想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
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【新】2019-2020学年度九年级历史上册 第一单元 古代亚非
文明 第2课 古代两河流域课时训练 新人教版
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在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。1 / 6
想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
第2课 古代两河流域
一、单项选择
1．两河流域是人类文明发源地之一，该地区出现文明的时间大约为 ( )
A．公元前3500年 B．公元前3100年 C．公元前24世纪 D．公元前18世纪
2．人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。下图是哪个古代文明的发源地 ( )
A．古代埃及 B．古代印度 C．古代中国 D．古巴比伦
3．文字是承载语言的图像或符号。下图是西亚人发明的古老文字，它诞生于 ( )
A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域
4．《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，公元前18世纪，统一两河流域中下游地区的国王是 ( )
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。2 / 6
想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
A．胡夫 B．汉谟拉比 C．哈佛拉 D．图特摩斯三世
5．下面是公元前18世纪古巴比伦王国的疆域图，为有效统治该地区，统治者采取的措施是( )
A．君主专制，中央集权 B．民主共和，人民主权 C．诸侯林立，封邦建国 D．中央集权，地方郡县
6．下列描述，属于古代两河流域文明成就的是( ) ①楔形文字 ②60进位制 ③《汉谟拉比法典》 ④象形文字 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．在这部法典中记载：“打掉他人牙齿的人将会被敲掉牙齿。挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛。”这也是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。这部法典比较全面地反映了( )
A．古罗马的社会状况 B．古巴比伦的社会状况 C．古代印度的社会状况 D．古代雅典的社会状况
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。3 / 6
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