2016上海教师资格证面试考试：高中历史-东方的诱惑-教案

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2016上海教师资格证面试考试：高中历史-东方

的诱惑-教案

最新上海教师资格证、可以了解到2016年下半年年上海教师资格考试时间为：11月5日。面试时间为：2017年1月7、8日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。

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一、教学目标

1.知识与能力目标：知道《马可·波罗行纪》;理解新航路开辟的原因;掌握新航路开辟的条件。

2.过程与方法目标：通过阅读历史材料和观看图片，分析新航路开辟的原因，掌握综合分析的方法;通过回归历史，设身处地，思考“新航路开辟的条件”，掌握理论联系实际的方法。

3.情感态度与价值观目标：领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。

二、教学重难点

重点：新航路开辟的原因。 难点：新航路开辟的条件。 三、教学方法

自主学习法、史料分析法、探究学习法。 四、教学用具 多媒体课件 五、教学过程

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环节一：导入新课

教师多媒体出示“15世纪欧洲绘制的世界地图”和“16世纪欧洲人绘制的的世界地图”。让学生对比观察两幅地图之间有什么差别，15世纪的地图有什么特点?

学生回答：陆地上只有欧洲、非洲和亚洲的轮廓比较明显，其他的诸如美洲之类的都没有。

教师进一步设问：这说明了当时世界处于一种什么状态? 学生：说明当时世界处于相互隔绝的状态。

教师：没错，因路途遥远和交通不便，中世纪东西方互不了解并且交往甚少。这种局面是到什么时候开始改变的呢?世界是怎样走向密切联系的?带着这些问题，一起进入今天的新课学习。

(板书：第5课 东方的诱惑) 环节二：新课教学

过渡：15世纪末到16世纪，一些勇敢的欧洲航海家克服种种困难，追波踏浪，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲地航路，被称之为新航路。他们为什么要开辟新的航路呢?

(一)新航路开辟的原因 1.“寻金热”的出现

教师：请同学们看书中“西欧商人清点钱币图”。并结合图片提问：图画中的主人公在做什么?女主人的目光在看什么?说明了什么?

学生回答：男主人公在数金币和银币。身边的女主人在看着他数钱。

教师引导：女主人并没有专心致志地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币。这说明了什么?

学生回答后。教师总结，这幅画实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。

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教师补充：15世纪欧洲各国商品经济发展，出现了资本主义萌芽。作为货币的黄金、白银的需求量日益增加，人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。

幻灯片出示材料：请学生思考，欧洲人会向哪里寻求黄金呢?

《马可·波罗行游记》中说：东方某国，据有黄金，其数无限??君主有一大宫，其顶皆用精金为之??宫廷房屋地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金??

学生结合材料回答后。教师总结，《马可·波罗行游记》在欧洲广泛流传，欧洲人认定只有到中国等东方国家才可以得到他们梦寐以求的黄金。“寻金热”就此形成。

2.原有东西方商路受阻

过渡既然欧洲社会强烈的需求扩大东西方之间的贸易、渴望前往东方获得商品和黄金，那么中世纪原有的商道便远远不能满足其需求了，何况到了15世纪原有的商道还出现了新的问题。

教师多媒体出示“15世纪以前欧亚贸易路线”图。

教师配图讲解：15世纪以前欧亚贸易主要有三条商路：①陆路：由中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚。②海陆并用：海路到波斯湾，经两河流域抵达地中海东岸的叙利亚一带。③海陆并用：从海陆进红海，在穿越苏伊士地峡前往埃及的亚历山大。

这三条商路最后都汇聚于地中海东部沿岸地区。东方的商品到了这里一般由阿拉伯人和意大利人转手，价格一抬再抬成为极度昂贵的奢侈品。更严重的是十五世纪中叶以后，奥斯曼帝国势力强大，控制了亚欧商路的枢纽，西欧同东方贸易更加困难。

教师提问：面对这种情况，西欧人是怎么做的?西欧人都渴望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路。

3.传播天主教

除了有形的黄金的魔力外，开辟新航路还有无形的精神动力。请同学结合课本进行勾画后。

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教师总结：西欧人传播天主教的热情。此时欧洲兴起了文艺复兴运动，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们用于开拓进取去挑战，教会也鼓励人们去遥远的东方传播天主教。

(二)新航路开辟的条件 1.客观条件

过渡开辟新航路的动机已经足够强烈了。想要完成这次开拓，必要的客观条件也是必不可少的。设问：假如你要组织一次远洋航行，都需要写什么呢?(板书：2.新航路开辟的条件)

请同学们回归历史，想象自己身处当时的时代背景结合课本历史纵横的内容，以历史讨论组为单位，三分钟时间进行讨论。

学生各抒己见，可能回答：抗风浪性强，适宜远洋航行的大船;指南针;有丰富航海经验的船长和水手;有着丰富地理知识的顾问;有相当规模的船队;还要有大的赞助。

教师对学生的回答给予肯定和鼓励、作出适当的评价。再加以概括如下几方面： ①物质条件：包括海船、物资和资金。 ②航海技术：指南针的应用。

③造船技术：已经出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船。 ④地理知识：欧洲已经开始流行地圆学说，绘制地图的技术已很先进。 2.主观条件

除了这些客观的条件之外，新航路开辟还有一些主观条件，同学们结合课本内容，找一找。

找同学说一说后。教师总结：西班牙、葡萄牙统治者的支持。西班牙和葡萄牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以增强在欧洲的地位。

环节三：小结作业

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请同学们课下查下我们今天吃的红薯、玉米、番茄以及喝的咖啡，中国是原产地吗，如果不是，这些分别是从哪里传入我国的?下节课进行交流。

六、板书设计

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