《管理学基础》课程教学大纲
总学时：64
适用班级：电子商务专业12高8班
会计电算化专业13高7、8、9班
【课程性质】
管理学原理作为经济管理类学科的必修课，作为这类学科的基础课和主干课程。本课程的任务是，贯彻国家教育方针，培养学生良好的职业素养，使学生具备相关的管理理论和管理工作的基础能力。 【教学目的】
管理是一门科学性和艺术性有机结合的实用性很强的学科，《管理学原理》作为管理学科的专业基础课程，既是培养管理人才的知识平台，又是展现管理理论进展的理论园地。本课程全面系统的论述了管理的一般理论、基本原理和方法，使学生能够了解本学科的完整体系，并结合时下热点案例分析，将重点突出，并充分体现现代管理学发展的最新进度与趋势。通过本课程的学习,使学生了解管理学的研究对象,管理一般原理和管理过程(职能).重点是管理原理和管理过程,管理原理主要包括系统原理,动态原理,人本原理和创新原理;管理过程主要以职能为主线,分为决策,组织,领导,激励,控制和文化. 【教学任务】
本课程的任务是通过系统的学习，使学生掌握网络营销工具，网络营销方法，网络营销过程，网络产品策略，网络商品定价策略，网络营销客户关系管理等相关内容及对应操作，并能运用所学知识进行
实际运用解决生活实际问题。 【课程能力培养目标】
1、培养与形成对管理实践、管理思想、管理理论的理解、分析和应用能力：是指对管理历史的理解能力；对管理实践、管理思想、管理理论的分析能力；对管理理论的应用能力，对管理科学发展的洞察能力。
2、培养与形成对组织环境的分析能力基础：指对组织的外部环境、内部条件的分析判断能力。
3、培养与形成计划管理能力基础：是指对组织战略、预测、目标、决策的理解与把握能力。
4、培养与形成组织管理能力基础：指对组织结构、组织制度、组织系统、组织文化的认识与应用能力。
5、培养与形成组织管理的领导能力基础：指对有关领导的激励理论、协调沟通、领导理论等认识与实际应用能力。 【教学原则和方法】
本课程各部分内容重点难点突出，结合案例进行教学，注重理论与实际的有机结合。在学习完理论知识，结合实验操作，使学生进一步学以致用。 【学时分配】
章节 第1章 企业与管理 1.0身边的管理学 总学时 1.1企业与一般社会经济组织 1.2企业管理的特征与内容 1.3管理者 1.4管理的原则与方法 第2章 管理理论的历史演变 2.1中国古代管理思想 2.2西方工厂制度早期的管理实践 2.3古典管理理论 2.4 行为科学的产生 2.5章节练习（一） 第3章 经营计划 3.1计划的类型与作用 3.2 计划的编制 3.3计划的执行与调整 第4章 组织结构设计 4.1管理幅度与管理层次 4.2组织设计的任务、依据与原则 4.3部门化 4.4集权和分权 4.5章节练习（二） 第5章 人员配备 5.1人员配备的任务、程序和原则 10 10 4 8 5.2 管理人员的选聘 5.3管理人员的考评 5.4管理人员的培训 第6章 组织力量的整合 6.1正式组织与非正式组织 6.2直线与参谋 6.3委员会 第7章 领导 7.1领导与权力 7.2传统的领导理论 7.3权变领导理论 7.4当代领导理论与艺术 第8章 激励 8.1激励与需要 8.2过程激励理论 8.3成果激励理论 第9章 管理控制 9.1控制的类型与要求 9.2控制过程 9.3控制方法 主要参考书目
【教材与主要参考书】
4 4 8 4 4 教材： 周三多 陈传明《管理学原理(第二版)》南京大学出版社，2013.
参考书：陈传明 《比较企业制度》 人民出版社，1995年
周雪光 《组织社会学十讲》社会科学文献出版社，2003年
大纲内容
第1章 企业与管理 【教学目的和要求】
本章主要讲述管理的概念、管理的重要性及其作用；通过学习，使学生掌握管理的目的、管理的二重性、管理的职能；了解管理学的特点，管理学的研究对象、方法；掌握管理的基本原理，理解管理的基本方法。 【内容提要】 第1章 企业与管理 1.0身边的管理学
1.1企业与一般社会经济组织 1.2企业管理的特征与内容 1.3管理者
1.4管理的原则与方法 【教学重点与难点问题】
管理与管理工作、企业管理的特征与内容、管理原则与方法的运用
《管理学基础》教学大纲（2015上）
