《清朝君主专制的强化》教案
一、教学目标
1．知道议政王大臣会议、南书房、军机处等机构的功能和文字狱的强化，认识到清朝君主专制独断统治已到达中国历史上前所未有的地步。
2．了解文字狱、八股取士和君主专制之间的关系，它们既是君主专制统治的产物，又遏制了思想，阻碍了学术文化的发展，影响了社会的进步，极大地推动了君主专制的极端强化。
3．知道清代中期以来的政治腐败现象，认识到清朝内部出现了严重的统治危机。 知道清朝推行闭关锁国政策的原因和主要表现，理解闭关锁国的含义。了解闭关锁国给中国带来的不良后果，中国从此开始落后于世界发展潮流，认识到保守落后政策对中华民族发展的危害性。 二、教学重难点 重点：军机处的设立 三、探究新知 （一）导入新课
结合优教课件课堂导入环节，梳理君主专制的确立与强化，引导学生思考清朝的统治者采取了哪些措施来加强君主专制统治呢？
（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力
教师指导学生快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究 1．军机处的设立
教师展示优教课件展示史料和探究问题，引导学生探究。（注意培养学生从提取材料中的有效信息、论从史出、史论结合的能力）
材料 清朝沿用明朝政治制度，内阁仍然是政府的中枢机构。但因受到清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
学习与探究：依据材料分析，清朝改组中央中枢机构的原因。结合所学知识指出清朝是如何改组中央中枢机构的。 原因：皇权受到限制
2．文字狱与文化专制政策
（1）教师展示优教课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
材料 在清朝残酷的文化压迫下中华文化受到严重的摧残。雍正十一年（1733年），清政府下诏征举士人，想学康熙重开博学鸿儒科，谁知响应寥寥，只得作罢。人才凋零，文治废弛，以至于此，其消极影响可见一斑。
学习与探究：材料中清朝实行了什么政策使中华文化受到严重的摧残？这一政策有着怎样的消极影响？ 政策：文字狱。
消极影响：这种文化专制的政策，造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了思想学术的发展和进步。
（2）教师展示优教课件展示探究问题，引导学生探究。（培养总结归纳能力） 学习与探究：回顾所学知识，思考秦、汉、明、清为了维护集权统治，在思想文化上而采取的措施分别有哪些？ 朝代 秦 汉 明 清
措施 焚书坑儒 罢黜百家、 独尊儒术 八股取士 大兴文字狱 文化专制 目的 巩固封建君主专制统治 3．不断加剧的社会矛盾
教师展示优教课件展示相关事实及探究问题，引导学生探究。（培养总结归纳能力）
社会矛盾加剧，影响社会稳定；
法律形同虚设；民心涣散；败坏社会风气等。 4．闭关锁国政策
教师展示优教课件展示史料及探究问题，引导学生探究。（培养提取信息能力） （1）材料一 乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
材料二 浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。
——《清高宗圣训》
学习与探究：材料一中表明“天朝”不愿与外国互通贸易，我们把这种政策成为什么？结合材料一、二谈谈清朝实行这种政策的原因。 闭关锁国政策
原因：清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流；清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
（2）教师展示优教课件展示探究问题，引导学生探究。（培养总结归纳能力） 学习与探究：闭关锁国政策的影响有哪些？对比唐、宋、明、清的对外政策，谈谈对今天中国发展经济，扩大对外开放有什么启示。我们应该怎么做？
四、课堂小结 请结合本课优教课件 五、巩固练习
请结合本课优教导学案【当堂达标】环节
【精品】人教版七年级历史下册(部编版) 20《清朝君主专制的强化》教案
