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开关S位于干路上，同时控制两盏灯； 当导线M端接到图中B点时，如图所示：
开关S位于灯泡L1支路上，只控制该支路，不能控制L2的支路． 故答案为：A；B．
【点评】本题考查了并联电路中开关的作用，关键是知道干路开关控制整个电路，支路开关只控制相应的支路．
17．（2016秋?元宝区校级月考）如图所示，已知电流表A1和电流表A的指针在同一位置，则通过灯L2的电流为通过灯L1的电流的 倍，如果灯L2短路，电流表 将可能被烧坏．
【考点】并联电路的电流规律；通路 断路 短路． 【难度】难
【专题】应用题；电流和电路．
【分析】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1位于L1支路，电流表A位于干路，两电流表指针位置相同时大量程示数是小量程示数的5倍，利用并联电路的电流特点求出两支路的电流关系；灯L2短路时会造成电源短路．
【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1位于L1支路，电流表A位于干路， 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A1和电流表A的指针在同一位置， 所以，干路电流表A的示数I是支路电流表A1示数I1的5倍，即I=5I1， 则通过灯L2的电流与通过灯L1的电流之比为：
=
=
=，
可得：I2=4I1；
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如果灯L2短路，会造成电源短路，电路中电流表A可能被烧坏． 故答案为：4；A．
【点评】本题考查了并联电路的特点和电路三种状态的应用，知道指针位置相同时大量程示数是小量程示数的5倍是关键．
三、实验探究题（共18分）
18．（4分）（2016秋?图们市校级月考）如图所示，试在两个虚线框内，选填“电源”和“电流表”的符号，并满足当开关都闭合时两灯能正常工作．
【考点】电路图． 【难度】易
【专题】作图题；电流和电路．
【分析】要使两灯都能发光，根据电流的流向判断两灯都有电流通过的连接状态，注意电流表串联使用相当于导线．
【解答】解：若上是电流表，下也是电流表，没有电源； 若上是电流表，下是电源，电流表会对一个灯泡短路；
若上是电源，下是电流表，开关与其串联的电灯看作一个整体与另一个电灯并列连接电源两端，所以并联连接，都能发光，如图所示：
【点评】本题考查电路图的分析，关键是明白电路中各个用电器的连接方式．
19．（5分）（2016秋?贵州校级月考）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 （要求导线不能交叉）
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【考点】电路图和实物图互化． 【难度】中
【专题】电流和电路．
【分析】根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．
【解答】解：根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S2、灯泡L1、开关S1回到负极，然后灯泡L2并联在开关S1和灯泡L1的两端；如图所示：
【点评】本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意各元件的次序，导线不能交叉．
20．（9分）（2016秋?青海校级月考）甲为研究并联电路电流规律的实验电路图．
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”）处． （2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示．调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 ．
（3）纠正中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示．由此得出结论：在并联电路中，干路电
流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： （写出一条即可）．
位置 电流（A） A 0.18 B 0.18 13 最新初中物理精品资料设计
C 0.36 最新初中物理精品资料设计
【考点】探究串联电路的电流规律；怎样在电流表上读数． 【难度】难
【专题】归纳法；电流和电路；探究型实验综合题． 【分析】（1）电流表与被测电路串联； （2）根据电流表指针反向偏转作答；
（3）明确归纳法的含义和要求，所谓归纳法是通过样本信息来推断总体信息的技术，要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性，这样才能避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论．据此找出原实验存在的问题．
【解答】解：（1）电流表与被测电路串联，要测干路电流，电流表应接在干路上，即甲图中的C处； （2）闭合开关前，即没有电流通过电流表时，若指针反向偏转，则说明电流表指针没有调零； 闭合开关后，发现指针反向偏转，则说明电流从电流表负接线柱流入了，电流表正负接线柱接反了； （3）原实验中，选用两个相同规格的灯泡，选择的灯泡太特殊，所以通过灯的电流相等；且实验只做了一次，实验次数太少．为避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论，所以应换用不同规格的灯泡继续实验，得到多组实验数据，然后分析数据，得出实验结论． 故答案为：（1）C；
（2）电流表的正负接线柱接反；
（3）只做了一次实验（或选择了两个相同规格的灯泡做实验）．
【点评】本题研究并联电路电流规律，考查电路的连接、数据的处理方法及归纳法的具体运用，体现对过程和方法的考查．
四、解答题（共15分）
21．（6分）（2016秋?无锡期中）如图是小明探究串联电路特点的实验电路图： （1）小明最好选择两个小灯泡的规格是 的．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是： ．实验时L1没亮的原因可能是 A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．该灯泡的灯丝断了 C．该小灯泡灯座处可能短路了
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D．该灯泡靠近电源负极．
【考点】探究串联电路的电流规律． 【难度】中
【专题】实验题；实验分析法；探究型实验综合题．
【分析】（1）探究实验中，为了使结果有普遍性，减少偶然性，应选用不同规格的灯泡做实验． （2）为防止电路连接过程中出现短路，连接电路时开关应该断开；两只灯泡是串联的，一只灯泡的灯丝断了以后，整个电路发生断路，另一只灯泡不可能发光；一只发光，另一只不发光，可能不发光的这一只被短路或电路中电流远小于L1的发光电流．
【解答】解：（1）为了让结果具有普遍性，应选用不相同的灯泡做几次实验； （2）刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开； A、两个灯泡串联时，通过的电流相等，故A错误；
B、L2亮说明电路是通路，即灯泡的灯丝不可能断了，故B错误； C、L1没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了，故C正确； D、灯泡的亮与不亮与电源的正负极无关，故D错误． 故答案为：（1）不相同；（2）连接电路时，开关没有断开；C．
【点评】本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作和注意事项，注意电流表的使用，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．
22．（9分）（2016秋?澧县期中）如图是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮或一齐灭．
（1）有同学说，这两个灯泡是串联的．你的看法是 ；简述理由： ．
（2）不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论： ．
【考点】串联电路；并联电路．
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最新人教版九年级上册物理精品试卷-第十五章检测试卷3
