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(3)问卷法的定义 (4)测验法的定义 (二)领会
1.心理评估在学校心理辅导中的作用 2.贯彻心理评估原则的注意事项与要求 (1)贯彻客观性原则的具体要求 (2)贯彻整体性原则的注意事项 (3)贯彻动态性原则的具体要求 (4)贯彻保密性原则的具体要求 3.心理评估的过程 4.心理评估的主要方法 (1)观察法的优缺点 (2)常用的心理观察方法 (3)运用观察法的要求 (4)谈话法的优缺点
(5)标准化的谈话法包括的步骤 (6)问卷法的优缺点 (7)心理测验的特点
(8)心理测验在心理评估中的价值 (9)使用心理测验的一般原则
(10)解释、使用心理测验结果的注意事项 (三)应用
1.编制一份完整的问卷 2.心理测验的一般技术
3.在心理评估中与受访者建立良好关系的技巧 4.问卷的实施与处理
第六章 心理辅导的理论与方法
考核知识点
(一)精神分析法 1.理论基础 (1)潜意识理论 (2)人格结构理论 (3)性欲学说
(4)精神分析学说的修正 2.辅导方法 (1)基本原理
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(2)辅导目标 (3)辅导关系 (4)辅导过程 5.具体方法 ①自由联想 ②释梦 ③移情 ④阻抗 ⑤阐释 3.贡献与局限 (二)行为转变法 1.理论基础
(1)华生的模拟恐怖实验及结论 (2)巴甫洛夫的实验研究及结论 (3)斯金纳和艾森克的理论观点 (4)早期行为主义的基本观点 (5)后期行为主义的基本观点 2.辅导方法 (1)基本原理 (2)辅导目标 (3)辅导关系 (4)辅导过程 (5)具体方法 ①放松法 ⑦系统脱敏法 ③厌恶法 ④暴露法 ⑤代币法 ⑥生物反馈法 3.贡献与局限 (三)个人中心法 1.理论基础 (1)人本主义理论 2.辅导方法 (1)基本原理 (2)辅导目标 (3)辅导关系
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(4)辅导过程 (5)具体方法 ①真诚
②无条件的积极尊重 ③移情的理解 3.贡献与局限 (四)认知重建法 1.理论基础 (1)认知心理学 2.辅导方法 (1)基本原理 (2)辅导目标 (3)辅导关系 (4)辅导过程 (5)具体方法 ①三栏目技术
②与不合理信念辩论技术 ③合理情绪想象技术 ④合理情绪自助表
考核要求
(一)识记
1.心理分析的典型方法和策略 (1)自由联想 (2)释梦 (3)移情 (4)阻抗 (5)阐释
2.行为转变常用的辅导方法 (1)放松法 (2)系统脱敏法 (3)厌恶法 (4)暴露法 (5)代币法 (6)生物反馈法
3.个人中心法的辅导态度与技术 (1)真诚
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(2)无条件的积极尊重 (3)移情的理解 (二)领会
1.精神分析法的基本原理 2.精神分析的辅导目标与辅导关系 3.精神分析法的辅导过程 4.心理分析辅导方法的具体运用 (1)自由联想的具体做法 (2)“梦的工作”规律 (3)移情的特征与形式 (4)阻抗的含义与消除 (5)阐释的作用 5.行为转变法的基本原理
6.行为转变法的辅导目标与辅导关系 7.行为转变法的辅导过程 8.行为转变法常用的方法
(1)放松训练的基本步骤与常用的放松技术 (2)系统脱敏法的训练步骤 (3)厌恶的原理 (4)暴露法的原理及使用 (5)使用代币法的注意事项 (6)生物反馈法的特点与运用 9.个人中心法的基本原理
10.个人中心法的辅导目标与辅导关系 11.个人中心法的辅导过程 12.个人中心法的辅导态度与技术 (1)真诚的表达
(2)无条件积极尊重的意义及层次 (3)共情的步骤与层次 13. 认知重建法的基本原理
14.认知重建法的辅导目标与辅导关系 15.认知重建法的基本辅导过程 16. 认知重建法使用的技术
(1)三栏目技术的基本假设与训练步骤 (2)与不合理信念辩论技术的内容与方式 (3)合理想象技术的内容与步骤 17.几种心理辅导方法的评价
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(1)精神分析法的评价 (2)行为转变法的评价 (3)个人中心法的评价 (三)应用
1.运用放松法进行自我放松训练 2.运用系统脱敏法进行自我训练 3.举例说明厌恶法的操作过程 4.运用三栏目技术分析自己的认知失真 5.运用合理情绪想象技术改变来访者的认知失真
第七章 中小学生心理辅导课程的目标与方法
考核知识点
(一)中小学心理辅导课程的总目标 (二)中小学心理辅导课程的具体目标 1.小学低年级心理辅导课程u的目标 (1)自我意识方面 (2)认知方面 (3)情绪情感方面 (4)意志方面 (5)个性方面 (6)学习方面 (7)交往方面
2.小学高年级心理辅导课程目标 (1)自我意识方面 (2)认知方面 (3)情绪情感方面 (4)意志方面 (5)个性方面 (6)学习方面 (7)交往方面
3.初中心理辅导课程目标 (1)自我意识方面 (2)认知方面 (3)情绪情感方面 (4)意志方面 (5)个性方面 (6)学习方面
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