初中美术《画画你我他》单元教学设计以及思维导图
美术《画画你我他》主题单元设计 适用年级 七年级
所需时间 课内共用2课时;每周1课时; 主题单元学习概述
本单元依据美术课程标准中“造型表现”学习领域的阶段目标，即学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物形象特征的表现方法而设置。通过观察方法和表现方法的教学，帮助学生建立初步的艺术感知能力和造型表现能力。本课宗旨还在于力图通过学习活动使学生关注身边的新同学，为发展同学之间的友谊营造良好的环境氛围。 教学重点:认识各种不同表情的变化，初步掌握肖像画的表现手法。 教学难点:能准确观察出同学头部的突出特点，选择恰当的表现手法，完成对同学的肖像描绘。
在本单元主题中，我将学习内容设计成三个专题来组织学习活动。专题一:以“漫画自画像”的形式表现自己的相貌特征，着重探寻对头部发型、脸型及五官的观察与画法以及对面部表情及神态的把握。专题二:从说出同学肖像的最突出特点出发，认识到五官的因人而异，了解到表情的丰富变化及分类;专题三:“画画好伙伴”通过游戏与活动的开展，让学生观察到眉毛、眼睛、嘴巴的重要性;通过教师示范及对优秀美术作品的欣赏，升华到如何在掌握表现手法的基础上刻画人物的神态及性格;最后通过课堂学习活动，让学生独立完成对同学的肖像画的绘制。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能:
初步学习人物头部外形、五官特征的绘画表现方法;全面认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、嘴唇三方面来体现;初步掌握绘制肖像画的夸张、省略表现手法。
过程与方法:
学生能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，初步了解表现人物特征的方法。通过对同学的仔细观察，能抓住同学的神情动态，选择恰当的表现手法，大胆地描绘出同学的相貌特征。 情感态度与价值观:
通过学习活动了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培养关爱他人、尊重他人的品质。
对应课标
1、尝试描绘人物相貌，让学生通过观察、捕捉人物头部外形特征，五官表情特征，并以绘画方式进行表现。
2、强调观察感受并通过归纳描述，把握人物形象的性格、精神状态，以简单概括的表意方法描绘人物肖像。
3、通过观察方法和表现方法的教学，帮助学生建立初步的艺术感知能力和造型表现能力。
1、人物哪部分是一个人最具特征的部分, 2、五官的基本结构及画法, 主题单元
3、人物表情主要是通过脸部哪些变化表现出来的, 问题设计 4、运用什么方法，能够使人物形象的特点更加鲜明, 5、描绘肖像画可以采用哪些表现手法, 专题一:漫画自画像 (1课时) 专题二:表现人物表情 (1课时) 专题划分
专题三:画画好伙伴——怎样选择适合的绘画表现形式, (1 课时)
专题一 以自画像的形式表现自己的相貌特征。 所需课时 课内共用1课时，每周1课时 专题一概述
本专题以自画像的形式表现自己的相貌特征，培养自己对美术学习的兴趣爱好，选用艺术家的自画像作为范例，以强调生动、鲜明地表现
形象特点、生活态度引领教学。观察表现人物形象的外轮廓，以脸型和发型构成的整体结构入手，传授从整体到局部的观察表现方法。强化和夸张主要特征，忽略次要内容，能够使人物形象的特点更加鲜明。 专题学习目标
研究人物头部，人物头部主要由 脸型、发型、五官组成。 了解五官基本结构以及画法。
通过欣赏艺术家自画像，分析脸型、发型，并了解省略、夸张等表现手法。
初中美术《画画你我他》单元教学设计以及思维导图
