七年级上册知识点汇总
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。 二、生物科学的新成就：
1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。 三、环境问题：
1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。 2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。 3、沙尘暴
第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节 调查我们身边的生物
一、调查的一般方法： 1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：
（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。
二、生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 一、影响生物生活的环境因素分两类： 1、非生物因素---光、温度、水、空气等； 2、生物因素---影响某中生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 四、探究实验的步骤：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 （注：好好看看这个实验P14-15）
第二节 生物与环境组成生态系统
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成：（★）
生产者（主要指绿色植物） 1、生物成分： 消费者（主要指动物）
分解者（主要指细菌和真菌等微生物）
2、非生物成分：阳光、空气、水等。
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，称为食物链。 (1、食物链的起点是生产者 2 食物链中没有分解者 3箭头指向捕食者或取食者) 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 【做题要点】
1如果给出每种生物的数量（或者能量、有机物含量）按照由多-----少 排列然后形成食物链 2如果给出有毒物质的含量按照 由少-----多 排列然后形成食物链
第三节 生物圈是最大的生态系统
一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总和
二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
四、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜的构造。
1物镜有螺纹，目镜没有螺纹；
2目镜越长，放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
3当外界光线较弱时，选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；当外界光线较强时，选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察 (注：会分辨对光和观察的顺序) 1观察时，物象在视野中央的什么方向，就朝什么方向移动。
2低倍镜转到高倍镜视野会变暗，这时选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜。 3放大倍数越大视野越暗，放大倍数越小视野越亮。
三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
第二节 观察植物细胞
一、玻片标本。1、 种类：切片、涂片、装片 2、 制作：需要载玻片和盖玻片 实验P42-44 步骤：擦-滴（滴的是清水）-撕-展-盖-染-吸 二、植物细胞的结构。
1、 模式图（P45）。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体、线粒体 2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液（液泡）中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
保护细胞内部结构
控制细胞内外物质进出
光合作用场所 内含遗传物质
与细胞吸水失水有关 进行生命活动的场所
第三节 观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。实验P46-47
步骤：擦-滴（滴的是生理盐水）-刮-涂-盖-染-吸
动物细胞模式图P48。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。 二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
(洋葱内表皮细胞和动物细胞的区别是)细胞壁、液泡（注意：没有叶绿体）
第四节 细胞的生活
一、细胞中含有两类物质。
1、 无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸 二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞质中的能量转换器---叶绿体（只有植物有）、线粒体 1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2、 细胞都含有线粒体，将细胞中的化学能转化为细胞需要的其他形式的能量。 3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
四 细胞核是控制中心，遗传信息库----细胞核控制着生物的发育和遗传
1、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。 2、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论P53。 3、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
第二章细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个-----使细胞数目增加
1、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 2、染色体变化
染色体先复制---然后平均分配—--新细胞和原细胞染色体形态和数目一样--所含有的遗传物质是一样的。
第二节 动物体的结构层次
动物体的结构层次：细胞（分裂、分化） 组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织） 器官
系统 动物体
动物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成动物体。
一、细胞分化形成组织。
1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化---使细胞形态、结构发生变化
2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 3、 人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。 二、组织进一步形成器官。
1、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
第三节 植物体的结构层次
植物体的结构层次：细胞 分裂、分化 组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织） 器官
〔营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）〕 植物体 一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。 二、绿色开花植物的六大器官。
1、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 三、植物的几种主要组织。
1、 分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。
2、 另外几种：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
第四节 单细胞生物
一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。 二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例：如图P68。草履虫的结构和生活。
生物七年级上册知识点总结大全(背诵)
