2019高三备考方案
2018—2019学年度 高三备考方案
为了更加扎实、系统地抓好本届高三备考，全面提升高三备考的实施操作性、目标精准度，为明年的高考打下一个坚实的基础，开创属于2019年高考的辉煌，特制定本备考方案如下:
一、指导思想
今年高三备考的指导思想是：全面总结近几年高考备考的有益经验，准确把握并结合今年高三的师生现状，全员行动，从抓基础入手，从抓常规着眼，大胆创新，抓好两头，提升中间，力争在明年的高考中有新的突破。
二、工作目标
1．高考目标：清华、北大录取人数5人以上，一本达线人数650人以上，全达线“满贯”班级数量超过上一届，二本Ｂ类以上达线人数超过98%。
2．常规管理目标：加强教学管理，提高教学质量；认真落实各项教学规章制度；做好师生思想工作，不让一个班级落后，不让一个学生掉队，杜绝大的工作失误和安全责任事故或事件的发生。
三、总体复习安排 （一）第一轮复习 时间：大概1月20日前（放寒假前）
内容：用好一轮复习资料，XX金卷周测卷，外加单元测试卷，对高考高频考点讲精讲透，目标是夯实基础，使学生对教材中的基本
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知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识，提高学生解题能力。
策略：
1.充分发挥备课组集体备课的智慧，聚全组之力，打造精品课堂。（具体措施附后）
2.强化周练的时间和落实 时间安排：
周二下午：3:50—6:10 数学（在原来2小时基础上，在加适量的选择题和填空题或附加题练习）
周四晚上第三个自习：生物（政治）：
周六晚上：6:50-8:20 物理（地理） 8:30-10:00 化学 (历史) （周六晚上由班主任轮流值班）
周日上午：10:40-12:20 语文（语文知识和阅读与写作交替进行） 周日晚上后两个自习：8：00-9:50英语 具体要求：
（1）班主任要严抓本班的周练秩序，把周练当考试一样认真对待；
（2）备课组长要严把周练试题的质量关，内容主要为上周复习内容，也可适当滚动； （3）要求教师要做到全批全改，带三个班的教师可以批两个班的数量，目的是通过批阅试卷了解学情，做到有的放矢、对症下药，（不准学生批阅试卷）； （4）各科老师最迟要在本学科周练之后第三天将周练卷上交年
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级组进行登分（不能交成绩），年级组合分后将分数册及时交赵校长、X校长、X校长。
3.加强学生的学法指导，用好“两个本”
（1）学法指导上，我们要求学生以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基本规律的来龙去脉。
（2）要求学生备好两个本：一是改错本，二是笔记本。要求学生把做过的题中，包括在平时的考试和周测中，那些做错的和不会做的题搜集起来，认真分析错误的原因都写在错题本上。要将课堂上老师讲的重点知识进行整理，总结形成自己所理解的体系归纳到笔记本上。形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也会更深刻。
（3）班主任和科任老师要对学生“两个本”进行定期检查和指导。
总之，第一轮复习的关键是落实，我们要求师生基础训练点点落实。讲要突出重点，抓住关键，突破难点，努力提高课堂效率；练要讲求实效，克服简单重复，真正练得有效。 （二）第二轮复习
时间：寒假开学——3月15日前后
内容：专题复习（各科根据情况适当调整），目标是提升能力，辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合的能力。
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策略：
1.继续加强备课组的集体备课，通过备课确定针对性的专题和习题，从而形成成熟的高三后期学案。
2.继续落实好周练，周练题主要选用专题卷。
总之，第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中高档题。这个阶段仍然要落实好周练。
（三）第三轮复习
时间：3月15日——5月12日
内容：系统综合复习。目标是强化能力，既是强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，从知识、能力、心态三方面全面训练。主要进行学科内的综合和学科间的综合测试以及临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。
策略：在这轮复习期间要落实好学生限时训练（方案另定），每周进行两次数学练习、两次理科综合、文科综合练习，一次英语、语文练习，另外，每周数理化生、政史地各加一次小试卷训练。让学生适应综合考试的方式。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。 （四）第四轮复习 时间：高考前两周左右 内容：教师指导和学生自主学习相结合，进一步巩固已有知识。 策略：分两个阶段进行：第一个阶段，计划按照高考时间对语文、英语、数学、理科综合、文科综合进行训练。每训练一套题休整一天，
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利用10天左右的时间连续训练三套至四套高质量压轴试卷。目的是让学生适应在高考规定的时间段进行答题，从心理上适应高考环境的变化。
第二个阶段，再用一周多的时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺。这一周的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权。回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识纵横联系起来。同时要安排老师在此阶段利用教研时间在备课组给学生答疑，学生可利用自主时间随时到备课组找老师求教。
另外，随着高考的临近，学生的心理状态也会随之发生变化，教师尤其是班主任要有针对性的做好学生的心理疏导工作，任课教师、班主任一起采用多种方式，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。
四、模拟考试时间安排
根据学校统一安排，至少组织8次模拟考试，第一学期5次（全为单科），第二学期3次或4次（综合学科）。尽可能组织联考，以便找出与兄弟学校的差距，及时弥补。接近高考时再安排一次适应性考试。
五、尖子生培养策略 尖子生培养是年级组的重中之重，是完成高考目标的关键。 （一）培养对象：文理科前30名
（二）培养目标：给每个培养对象设定高考目标，细致到每个学
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科。
语文：120分以上 数学：140分以上 英语：140分以上 理综：280分以上 文综：240分以上 （三）培养方法： 1.组织尖子生对抗赛
周练时给尖子生单独设考场，专人监考，专人批阅试卷，及时公布成绩和排名，一个月进行一次汇总。
2.组织尖子生进行薄弱学科专项训练和专题讲座
每周抽出两个晚三自习进行专项训练，由做专题讲座的老师根据学生情况优选试题、批阅试卷，专人监考，第二天公布成绩并利用晚三自习讲解。
3.每周组织尖子生进行一次分小组交流活动，指定组长，主要交流每周学习和训练中的得失。 （四）表彰与奖励
每月年级组对尖子生的对抗赛和专项训练成绩进行汇总，公布总成绩排名，奖励文理科前3名学生。每学期对表现突出的学生进行奖励。
通过对抗赛和专项训练，一方面树立学生的竞争意识，另一方面给尖子生查漏补缺。
六、集体备课 （一）加强集体备课，充分发挥备课组的作用
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1.目的要求：通过集体备课，统一进度，互相切磋，发挥集体智慧，提高课堂效率。
2.时间安排：每周二下午有效教研活动时间（3:50-5:50）和各科公共教研时间（上午8:30-11:30或下午3:00-6:00），每周集体备课时间不少于5小时。
3. 集体备课的流程：
（1）各科备课组长要提前安排好备课内容、节数和主备人。安排备课内容和节数的原则是必须保证本次教研内容与教学内容一致，并且与下次教研内容相衔接。教研内容可以是常规教学内容，也可以是针对性强化练习题，也可以是单元练习题，具体的备课内容或教学进度由备课组长负责。每次集体备课结束时必须安排好下次集体备课的内容和主备人。
（2）在集体备课之前，本组所有教师必须对本次集体备课的内容认真备课，书写详细教案或学案，绝对不准下载现成教案。 （3）教研时，由负责该科的校长亲自检查所有教师的教案，并且对教师的教案打出等级，由备课组长将教师教案评定结果送教研室存档考核。（考核表由教研室提供） （4）教案检查结束后，每位教师先对本次教研内容进行说课，说每一节课的复习重点和难点、每个知识点的突破方法、学生的学法以及每节课要用的配套练习题。 （5）备课组长对每个教师的备课及说课内容进行总结、补充和完善，最后由主备人整理，形成规范学案，然后印制发放给本组教师，
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统一按照学案进行教学。如果需要增加的针对性练习题必须提前印发给学生。整个具体备课环节或学案的印发安排均由备课组长负责。
（6）备课组长组织本组教师挑选好下周的周练题。
（7）集体备课结束后，如果时间尚早，可以组织批阅本周周练试卷。
4.监督与检查：由三位校级领导牵头，一人负责三个备课组进行监督落实。具体分工：X校长负责语文、英语、化学；X校长负责数学、物理、生物；X校长负责政治、历史、地理。
六、基本要求
1.复习进度原则上在学校统一进度下进行，各科教师因故调整进度，可通过备课组统一协调报年级组。
2.模拟考试试题的组织年级组统一选择，防止在试题进度、质量、保密等环节出现问题。各备课组和教师个人均不能乱订资料。
3.学生强化训练，包括周练、小试卷训练、定时训练等。在出题、监考、阅卷、登分等各个环节，年级组要做到分工明确、责任到人、保证时间、保证质量，保证效果，不折不扣认真执行。年级组每天要将纸质成绩及时报送X校长、X校长、X校长，发现问题，及时纠正。
七、复习备考中应注意的几个问题
l.注意各学科争抢时间，作业布置不平衡问题。做好学科间的协调工作。班主任要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调。要强调大局意识、整体观念。要用有力的措施来控制学科间的平衡和协调。
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2.自主学习时间要注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，让学生有主宰自己时间的自由，辅导教师不能强行干涉，学生可根据自己的实际情况决定学习哪门课程。教师过分统一管死时间只能给学生帮倒忙。时间管死了，优秀生受约束，吃不饱，后进生疲于奔命，穷于应付，效果自然不佳，因此，我们教师不能好心办坏事。要敢于放手，也要舍得放手。
3.注意学生的情绪波动，做好心理协调工作。我们在这方面主要是坚持细心观察，耐心开导，积极引导。做到说服疏导与激励指导相结合，班主任与任课教师相结合，集体辅导与个别交心相结合。多管齐下，千方百计让学生有一个健康的、亢奋的、积极向上的复习心态。
4.做好尖子生的辅导工作，安排好专题讲座，主要是重视学习方法点拨，根据情况适当多提供一些信息卷，尖子生的卷子要由科任老师跟踪查看，及时发现问题，争取在规范答题上不失掉一分，有效的把失误减小到最小范围。
5.对于后进生转化的重点工作是心态调节、习惯规范，能多得一分是一分，多激励、多鼓励。不求一律，只求有效，为做好后进生转化工作，我们除了班主任外，每个任课教师都要分配转化任务，大家齐心协力做好后进生的转化工作。
八、组织保障 1.成立高三备考领导组 组长:XXX 全面负责高三备考的协调工作，把握高三备考工作的方向。
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副组长:XXX、XXX、XXX
成员: 年级组、各备课组、班主任
具体负责备考方案的操作与实施，及时反馈实施的意见与效果。 2.制度保障
在备考期间，一切工作给高三备考让路，一切服务向高三师生倾斜，一切待遇优先保证高三。
3.其他
强化高三教师外出学习和调研，为高三尖子生提供好学习生活服务，积极为高三师生提供高考信息咨询。
二零一八年六月
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