第二学期初二美术教学计划
一、学生情况分析
针对初二学生对美术的认识有了一定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、任务和目标
1、培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把握世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。
2、培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。
3、美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 三、具体措施
1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。
2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己
的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。
（一）教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1） 做好课前准备，精心制作教具。
（2）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 （5）教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 （6）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
四、教学安排
第一单元 美术作品的意蕴
抒发情感，表达意愿 2课时 弘扬真善美 1课时 第二单元 纹样与生活
了解纹样 1课时 设计纹样 2课时 第三单元 为生活增添情趣
插花 1课时 摆件巧安排 1课时 漂亮的手工灯饰 1课时 装饰画 2课时
第四单元 美好宜人的居住环境
和谐温馨的生活 1课时 装点居室 1课时 关注社区居住环境 1课时
第五单元 稳步换景，别有洞天 1课时 五、业务学习及其它方面
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生插上想象的翅膀，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材
料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。
第一单元 美术作品的意蕴
课 题 年 级 七 三 知识与能力 维 过程与方法 目 情感、态度、价值观 标 重点 教学难点 教多媒体课件 具 设学生活教师活动 动 图 一 引导阶段 学生从通计意美术作品深层意蕴的表达。 美术作品情感的抒发 形式来表达内在的深层意蕴。 知道美术创作是一种理念和情感的表达。 提高对美术作品的欣赏能力。 第一课 抒发情感 表达理念 课 时 1 课 型 欣赏 评述 了解美术作品借助特定的艺术语言和展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏对作品的初过作这幅作品的感受。 教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？ 步感受谈品导起，再从表入引
九年级下册美术全册教案
