七年级《道德与法治》下册第四单元
《我们与法律同行》教学设计
上杭县庐丰民族中学 刘亮发
一、教学目标
1. 情感态度和价值观目标
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识 2.能力目标
初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力 3.知识目标
依法办事的具体要求及树立法律信仰的重要性 二、教学重、难点
重点：学会依法办事；树立法律信仰的重要性。 难点：树立法律信仰 三、教学方法
情境教学法、小组合作探究法 四、教学过程 （一）导入新课
播放抓小偷惹上官司的视频材料 学生思考：你看后有什么感受 (二)新课讲授
知识目标一：学会依法办事
活动一：辩一辩 抓到小偷该不该打？
学生辩论，老师进行归纳小结
同时老师点出：国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。（法律的保障功能）
活动二：议一议
小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，没次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非打即骂。每当小宇哭着恳求爸爸不要打骂妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。一天，小宇放学回家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕……
引导学生完成下列问题
(1)请你续写这一故事 （2）小宇的爸爸的行为对吗？
（3）你认为小宇应该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。 A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。 B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。 C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。
老师小结：依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自己的利益的过程中，还要自觉的维护他人和集体的合法利益。
活动三：想一想
多媒体展示过马路的图片及视频材料 学生思考回答： 视频给我们什么启示？
教师小结：我们应该养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。
知识目标二 树立法律信仰
活动四：说一说
党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。 你是如何理解这句话的？
小结：只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律的作用，才能实现社会的和谐。缺了法律信仰，再好的法律也沦为摆设。
树立法律信仰的原因：
① 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 ② 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
③ 当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。 活动五：思一思
多媒体展示进行宪法宣誓的视频材料 进行宪法宣誓有什么意义？
1、树立宪法的权威。让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行为并依法行政。
2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法住在心中。 （人民就会自觉拥护法律，信仰法律。即树立法律信仰。）
树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
活动六：联一联（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料） 思考：
法治与道德的关系？
提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。 活动七： 我思我行：
作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？ 提示：在学习法律方面，我打算——。 在遵守法律方面，我打算—— 在依法维权方面，我打算——
教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
如何树立法律信仰：
①树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 ②法治时代， 并不否认道德的重要性。
③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。（三）课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。
（四）板书设计
学会依法办事：遵守法规成习惯 我们与法律同行
树立法律信仰：尊崇、信赖、遵
守和捍卫法律
成为法治中国的参与者和推动
（五）堂练习（后附）
（六）教后反思
课
精品人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 我们与法律同行 教案共3份
