瞄准学勤现状勤抓学风建设
一、学情现状
1.学习习惯较差。在初高中阶段没有养成好的学习习惯，自学能力差，基础差，好的学习方法未形成。进入大学后，进入一种课程结业式学习模式，因彷徨和不适应，而迷失学习方向。漂浮不定，静不下心来适应大学学习。稍不留意，学习欠账越拖越多，越拖越深。
2.厌学情绪严重，从中学升入大学，进入一个更高的学习生词，本想重新开始认真学习，但由于高中阶段，知识基础未打牢，很多内容是是而非，一知半解，面对大学新的学习内容和学习模式，导致知识链脱节。坐在大学讲堂里，教师讲得天花乱坠，学生听得云里雾里，一次次满腔热情进课堂，一次次心灰意冷离课堂，周而复始听不懂看不会，记不住，产生厌学情绪，最终放弃学习，得过且过混日子。
3.热衷课外活动，丰富多彩和的校园生活，有利于学生综合素质的提升。但学生忘记了大学的第一要务是专业知识的学习，专业技能的训练，本末倒置，喧宾夺主，学习专业边缘化，提起上课无精打采，情绪低落，说到活动生龙活虎，士气高涨，难怪有人发出了难闻读书声，常听欢乐声的感叹。
4.自觉学习者少，大学教学与中学相比有较多的自习时间，每周五十学时，包括晚自习，真正上课时间只有22-26小时自习时间，几乎一半自习时间应是学生进图书馆，围绕
专业广泛阅读，畅游学海，开阔视野，增长见识，张扬个性，自由发挥的黄金时间到实验实训，苦练专业技能技术，为成为技术标兵大国工匠挥洒汗水的，宝贵时光，遗憾的是学生把自习的真正含义理解错了，把自习变成了自我休息。
6.读书无用抬头，部分学生认为社会作业岗位是，给博士硕士本科生准备的给高职生留下的就业岗位是工资低，劳动强度大，工作环境差的中小微企业既不需要多少知识，也不需要多少技术，高中生甚至初中生都能干的工作，身边没上大学的同学朋友亲戚开公司当老板，发横财的不乏其人，大学三年虚度光阴，只长年龄不长本领，混张文凭，实物水平，次次应聘，成功无门，今天毕业，明天失业，浪费钱财，浪费青春，悲哉，哀哉，惨哉。
二、拯救措施
1.重视专业认知教育，各行抓住新生入学教育之计，派专业负责人深入专业班级，认真详尽的给新生解读人才培养方案，让学生明确专业学习目的，专业职业而向，专业课程设置，教学进程安排，专业学习要求，专业培养模式，专业毕业条件，专业办学条件，专业办学特色，如果条件允许，还可组织新生参观校内专业实训中心，校外实践基地，毕业应聘职业岗位，实训指导老师，实践基地技术人员，职业岗位主管给学生讲解大学期间应知应会的理论知识，应职岗位所需，的技能技术，应该具备的职业素养和能力，使学生对
选读的专业有一个较为全面的了解，进而产生对专业的热爱，激发起完成专业学习任务的热忱和信心。
2.制定专业学习规划，专业负责人，专业教师，辅导员应积极引导学生对三年专业学习制定出切实可行的规划，从知识的积累，能力的提升，技能技术的训练，综合素质素质的培育，学习能力的养成进行准确定位，从学习时间的安排，学习方法的选择，学习重点的把控，学习困难的排除等进行科学设计，努力培育专业学习兴趣，坚持做自己喜欢的事，读自己喜欢的书，瞄准专业目的广泛涉猎快乐学习，增长智慧。
3.坚守学习主要阵地，学校教育，立德与树人并重，红与专并举，德与才兼备，学校的中心工作是教学教学工作，处于学校工作的核心位置，学校的一切工作都必须紧紧围绕这一中心展开，不遗余力的凸显教学的中心地位，绝不允许任何人任何部门喧宾夺主，画蛇添足，干扰冲击动摇教学工作的中心地位，在学生学习时间（上午8-12点，下午2-6点），禁止任何部门未经允许组织开展与专业学习无关的一切活动，让学生的注意力集中在课堂，集中在图书馆，集中在实训室，潜心听课，专心阅读，刻苦精炼，努力，为学生营造安静舒适的学习氛围，努力为学生提供宽松和谐的学习环境，专心致志，心无旁骛。
4.改进课堂教学方法，教师在备大纲的同时，更要重视备学生。在学生专业基础上设计教学内容，让学生听得懂我的名，记得住，深入浅出，重点突出师生互动，变被动为主动引领学生在专业知识的海洋里畅游，陶醉同时大胆推进情景教学，案例教学，多媒体教学，数字化教学，仿其教学，模拟教学，实践教学，增强课堂教学的生动性，形象性，趣味性，实效性，不断激发学生学习兴趣和热情，想尽千方百计把学生的注意力吸引到快乐的课堂，让学生的思绪在教学进程中徜徉、飞翔。
5.自觉管控学习时间，时间最公平，每个人的一天都是24小时，时光，最易获得，但也最不为人所珍惜，大学三年说长也长，说短也短网网友，很多学生把时间无谓的消耗在两个方面，一是社团活动，一是游戏上网，适当参加社团活动，广交朋友，增长见识的确是件好事，但过多的课外活动会使时间以各种光明正大的民意被浪费，网络很便利，网络业务是电脑，手机让学生时刻与外界保持联系，也让学生时刻受到外界干扰，不妨在适当的时候要求学生把网络关闭，把手机关闭，让时间花在更有意义的事情上。
瞄准学勤现状勤抓学风建设
