《诗词五首 》
课题《诗词五首 》
教师寄语：读书不知其意，等于啃树皮。 【学习目标】
1、 朗读，诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌的语言。
2、 理解前三首诗词的内容，体会作者在诗词中流露出的思想感情，并能背诵、默写。 【学习重点】
1、 了解诗词内容，感受诗词的意境。 2、 背诵，默写五首诗词。 【学习过程】
一、 自读感知，整体把握。
1、 介绍《诗经》，乐府和乐府诗。 2、 积累生字词，给下列划线字注音。
雨雪霏霏( ) 载渴载饥( ) 冢( ) 狗窦( ) 雉( ) 舂谷( ) 羹( ) 贻 ( ) 著地垂( )
二、 合作交流，解读探究 1、 学习《采薇》 （1）介绍写作背景。
（2）听老师范读，听准字音和节奏，找出易读错的字，难理解的词。学生朗读。 （3）研读赏析。
a.请同学们找一找，诗中哪些句子是写景的，给人们描绘的是怎样的景？
b.这样的景表现了怎样的情呢？c.行道迟迟，载渴载饥句抒写了戍卒怎样一种境况？ d.前三句既是写景又是抒情，诗的最后一句，你又读到了什么？ （4）背诵全诗。
2、学习《十五从军征》 （1）诵读诗歌 （2）探讨赏析
a.诗中哪一句极言从军之久？
b.服役年久忆是一大灾难，但更可悲的还在后面，主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？
如此情况，请大家想象一到此为止人公些是该是如何心情？
c.《十五从军征》和《采薇》同是写久经征战的士兵还乡的感受，比较一下，它们在表现手法上的不同？
（《采薇》 主要是寓情于景，借景抒情，《十五从军征》则以叙述为主，借老翁所见所为所感，尽情抒写了他的悲凉凄楚之情。
（3）背诵全诗。 3、学习《送别》 （1）诵读诗歌。 （2）探究赏析。
a.诗人运用什么手法表现出了送别时的依依不舍和思念之情？
b.请用语言描绘出全诗的画面。 （3）背诵诗歌。
四、课内小结。
五、作业，抄写并背诵这三首诗。
《诗词五首 》 总第2课时
课题《诗词五首 》
教师寄语：最淡的墨水也胜过最强的记忆。 【学习目标】
1、 朗读，诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌的语言。
2、 理解后两首诗词的内容，体会作者在诗词中流露出的思想感情，并能背诵、默写。 3、培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 【学习重点】
1、 了解诗词内容，感受诗词的意境。 2、 背诵，默写五首诗词。 【学习过程】
4、复习前三首诗词，导入《清平乐村居》，朝天子咏喇叭》 二、自读感知，整体把握。 学习《清平乐村居》
1、 听老师介绍写作背景，范读，然后学生齐读，思考 ： 《清平乐村居》上下片分别写了什么内容？
2、 请同学们细细品味下片，然后说说你最喜欢其中的哪些句子，为什么？ 3、 背诵这首词。
（二） 学习《朝天子咏喇叭》
4、 这首散曲以一个什么这了贯穿始终，分别写了哪些内容？
5、 全曲表面上句句是在咏喇叭，实际上作者要表达是什么？你能作简要分析吗？ 6、 背诵这首散曲。这两首词分别写了什么内容？各自表达了怎样的感情？
总结：（《清平乐村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。《朝天子咏喇叭》实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪）
三、课堂小结
四、布置作业，背诵并默写这五首诗词 教学反思：
四川省自贡市汇东实验学校八年级语文下册 24 诗词五首学案(无答案) 语文版
