综合实践活动课堂教学评价标准
项目 评价 要点 分值 分 设计 理念 20% 1.目标设计 10 ①明确(符合指导纲要的要求) ②具体(可具体操作) ③全面(体现三维目标) ④可行(切合学生实际) 2.内容选择 10①科学性(知识、方法、观点正确,有教育价值) ③创造性(设计新颖、形式活泼、 富有特色) 方式 与 方法 15% 1.组织形式 2.资源整合 3.媒体使用 活动 过程 35% 1.活动要素 2.实施过程 3 6 6 突破课堂教学的组织形式,合理运用小组学习的方式,具体组织形式得当。 以整合为教学方式,以学生实践活动为主线,引入多种信息,运用多门学科知识,追求四大领域课程内容的有机整合。 ①选择得当,具有精心设计的结构,准备充分,效果好②操作正确、熟练,与其他媒体或方法配合得好。 10 ①具备综合实践活动课的基本要素; ②有机组合各要素实施教学活动。 25 ①活动思路清晰、有序,每个环节紧紧围绕既定的教学任务和活动目标进行,并能注意其开放性和生成性. ②突出学生的主体地位,引导学生主动发展. ③注重学生的亲身体验和积极实践,发展学生的创新精神和实践能力. ④正确把握教师的角色,有效地进行组织和指导。 效果 与 反思 20% 1.目标达成 2学生表现与活动气氛 3活动反思 总体评价 10% 课程 定位 5 5 10 时间利用有效,活动效益高,达到预期目标,有一定的活动成果. ①兴趣浓厚,主动投入,思维活跃. ②学生参与面广,实践活动足量,各类学生都有收获. ③活动气氛愉快、民主、和谐,体现合作精神 ①理念先进,能认真的思效、思得、思失、思改等.②与活动内容相符,并具有针对性、研究性和个性。 10 体现综合实践活动独特的课程形态。 内 容 讲课得 ②实用性(贴近生活、贴近学生、丰富学生的直接经验)
综合实践活动课堂教学评价标准
