对点聚焦练 句式的选用、仿用和变换的突破(含修辞)
1.填入甲、乙两段话中横线上的语句,恰当的一项是( )(3分)
甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒, ,造化的神功又一次使人们惊异了。
乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色, ,造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风把柳枝吹绿 ②柳枝被春风吹绿 ③春风吹绿了柳枝 ④柳枝在春风中被染绿 A.甲②乙① B.甲④乙③ C.甲②乙④ D.甲①乙③
解析:B 甲句要选的分句,其句式应与“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,其句式特点是“主语+介宾短语+谓语”,故选④。乙句要选的分句,其句式应与“细雨润泽了山色”相同,其句式特点是“主语+谓语+宾语”,所以选③。故选B项。 2.下列选项中,填入画线处最恰当的一句是( )(3分)
崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分 瘦削
C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上
解析:B 原语段的感情基调冷寂荒凉,B项所选景物及其特征与此协调一致。答案应为B项。 3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )(3分)
有的同志可能会说,现在的事情这么多工作这么忙,很难挤出时间来读书。其实说忙是一种托词,关键不在忙或闲,而在认识,在习惯,在境界。 。要让书香伴着人生成长,就得养成天天看书学习的习惯,同时克服掉其他一些习惯,比如喝酒打牌的习惯,电话“煲粥”的习惯,无聊发呆的习惯,等等。
A.诚然,一天的时间总是有限的,不管我们怎么安排。 B.诚然,不管我们怎么安排,一天的时间总是有限的。 C.不管我们怎么安排,诚然,一天的时间总是有限的。
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D.一天的时间总是有限的,诚然,不管我们怎么安排。
解析:B 先以“诚然”表示肯定,再以“不管……总是”的条件关系复句进一步进行阐释。 4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是( )(3分)
最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A.喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B.喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
解析:C 选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”,所以所选的句子应以“它们”为陈述对象,排除A、B两项;描写顺序为“坡度—路面—花朵”由上到下的顺序,排除D项。 5.仿照句子,将下面的句子补充完整,要求与画线句一致。(4分)
表达真情实感不是一种写作的小技巧,而是显示你生命质量的大问题。没有感恩的心,你就无法深入体验感人肺腑的亲情; , ; , 。
解析:仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都应注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞及句式上相似。为此,要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析,弄清例句的“骨架”、外形,这样才能进行仿写。意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
答案:没有忠诚忘我的品质 你就无法理解生死不渝的爱情 没有平等宽容的意识 你也很难感受刻骨铭心的友情
6.我国传统的“节气”,不仅是身外纯自然的季节,更是生命的四季,四季的景致莫不附着生命的律动。(1)请你根据示例猜一节气名。(2)模仿示例,在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选两个,写两则对节气的个人解读,要求:字数相等,意蕴贴切,并
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用上一种修辞手法。(5分)
示例:谜面:雾散之后冰消融(打一节气) 谜底:雨水 ①谜面:三人同日相别离(打一节气) 谜底: 示例:大暑:骄阳似火,热到极致,繁荫蔽日,蝉歌如雨。
②
解析:本题有两个问题,一是“根据示例猜一节气名”,二是模仿示例从“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选两个,写两则对节气的个人解读。对于第一问,“三人同日相别离”,“三人同日”构成“春”字,“别离”意为“分”,合起来就是“春分”。对于第二问,先分析示例,对“大暑”的解读是“骄阳似火,热到极致,繁荫蔽日,蝉歌如雨”。从句式来看,句式整齐,都使用四字句;从表达方式来看,使用描写,抓住该节气的景物特点,运用夸张和比喻的修辞。学生可以模仿四字句,运用描写手法,抓住不同节气的不同景物特点,使用修辞进行拟写。
答案:①春分 ②(示例)立春:春已归来,收尽余寒,草长莺飞,花香鸟语。惊蛰:轻雷隐隐,凝聚雨露,万物苏醒,虫叫蛙鸣。
7.李明同学为绵阳市“李白文化旅游节”赋诗一首,这首诗在内容、对仗、押韵、得体方面存在一些问题,请指出(写序号)并加以改正。(5分) ①人杰地灵毓神秀,②一代诗圣出青莲。 ③斗酒赋诗李太白,④“把酒问天”酒中仙。 ⑤传统文化越千古,⑥绵州今日展新颜。 ⑦宾朋不请自会来,⑧蜀道如今变通途。
第 处 改为 第 处 改为 第 处 改为 第 处 改为 第 处 改为 答案:②“诗圣”改为“诗仙”(内容错)
④“把酒问天”改为“举杯邀月”或“梦游天姥”等(内容错) ⑥“绵州今日”改为“今日绵州”(不对仗)
⑦“宾朋不请自会来”改为“欢迎宾朋四方来”(不得体) ⑧“变通途”改为“不再难”(不押韵)
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(浙江专用)2020届高三语文总复习复习专题五对点聚焦练句式的选用、仿用和变换的突破(含修辞)(含解析)
