审清题意 即要看懂题目的意思和要求。第一，必须弄清题目要写的对象。 如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》， 虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。? 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。? 练一练????? 1．分析下列作文题，按照要求把题目分类:（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）一场比赛 （5）上学路上 （6）放学以后 （7）我的妹妹 （ 8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好 （12）练毛笔字（13）这件事教育了我 (14)亲情无价限制中心的题目有 限制时间的题目有限制地点的题目有 限制叙事的题目有 限制写人的题目有限制写人物关系的题目有 我们刚下车，云雀呼啦啦一阵从我们头顶高飞，旁若无人地当它们是这条小道的主人，我们几个人在小道上伫立。电游网 www.whfzja.cn 在麒麟镇，你无法不联想起朱光潜。在《我们对于一棵古松的三种态度》中，朱光潜说，美是需要发现的，有审美的眼睛，才能见到美。而“发现”是个动词，审美里面有创造的成分。 我捡拾了一片落叶，想起我母亲的邻居，一楼砍树的阿姨，在主观经验上她首先是实用。晚樱这棵树的枝丫长得太碍事，挡了光线，又会惹来蚊虫，砍掉是实用的，是有利益的。因为她不具备美感的能力。 这就出现了一种问题，既然无审美能力，那么也就无辨别丑的能力，美和丑是相对立的。 小到一株晚樱，大到一个城市的规划和建筑，为什么有很多古村落消失了……吴冠中生前言道：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”美盲的后果，就是以丑为美，甚至粗鄙而不自知。而美盲之所以为美盲，是他不知道自己是美盲。 “移情说”是朱光潜美学理论的精髓，朱光潜所阐释的美感经验“移情”说，则是物我同一，情景交融，心灵进入一种无限自由的境界，也是庄子式的观物方法。 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”朱光潜借这个故事谈美感经验的认识和道理时，讲得通俗好懂，文字流畅有趣。
小学五年级作文审题和选材和细节描写 - 图文
