分析人物形象及其表现手法
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第3节 分析人物形象及其表现手法
(2011·山东卷）阅读下面的文字,完成1～2题。
审 丑 严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定,说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话:“我在想,你能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
“大爷，可现在……”
“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了，没法看了。你跟学校说说,要是给别人十块，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖,许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋,那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。他们交谈时,不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀!不认识我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦?”
无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进,快请进！唉,咱家来稀客啦!”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。 “这几张画……”
“先不谈生意，先吃饭!哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子，三鲜馅儿的,正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻地叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷!”“我哪儿来的爷爷?他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定,笑又回来了:“拿上你的画,咱们上卧室谈。”
无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。 “臭儿又不在吗？老也没见他,想得慌。” “他一时半会儿还不会回来!” “那我多等会儿。”
“哎哎!……别往那儿坐，那沙发是新的!您坐这儿吧！……”
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全沤
烂了,成浆了。 无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。无定揣了钱,但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同,那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……
“哦，您是找他呀!”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说:老头有个很好的孙子,孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面,要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。 “朋友。”无定答。 “也认识他孙子小臭子?” “对。”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿,说：“真的。”
(节选自《审丑》,有删改)
1.【本节专题对应题目】 根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分)
答：＿＿＿＿_＿____＿＿＿____＿_＿____＿＿__＿__＿＿___＿＿_____＿___＿__＿＿__＿＿__＿＿________＿___
_____________＿__＿_＿___________＿________＿_＿__＿＿________＿_＿_______＿＿_＿_＿__ 解析 曾老头的眼“烂得水汲汲的”，曾老头“老得就剩下渣儿了，走了样了,没法看了”可以得出形象特点之一——外貌丑陋。“小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的”(“晚秋，那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜”）说明曾老头“吃苦耐劳”。年老还不停地劳作是因为他深爱自己的孙子。结尾部分可知他“晚景凄凉”。
答案 ①外貌丑陋;②吃苦耐劳;③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”)；④晚景凄凉。
评析 本题考查鉴赏人物形象的能力,一般文学类文本阅读中的小说命题离不开人物形象鉴赏。鉴赏人物形象要从人物形象的塑造方法入手，分析人物的肖像描写、语言描写、心理描写等。
２．【本节专题对应题目】 结合文意赏析两处画线部分。(4分)
答：＿_______＿＿__＿_______＿_＿＿_＿＿___＿＿_＿____＿_________＿＿_____＿____＿_＿_＿＿______
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解析 文章第一处画线部分“不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心”表明人们对曾老头的态度源于他的外貌。第二处“心坠得他累”表明赵无定当时的尴尬状态和心情。
答案 ①侧面描写:通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。②心理描写:“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受,表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
评析 本题考查鉴赏小说的语言表达艺术的能力。赏析语言要结合人物、环境和小说情节来分析。
形象分析，评述概括,缺少依据
(2011·山东卷）阅读下面的文字,完成１～4题。（原文见本节“真题探究”) 根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。
文学类文本阅读中的小说命题离不开人物形象鉴赏。鉴赏人物形象要从人物形象的塑造方法入手，分析人物的肖像描写、语言描写、心理描写等。
曾老头的眼“烂得水汲汲的”,曾老头“老得就剩下渣儿了,走了样了，没法看了”可以得出形象特点之一——外貌丑陋。“小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的”,“晚秋，那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜”说明曾老头“吃苦耐劳”。年老还不停地劳作是因为他深爱自己的孙子。结尾部分可知他“晚景凄凉”。
概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份,重在分析人物性格心理。人物形象的作用往往是推动情节发展,烘托或对比其他人物形象,揭示小说主旨。
错因分析 阅卷中发现,概括形象的题目,学生往往架空分析，乱贴标签，所给概括缺少情节或语言的支撑，显得很空洞。比如本题,仅仅归纳出形象特点还不够，还必须简要摘取文本语言及描写。
——对点突破,强化矫正
阅读下面的作品，完成１~3题。
孤 石 聂鑫森
汽笛响起来的时候，朱庆已经把刨床开动了。刨刀缓缓地在又宽又长的钢板上行进，犁出一卷卷薄薄的钢屑,星星点点的暗红色火花寂寞地开了又谢，谢了又开。把整个钢板的平面刨一次，需要差不多四十分钟,在这段时间里,他可以去喝茶、看报、找人聊天。
偌大的一个车间，只安装着几台大型刨床，他的师傅黄子正就站在不远处，双眼瞪着刨刀。几十年就是这样一个生命形态。其余的人，或捧着一张过时的报纸,或呆望着屋顶白天也亮着的日光灯，俨然一群泥塑。
朱庆觉得很岑寂，很孤独。
这种感觉并不是他进了工厂后才有的。
他一生下地，就被丢在外婆家。爸爸妈妈长年累月在大西北找矿,只有春节才风尘仆仆赶回来,住上十几天。他孤寂的心刚刚盈满暖意,爸爸妈妈又走了。
他自小就不爱多说话，也许是由于说话的机会太少。外婆不会唱民谣，不会讲故事，只是在吃饭时不停地说：“你吃饱了没有?再吃一碗吧。”后来,高中毕业了，没有考上大学，他到工厂当了一名刨工。
朱庆转过身子,望着窗外。
窗外有一块小小的园地，正中立着一坨一米来高的山石,上面覆盖着一层紫褐色的苔衣，石根周围簇着草叶，很像一幅立体的图画。这一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰峦,想到碧林深处的楼台亭廊，想到砍柴人的带点野味的歌谣，想到轰然直下的瀑布。他觉得这孤石是活生生的,它懂得他,他也懂得它，正像李白所说的,相看两不厌，唯有敬亭山。
他决定找几个伙伴来,把它抬回去,立在车间外，这样他和它就可以日日相伴了。
他给山石浇水、植苔，在山石周围培置小草,拾来断砖围出一块园地。山石上渐渐地生出紫褐的苔斑，石缝里冒出小小的草叶。
师傅看见他弄得工装上满是泥水，目光里闪出许多的迷茫，叹了口气，说:“到底是个孩子。” 在刨刀运行的那四十分钟里，朱庆再不感到难熬了，他可以和山石无声地对话。他把这件事写在信上,寄给远方的爸爸妈妈，他想他们一定能够理解这一份寂寞和孤独。
好容易盼来了一封信，信上说那是沙积石，属于软石的范畴。然后又叮嘱他不要玩物丧志,要好好工作,听领导的话……
朱庆读信时的那种失望，沉得像铅块,压得他的胸口格外难受。他们一辈子找矿，和各种各样的石头打交道，一切都变得司空见惯，他们无法想象儿子的这一发现所带来的惊喜。唉，人总是容易变成一种职业的符号。
有一天,山石突然消失了!
师傅对他说:“厂长说这块石头很好看,就叫人搬到厂部会议室去了。” 朱庆跳起来，恶狠狠地说：“那是我的石头！” 师傅拍拍他的肩,说：“你真不懂事。”
他溜到厂部大楼，一口气蹿上五楼，找到那间大会议室。镂花木架子上,搁着一个浅红的紫砂盆，盆子里立着他的孤零零的山石,可怜巴巴的样子。他的眼睛里突然涌出了泪水。
下楼的时候，他碰到了西装革履、满面矜色的厂长。 他突然大声说：“你偷了我的石头！” 厂长还没有回过神来，他已经咚咚地走远了。
刨刀不知撞到什么硬处,“咔啦”一声脆响,刀子断了。他听见师傅在吼：“朱庆，你的魂丢了?”
分析人物形象及其表现手法
