能用被动语态，所以选B。 65．B two more stars“又多了两颗星”。another表示“又，再”的时候，往往放数词之前，应说 “another two stars”。
66．D representing the new states“代表着两个新州”，该结构是现在分词短语，修饰stars，因为stars和represent之间是主动关系，所以用现在分词来表示。
67．A介词of在此处表示同位关系，即the new states就是指Alaska和Hawaii。又如：the city of Beijing北京市。 68．C It is said that?“据说”，其中it做形式主语。英语中形式主语和形式宾语只能由it来充当，其他代词都不行。 69．B who在本句中引导定语从句，由于先行词是people，定语从句中又缺少主语，所以用who引导。 70．C本句意思是更多的美国人都是那些来自于世界各地、来新大陆寻找新生活的人的后代。work不可数，不能由a修饰，而世界各地的人是不可能到新大陆寻找星星的，所以无论从语法上，还是从含义上都应选C。 71．C those who?“?的那些人”，those在此处表示那些人。其余选项都不能这样用。 72．B in great numbers“大量地，大批地，成群结队地”，指人成群地来，固定搭配。 73．A on the coast“沿着海岸线”。coast往往和on相搭配，而不与其他介词搭配。 74．C for that reason“由于那个原因”，固定搭配。又如for some reason“由于某种原因”。 75．B those可用来指代前面所提到的复数名词。在本句中，those代替的是“its culture and customs”。that和the one都用来指代单数名词，these无此用法。 Part V Translation Section A
76．在过去的十年里，有很多次，大团被污染的空气笼罩着美国东部，给那些远离主要生产和交通堵塞地区的农民们敲响了健康警钟。
77．另外一种观点不像前一种被广泛认同，它认为大气当中特殊物质的增加会遮住阳光，从而降低地球温度——这个结果同样会是灾难性的。
78．出版人很怀疑小说能够成功，他想让她和他一起承担出版费用，她希望的也只是挣够一件丝绸衣服的钱。 79．《汤姆叔叔的小屋》看起来似乎是受到全球欢迎，但这当然不是事实。
80．如果通过同工同酬的方式鼓励女性从事全职工作，她们就无法做她们擅长的事情：做好家务、抚养孩子。 Section B
81. He tried to control himself, pretending not to hear the sad news.
82. As far as hobbies are concerned, Jane and her sister have little in common. 83. This room is three times as big as that one.
84. If I were left to decide whether we would have a city without bicycles or a city without cars, I would not hesitate a moment to choose the latter. 85. No matter how difficult it is, I will never lose my faith. 选作题Ⅱ: Part VWriting Good Study Habits
Study habits play a decisive role in the effect of learning. It is, therefore, important that we should form a good habit when we study.
According to study advisers, there are some basic ways for learning well. Frequent revision,for example, is one of them. It is not a quick way of learning well, of course, however, it does prove effective in the long run. Also, to do enough preparations before class helps a lot. Besides, there is another way of learning, that is, learning through communicating. Learning will be more efficient if you put what you have learned or are learning into practice. That' s why in recent years \Method\has been strongly recommended in schools in China.
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2015年成人学位英语考前冲刺试题及答案（第九套）.doc
