家庭中的网络——搭建家庭无线局域网
学 校 课 题 教 法 教 学目 标 年 级 授课人 课 型 新授课 家庭中的网络——搭建家庭无线局域网 讲授、任务驱动 学 法 自主探究、合作学习 1. 通过观看视频和利用模拟路由器设置程序，从而掌握设置路由器的一般方法。 2. 通过 2 人小组讨论，以及小游戏的形式，了解 IP 地址的特征，理解正确 IP 地址的规则。 3. 通过观看微视频的方式，了解选购和摆放路由器的相关知识。 4. 通过以解决生活的实际问题情境，培养学生利用信息技术学科知识， 解决问题的能力和意识，同时培养学生对信息技术学科的兴趣。 学情分析 信息时代的中学生，每天的生活都离不开网络，家庭中也基本都是用无线网络进行构架，他们都有自身的生活经历，但具体的如何设置无线路由器应该都比较陌生。故而任务的设置，要充分结合学生们的生活经验，创设有效的教学情景，在实例中引发学生的共鸣，提高学生的学 习兴趣和掌握情况。 板 书 家庭中的网络——搭建家庭无线局域网 设 计 一、购买路由器 二、设置路由器三、IP 地址 四、摆放路由器 教 学 1、路由器的设置方法 教学难点 路由器的设置方法 重 点 2、IP 地址的特征。 教 学 过 程 教师活动 一、情境导入 学生活动 设计意图 观看情景 真实的生活情景引 上课之前，老师收到一封求助信，展示 思考讨论并提入， 让学生的学情景：小西说他们家接通了宽带业务但是只出解决办法 有一个网线，家里要上网的设备却很多，她接， 激发学生兴感觉很困惑，同学们你们能帮助小西吗？ 趣，引出课题。 嗯，咱们同学都提到了无线网络，那么今天我们就一起来了解一下搭建家庭无线局 域网的相关知识。。 习内容与生活连二、新课学习 （一）选择路由器 回顾自己家庭 利用学生生活中 路由器的天线 的经验引发学生 展示几个路由器，引出如何选购的话题 ， 让学生讨论选择路由器到底应该选择几根天 数目并讨论如 思考， 然后利用 何选择。 线的。学生讨论完后，播放微视频 1，普及 针对选择路由微视频解惑并拓 展学生的知识面。 路由器选购的技巧。 观看完视频后，设置快速抢答：1、我希 器应该要几根天线的发表自 望网速更快干扰更少，可以选择支持哪个频 利用抢答检验学 生观看的效果。提 选择？ （二）设置路由器 己的看法 高接下来观看视 段的路由器？2、如果我家墙比较多，我应该 进行抢答加强 记忆 频时学生的注意 力。 介绍自己设置 利用微视频能够 选择好了路由器之后，就要设置路由器 路由器的经验。使学生看的更明啦。提问：哪些同学家里的路由器是自己设 置的？选择一个有经验的学生介绍经验。 观看视频学习 了。 设置路由器的 集体观看是为了方法。 讲解难懂的知识 点。 学生集体观看视频 2 学习路由器的相关知识 利用程序，模 以及如何设置无线路由器。 总结设置路由器的步骤。展示 ppt 拟设置路由器 。利用 flash 程序让 完成学习任务单上的任务一：利用模拟软件 演示、完善。 学生亲身体验一 下设置路由器的几个核心步骤。巩固微视频的学习 内容。 设置一次路由器。 学生演示，没做完的 1 分钟完善，翻开课本 P45 进行 IP 地址知识的自主阅读。 （三） IP 地址:Bingo 游戏巩固 2 人小组讨论相对 简单的问题， 帮 助学生建立合作 学习的习惯和意 2 人小组观察 识。 1．现在我们的手机等设备可以连接无 听讲 线网络上网啦，但是咱们手机等设备之所以 能上网根本原因是因为他们获得了一个 IP 地址。 2．讲解什么是IP 地址。给出一系列IP 讨论 IP 地址 回归课本将比较 难懂难记的内容 地址，同位 2 人小组讨论交流这些IP 地址 的特征。 都有哪些相同点？ 阅读课本划出 标注出来方便日 重点 3．阅读课本 P45 页，找到 IP 地址每 后巩固。 组数大小的规定。 完成并互相批 设置简单的任务 改任务二 进行巩固和理解 4．快速完成学习任务单上的任务二， 完成后进行 bingo 游戏巩固练习。 进 行 bingo 练习。 游戏抢答 利用 bingo 游戏 抢答很好的将课 堂气氛带动起来 同时能够帮助学 生巩固和理解 IP 地址的规则 （四）路由器的摆放 路由器设置好了，家里的无线网络搭建 回忆生活中的 先让学生回忆日 问题，交流想 常生活中遇到的 法。 问题， 大胆猜测 成功了，但是同学们生活中有没有遇到这些 现象呢？ 观看视频，了 可能的原因， 然 解路由器的摆 后在播放视频， 放窍门。 拓展学生的生活 提出问题，家里无线的信号不好，可能 与什么有关引导学生讨论交流
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