第三节 神经调节的基本方式
课 型： 新授课 教学目标：
1．知识目标
①了解非条件反射和条件反射的概念与区别。（重难点） ②理解与语言文字有关的条件反射是人类特有的。（难点） 2.能力目标
学会运用所学知识，解决生活实际问题。 3．情感、态度与价值观目标 ①体会合作学习的愉悦。 ②渗透人与动物和谐相处的理念。 教学方法及学法指导：
探究法、讨论法、谈话法、情境教学法等方法相结合。
在教学中，教师创设活动环节，引导学生积极参与，并获得相应的情感体验，在此基础上进行科学探究活动，使得学生始终处于主动探究的状态。 课前准备：
制作多媒体课件、flash动画，学生课前预习。 教学过程：
一、开展游戏，导入新课
大家好，首先我们来完成两个小游戏：第一个是“听口令，做相反的动作”，第二个是“听口令，说倒话”。（教师组织学生做简短游戏）
教师设疑：这两个游戏是不是属于反射活动？ 学生讨论交流并说出理由。
过渡：请大家举出我们生活中常见的属于反射活动的例子？
学生举例，教师注意引导矫正。然后，教师点击课件出现反射的例子。
学生讨论交流，这些反射活动有什么不同？举例说明。 生1：婴儿会吃奶是生来就会的；小狗学算术是后来学的。
生2：狗吃到食物分泌唾液是生来就有的；狗听到铃声分泌唾液是后天形成的。 总结：这些反射可以分为两类；一类是先天性的，另一类是后天学会的。 （教师板书： 先天性 后天性）
【设计意图】利用小游戏，不仅激发学生的学习兴趣，而且很自然的引入教学内容。 二、引导探究、层层推进
1、非条件反射和条件反射的概念：
A、根据上一环节的反射例子的分析讨论，学生尝试说出两种反射的初步认识。 B、学生将课件中反射的例子进行分类，教师加以矫正。 过渡：条件反射是如何形成的呢？请看科学家们有趣的实验。 2、条件反射的建立：
A、建立过程展示：教师放映科学家巴甫洛夫对狗建立条件反射的实验的flash。 B、条件反射建立的过程分析：
教师设疑：食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？
学生讨论交流：食物引起的反射是非条件反射；铃声引起的反射是条件反射。
教师引导学生逐步观察P88条件反射建立的实验图，小组讨论并回答教师提出的问题。 【观察图1】,教师问：小狗分泌唾液属于哪一类反射？引起反射的刺激是什么？ 学生交流：非条件反射，食物。
教师讲解：引起非条件反射的刺激称为非条件刺激，食物就是非条件刺激； （板书：非条件刺激）
【观察图2】，教师问：铃声与狗分泌唾液有关吗？ 生：无关。
教师讲解：此时的铃声我们称为无关刺激； （板书：无关刺激）
【观察图4】，师提问：狗听到铃声分泌唾液属于哪一类反射？引起反射的刺激是什么？ 生：条件反射，铃声。
教师讲解：引起条件反射的刺激我们称为条件刺激，那么铃声就是条件刺激； （板书：条件刺激）
教师设疑：同样是铃声，它是如何从无关刺激转变为条件刺激的呢？观察图片思考。 生：通过图3。
【观察图3】 ，师提问：图3中体现了哪两种刺激的结合？
生：食物与铃声的多次结合，也就是非条件刺激与无关刺激多次结合。
教师点拨：由此可以看出引起条件反射的条件刺激，都是由无关刺激经过与非条件刺激多次结合转变而来的。 C、通过反复训练，巴甫洛夫如愿以偿地让小狗听到铃声分泌唾液了。请大家以这个条件反射建立的过程，思考一下问题：
学生小组交流讨论，合作探究，完成以上问题。
教师适时总结板书：条件反射---暂时的、可建立也可消失、建立在非条件反射的基础上、用非条件刺激不断的强化。 师生共同归纳得出结论：
①条件反射的建立基础是非条件反射；
②条件反射的建立条件是非条件刺激与无关刺激的多次结合； ③一旦不用非条件刺激加以强化，条件反射可以消退。 过渡：条件反射与非条件反射有什么区别与联系呢？
【设计意图】通过图片、动画和环环相扣的问题的逐步展示，进行分析交流，让学生一步一步剖析条件反射建立的过程。
3、条件反射与非条件反射的区别与联系。 A、引导学生阅读教材87-88页。
教师设疑：膝跳反射的反射类型是什么？参与这一反射的神经中枢在哪里？ 学生讨论交流：膝跳反射是非条件反射，参与这一反射的神经中枢在脊髓。 教师补充：脊髓是在大脑皮层以下的低级神经中枢。
教师设疑：听口令，做相反的动作属于哪类反射？参与这一反射的神经中枢有哪些？
学生互相补充：听口令，做相反的动作属于条件反射；参与这一反射的神经中枢是大脑皮层的高级神经中枢，参与的中枢有听觉中枢、躯体运动中枢、语言中枢。
（教师板书：大脑皮层以下的神经中枢、大脑皮层，低级神经活动，高级神经活动） B、引导学生依据板书，整体领会非条件反射和条件反射的区别和联系。 低级神经活动的基本方式 非条件反射 先天性反射 反射中枢位于脑干或脊髓 适应的是不变的环境 高级神经活动的基本方式 条件反射 后天性反射 反射中枢位于大脑皮层 适应的是多变的环境
七年级生物下册 3.5.3 神经调节的基本方式教案1 济南版
