旧州中学学科教学渗透法制教育培训教案

旧州中学学科教学渗透法制教育培训教案

旧州中学 柏胜

各位领导、各位老师：下午好！

今年的7月27日我和程途校长参加了西秀区中小学学科渗透法制教育实施工作培训，现在受我校领导的委托，和大家老师一起交流学习。交流中讲得不对的，请各位领导、老师批评指正。下面我从以下四个方面和大家一起交流学习，为我校即将开展的学科教学渗透法制教育工作提供一些思路。 一、区级培训情况介绍

《法制教育与学科教学》是贵州省为了贯彻国家下发的《中小学法制教育指导纲要》研发出来的一项重要成果，这一成果属全国首创，得到国家教育部的充分肯定，并向全国推介。于今年的5月贵州省教育厅作了部署，从今年秋季学期开始,该课题及其研究成果将作为教师参考用书进入贵州省中小学校园。

二、 什么是《法制教育与学科教学》？将法制教育渗透到学科教学之中必须要理清的几个问题

《法制教育与学科教学》最简单的理解：就是在教学活动中融入相关的法制知识。所以必须理清以下几个问题。 1、 是不是上每节课都要讲法制知识呢？

不是的，老师们：现在我们手里都拿着两本书，叫《法制教育与学科教学》，《法制教育与学科教学》一书是专门为学科教学渗透法制教育编写的教师用书，分小学、初中、高中分册，且有配套的《教师法制

常识分册》。前三个分册的核心内容是“各学科渗透点、渗透内容、要求与方法”，详列了中小学12个年级35个学科的730个具体渗透点，每个渗透点均有“学科内容”、“可渗透的法制内容”、“教学要求与方法”、“示例或说明”四个栏目，这是教师实施学科教学渗透法制教育的基本依据。所以我们上课时只需在要渗透的章节内容讲法制知识即可。上面提到的“渗透点”——是指，可渗透法制教育知识章节点，例如：九年级化学总的有11个内容可以融入法制知识的教育，我们说有11个渗透点。在讲到这11个内容时就要渗透相关的法律知识。下表中是九年级各学科的渗透点：

科目 语文 数学 英语 物理 化学 思品 历史 渗透点 10个 4个 7个 19个 11个 6个 8个 由此可见，并不是上每节课都要讲法制知识的。 2、法制教育等同于政治思品课吗？

老师们一看到“法制”二字马上就和政治课或政治老师联系在一起，政治思想品德课包含法制内容，但既不完全是法制课，也不可能包含所有的法制内容。例如，九年级化学中讲到爱护水资源时，要给学生讲到，水与动植物的生存息息相关，我国的水资源紧缺，我们要珍惜水，爱护水，水污染的来源，造成水污染的法律后果，在这个氛围中来讲《中华人民共和国水污染防治法》学生就比较易于接受，生动鲜活，讲到空气时可以渗透《中华人民共和国大气污染防治法》讲到易燃易爆的安全知识时可以渗透《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》，八年级物理讲到噪声的危害和控制时可以渗透《中华人民

共和国环境噪声污染防治法》，八年级生物讲到基因的显性和隐性时可渗透《中华人民共和国婚姻法》诸如环境保护、健康卫生、资源能源、安全消防等一些与自然科学有关、体现自然之道的法律法规，要从原理、原因上讲清楚，政治思想品德课就无能为力，但交给数学、化学、生物、物理、地理这样的学科来渗透，既比较容易，又更加自然、贴切、有趣。再如，如何订立契约（合同），如靠政治思想品德课来教学，要么费时，要么难免空泛，如在语文课《威尼斯商人》中来穿插进行教学，由于它本身就是一个“案例”，就非常生动、具体、实在。

3、在教学中渗透法制知识会不会伤害学科本身，时间不够？ 不会，学科教学渗透法制教育，在分量、难度、时间上有严格的界定的，不能把教学课上成法制课。教学中不能因为法制内容的渗透，破坏教材原意、教材内容、教学程序、教学结构，打乱学科教学秩序，更不能冲淡教学主题，喧宾夺主。从小学一年级到高三，《法制教育与学科教学》在35个学科中共设计了730个渗透点。12年大致有480个教学周、14000个课时，平均每周只有1.52个渗透点，也就是平均每19节课，法制内容才会在教学中出现一次，频率不高。从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过5分钟。学科教学渗透法制教育，不但不会伤害学科本身，有时还能促进学科教学，或增强教学的趣味性，或促进学生对学科知识的理解，或促进学科知识与社会、自然的联系。