《小动物唱歌》教案
【教学内容】
1. 音乐活动声音的强弱。
2. 学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学目标】
1. 感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2. 通过创编歌词和歌表演活动， 进一步培养学生对音乐的兴趣， 发展学生的创造能力和表现 能力。
【教学重点】
1. 感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2. 学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】
歌曲中的弱起小节。
【教学准备】
钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。
【教学过程】
环节 、活动：声 音的强弱 ^骤r目的 音
乐
教师活动 学生活动
、
师
生听辨声音的 预设效果 问
能听辨声音 好
1
2、听辨声 感受声音 音的强 1.师：“小朋友你们知道 我们的耳朵有什么作用 吗？ ”“今天老师想看看 的强弱。 强弱，并用自 的强弱，并用 己的声音和 身体动作模 仿出来。 自己的声音 和身体动作 模仿出来。 弱。 哪个小朋友的耳朵最灵。 请大家闭上眼睛，用你的 耳朵仔细听一听这是什么 声曰? （播放课件：出现消防车的 声音.。….）.
师：“你能模仿出消防车 的声音吗？” 2.师：“接下来，再请小朋 友听听这疋什么声音 ? 注意听声音有什么变 化?” （播放课件：出现飞机的声 音。） 师：“这是飞机发出的声 音，声音从弱慢慢变强再 慢慢变弱，你能学一学 吗？” 3、模仿各 进一步感 师：“我们一起乘坐飞机 模仿各种动 能模仿各种 动物的声音 和动作。 种动物的 受声音的 强来到了郊外。”（播放课件： 物的声音和 弱，并为 创动作。 展小出组动物形象）师： 编歌词 打好“哇，这么多小动物正在 给基础。 大家打招呼呢。你们看 老师学的是哪只小动物 呢？” “你能学学其他小动 物的叫声和动作吗？” 声音和动 作。 二、学唱 歌曲
1、律动 使学生初 步感受歌 师：“小朋友模仿得真棒， 让我们随着音乐和小动物 随着音乐节 拍与老师一 对歌曲有了 一定的印象。
曲的旋律。 一起跳舞吧。比一比，谁学 起律动。 习动作又快又好？” （播 放伴奏音乐） 2、一边律 帮助学生 老师随着伴奏音乐一边律 和老师一起 读歌词。 学生能跟着 老师读歌词。 动一边按 熟悉歌词。 动一边带领学生一起读歌 !词。 节奏读歌 !词。 3、引入歌 进一步让 师：“小朋友，看我们跳 得这样热闹，小动物也想 学生认真聆 听范唱。 学生能认真 聆听范唱。 曲，范唱 学生熟悉 歌曲 歌曲。 来表演节目。看！它们为 我们带来了一首好听的歌 曲，让我们一块听听吧。” （播放课件） 4、按节奏 帮助学生 师：“这首歌曲叫做《小 动物唱歌》,我们起按节 学生按节奏 读歌词。 学生能按节 奏读歌词。 读歌词。 掌握歌词 的节奏和 奏读一读歌词。” 、+ & 读曰。 5、学生演 帮助学生 师：“请小朋友来唱唱这 首歌。” 学生演唱歌 !词。 学生能正确 演唱歌词。 唱歌曲。 掌握歌词 的演唱。 教师指导学生正确演唱歌 曲。 三、处理 歌曲 1、把声曰 进一步巩 的强弱正 确运用到 固对声音 强弱的感 师：“让我们再来听听这 首歌曲，注意听小动物的 叫声有什么变化。” 学生用强弱 不同的歌声 演唱歌曲演 唱。 学生能用强 弱不同的歌 声演唱歌曲 演唱。 歌曲演唱 受和运用。 师：“对，第一声比较强， 第二声比较弱，（同时贴上 中。 大嘴巴和小嘴巴）跟着琴 声来唱一唱。”
2、有感情 地完整演 唱歌曲并 进行歌表 演 四、创编 歌词进行 师：“请大家有感情地完 整演唱歌曲。” “请小朋友随着音乐一边 唱歌一边表演。” 有感情地完 整能有感情地 完演唱歌曲 并进整演唱歌 曲并行歌表 演。 进行歌 表演。 1、学生个 发展学生 另U发言。 的创造能 力和表现 师：“在刚才的歌曲中小 猫、小狗为我们演唱了歌 曲。你还希望请哪位小动 学生个别发 言,全班集体 模仿。 能模仿其他 动物的叫声 和动作。 歌表演 能力。 物来唱歌呢？你能学学它 的叫声和动作吗？” 2、分小组 师：“现在我们分小组选 择两种你们最喜欢的动物 分小组创编 能分小组创 创编进行 进行歌表演， 编进行歌表 并分组展示。 演。 歌表演。 一边演唱一边做动作，比 一比哪个小组歌声最动 听，表演最整齐。” 五、课堂 小结 师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞 ,大家一定很开心吧！小动物 请老师给小朋友捎来了几句话：它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物。 让我们一起快乐幸福地生活。”
人教版一年级音乐下册教学设计小动物唱歌教案2
