1．下列不属于体液调节的是( ) ．A．生长激素调节人体的生长发育 B．血糖浓度降低引起胰高血糖素分泌增加 C．二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋 D．胃蛋白酶活性受pH的影响
解析：选D。体液调节是指某些化学物质通过体液传送，对人体的生理活动所进行的调节。胃蛋白酶存在于消化道内，因此不是体液调节。 2．下列关于人体内激素的叙述，正确的是( )
①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物的生命活动有重要的调节作用 A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
解析：选B。激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入血液，没有导管。激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节有很重要的作用。激素的化学成分很复杂，并非都是蛋白质，还有多肽和固醇等。
3．下列哪项是对甲状腺激素功能的正确叙述(多选)( ) A．甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦 B．甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢 C．甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性增强 D．甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢
解析：选BC。本题考查甲状腺激素的生理效应及分泌异常病症。甲状腺激素促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解，促进生长发育并能提高神经系统的兴奋性。当甲状腺激素分泌过多时，患甲状腺功能亢进；分泌过少时，成人患甲状腺功能不足。 4．(2012·扬州高二检测)据下图判断，下列说法错误的是( )
A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌甲状腺激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可调节垂体的活动
D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
解析：选A。下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过控制垂体的分泌活动而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的分泌调节机制为负反馈调节，故B、C、D三项均正确。
5．下列有关激素调节的说法，错误的是( )
A．血液中甲状腺激素的含量是3×10～1.4×10，但1 mg的甲状腺激素可使人体增加产热4200 kJ，说明了激素具有微量和高效的特点
B．某些内分泌腺分泌的激素可以通过导管排出，比如促胰液素
C．大部分激素的作用具有特异性的特点，比如促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞 D．激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，人体要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡
解析：选B。激素调节具有三个特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。激素的作用特点和酶有类似之处，比如都是高效物质，具有特异性。激素分泌以后必须经过血液循环的运输才能到达靶器官和靶细胞。外分泌腺的分泌物通过导管排出，所以B选项错误。
6. 根据下列实验结果回答问题。
－5
－4
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。
(1)该实验的目的是探究____________________________________________________。 (2)手术应切除____________，每次注射各激素的量应按照________来计算。
(3)图1表明胰岛素具有________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
(4)开始刺激后，血糖浓度将__________，原因是__________________。[]
(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来
确定。
解析：(1)根据题干中图1的信息，可知该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。(2)因为该实验探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂体和胰腺，避免其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。(3)根据图1中的信息可知，胰岛素有促进大鼠生长的效应，并且和生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。(4)开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质的转化，所以血糖浓度降低。(5)此实验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因变量是胰高血糖素，因此可以向胰岛组织中注射胰岛素，检测血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。 答案：(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重
(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于
(4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素
1．(2011·高考新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是( ) A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
解析：选C。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。
2．运动员在长跑过程中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到观众们震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节方式是( ) A．神经调节 B．体液调节 C．体液—神经调节 D．神经—体液调节
解析：选A。该调节的主要过程为：声音→神经系统→心血管活动增强→输送氧气和二氧化碳能力加强→促进有氧呼吸，因而此过程中只有神经调节。
3．春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是( ) A．垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动
B．甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动 C．垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动 D．垂体，分泌生长激素，促进生长发育
解析：选C。从下面的调节图示可知，起主要作用的腺体是垂体，其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活动。
分泌分泌
长日照→大脑皮层→下丘脑――→促性腺激素释放激素→垂体――→促性腺激素→性腺 4．(2012·苏州高二统考)下列人体生命活动调节的过程中，一定只有体液调节的是( ) A．血糖浓度过高使胰岛素分泌增多
B．细胞外液渗透压变化，通过调节肾小管和集合管对水分的重吸收来维持细胞外液渗透压平衡
C．血液中甲状腺激素含量达到一定程度后抑制下丘脑和垂体的活动 D．寒冷环境下，皮肤血管收缩以减少散热量
解析：选C。血糖浓度过高可直接刺激胰岛使胰岛素分泌增加，也可由下丘脑通过副交感神经使胰岛素分泌增多，故该过程中有神经调节的参与。细胞外液渗透压变化由下丘脑的渗透压感受器感受后，促使下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，以调节水盐平衡，故该过程也有神经调节。寒冷环境中的皮肤血管收缩的调节过程为神经调节。甲状腺激素分泌的调节为反馈调节，下丘脑和垂体可直接接受甲状腺激素的刺激，故只有激素(体液)调节。
5．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(多选)( ) A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．性激素
解析：选BD。此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。
6．选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不进行任何处理，乙、丙、丁分别进行不同的手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：
甲状腺激素 雄激素 生长激素 甲 3 4 6 乙 0.1 3.8 5.8 丙 2.8 3.6 0.1 丁 3 0.8 5.6 据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺最可能依次是( ) A．甲状腺、垂体、睾丸 B．甲状腺、睾丸、垂体 C．垂体、甲状腺、睾丸 D．睾丸、甲状腺、垂体
解析：选A。甲没有进行任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常状态。分析其他几只小狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下，丙生长激素分泌不足，丁雄激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。 7．下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是(多选)( )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
解析：选BC。本题主要考查甲状腺激素的分泌与调节过程。下丘脑和垂体都具有多重作用。 8．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( )
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
解析：选B。本题以实验形式设计题干，考查甲状腺激素的作用。注意题干中所给的几个信息，一是“正常成年”，二是“用一定量的甲状腺激素饲喂”。在正常的基础上加一定量的甲状腺激素，小白鼠的新陈代谢速度增加，耗氧量增加，神经系统的兴奋性提高。 9．当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的( )
A．S和甲 B．S和乙 C．T和甲 D．T和乙
解析：选D。垂体分泌促甲状腺激素(S)作用于甲状腺，而甲状腺激素(T)又可负反馈调节垂体的活动。
10．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于( )
A．神经调节 B．体液调节
高中生物 2.2 人体生命活动的调节(二)同步试题 苏教版必修3
