幼儿园火车来了教案
【篇一：玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案】
玩具火车轰隆轰隆 年龄阶段：中班 活动目标：
（1）理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，能够配对。 （2）乐意在同伴前表达自己的想法。 （3）体验故事带来的奇妙变化的乐趣。 活动准备：ppt 《开火车》mp3 活动过程：
一、声音导入，吸引幼儿兴趣 （播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模拟象声词）
师:小朋友你听这是什么声音？（展示ppt1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！ 二、观看ppt，理解故事内容
师：一个小士兵驾驶着一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。
师：嘎——吱！咦，火车停了，小火车肚子饿了！观察图片你看小士兵在干什么？小士兵给小火车加了什么呢？给小火车加了苹果和樱桃，你猜会发生什么神奇的事？ 师：为什么会冒出红色的烟呢？
师：玩具火车，轰隆隆，轰隆隆继续往前开，这时候又给它加了什么呀？（ppt5）（香蕉和 柠檬）
师：加点香蕉和柠檬会冒什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）你们都觉得是黄色的啊？那我们起来看看好不好？哇！真的！加点香蕉和柠檬，冒出了黄色的烟（幼儿复述）。
师：玩具火车，轰隆隆轰隆隆，你们瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？你们猜小士兵加的是什么东西呢？（幼儿猜一猜）追问：还有些什么东西是绿色的呢？
师：加点黄瓜和青菜，冒出了绿色的烟。（ppt7）什么呀？我们一起来说说看！谁愿意来说说看？
师：玩具火车，又出发啦！让我们一起来！（做动作）玩具火车，轰隆隆，轰隆隆，这回它冒出什么颜色的烟呢？猜猜看！
师：是什么颜色呀？（紫色的烟）加点什么东西能冒出紫色的烟呢？（幼儿猜测）
师：谁能用上刚才好听的话完整地来说一说呢？到底是什么呢？我们一起来看看！ ppt8
加了什么呀？一起来说说看！加点茄子，冒出了紫色的烟。 小结：哇！你们都学会了好听的话，可真了不起！
师：玩具火车又出发咯！轰隆隆，轰隆隆！这回，给它加的东西可有点奇怪！我们来看看！
加了什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？ 师：如果加上七彩蜡笔会冒出什么呢？让我们一起来试一试，哇！加上七彩蜡笔，冒出了七色的彩虹！玩具火车真是太神奇啦！
师：如果你是小士兵你会往火车里加什么燃料，火车又会冒出什么烟呢？ 师：你们喜欢这辆玩具火车吗？那我带你们一起坐上这辆玩具火车去看一看它神奇的本领吧！ 三：配乐完整欣赏绘本故事 四：图片配对
师：现在老师要考考小朋友们还记得小士兵加的是什么燃料使烟变颜色的呢？ 五：歌曲《开火车》结束
【篇二：大班语言教案——一去二三里】
《一去二三里》教案一 教学目标：
1、认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画“一”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、培养学生识字兴趣，引导学生用多种方法识字。 课前准备：
1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片。 2、要求学生观察住所周围有些什么景物。 教学设计： 一、导入新课
同学们，开学到现在大家认识了很多“拼音朋友”，还学了不少汉字。从今天起呀我们就要在“拼音朋友”的帮助下，去认识更多的汉字了。 二、观察图画，初读课文。
1、看图。首先请同学们看屏幕（图一），这是什么地方？（小山村）仔细看看，你还发现了些什么？（花、亭子、两小孩、村子）你们觉得这地方怎么样？（很美）
2、揭题。两个孩子在小山村游玩，那里的景色可真美呀！有一首古诗说的就是这幅画。（板书课题）谁能把古诗的题目读一读？（点生--齐读）
3、范读。 这首古诗说了些什么呢？听老师读一遍。 4、学生自由读。 三、学习生字
1、（屏显正文不带拼音）大家看在这首古诗里你认识那些字？是怎么认识的？（妈妈教的；故事书上认到的；动画片上看到的）在我们的生活中，学习汉字的场所到处都有：大街上、商场里、图书馆内、电视中、广告牌上，只要你仔细观察就会有新发现。如果我们遇到不认识的字该怎么办呢？（借助拼音读；问老师问同学；向周围的人请教）
2、（屏显十二个带拼生字）这就是我们这节课要认识的十二个生字。请同学们先自己读两遍，然后和你的同桌互相读一读。（读完请坐好）
3、（屏显生字不带拼音）没有了拼音还认识他们吗？请大家小声的读一读，点生读（注意“三`四`十的读音）齐读。
4、（生字变换位置）现在这些字的位置变了，谁会读？这么多同学都会读，我们开火车比一比看哪个小组的同学读的又快又准。
5、（给优胜小组奖智慧星）同学们真聪明一下子就认识了这么多字。谁能告诉老师你是怎么认这些字的？（“十”用笔画笔顺记；“云”加一笔就是“去”用熟字记；“入”字分开就是“八”把笔画分开记。你真聪明；你的办法也不错）
6、记住了这些字，谁能用“十”字说一句话呢？点生（3~5名）；还有这么多同学想说，老师再给大家一次机会。下面每个同学选一个你最喜欢的字说一句话给全组的小伙伴听，说完后小组长把你们组说的最好、最完整的句子说给全班同学听，看哪个小组说的最好。（奖智慧星）
7、（贴一贴）大家想一想，今天学的这些字里有很多都是表示什么的？（数字）你们能把他们分别放到花盆和花蓝里吗？（贴完）你的花篮里有哪些字？能给大家读读吗？你为什么要这样贴？（这些汉字都是表示数字的）
四、指导朗读
1、读第一句了解诗意。
诗中是怎么描写这些景物的？我们一起看第一句。点生读这句话。你们有不懂的地方吗？（二三里到底是多远呀--烟村是什么村子？）这烟雾笼罩的山村多美呀！你们能读出他的美吗？--齐读 2、读第二句了解诗意。
这句写了些什么（亭台花）--亭子在哪（点生指）亭台是专供游人游玩休息的地方。你们看，离亭台不远的路边野花已经开了，这些花真的只有九十朵吗？（这里的数字是表示许多的意思）再点生读第二句--读全诗。 3、图文结合。
（悠扬的音乐声中，教师描述古诗意境）两个孩童去郊外游玩，一路嬉戏一路欢畅。只见不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村，村子里住着几户人家。向前看去山里隐隐约约有几座亭子，弯弯的小路上盛开着美丽的鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞。这么美的诗大家想背下来吗。]会背的同学站起来，我们一起背着古诗走进这美丽的小山村吧！
五、游戏：（图二）
做“找朋友”的游戏巩固生字。 六、指导书写
1、介绍田字格 。
我们知道四线三格是拼音的家，生字的家在哪呢？这就是生字的家（屏幕显示田字格）他叫田字格。有了田字格的帮助我们就能把字写端正写匀称。跟着老师读儿歌你就会了解他：田字格四方方，写好汉字他来帮。左上格，右上格；左下格，右下格；横中线，竖中线；各个方位记心间。
2、介绍横。要学会汉字还要认识汉字的基本笔画，今天老师就给大家带来了一位笔画朋友他就是横。（屏幕显示横）注意写横时要从左到右的写。（生书空）
3、指导“一 二 三”。这就是我们今天要写的三个字。（显范字）同学们看一看这三个字有什么特殊的地方？（都有横）大家再仔细的观察还有什么发现？（长短不同，位置不同）--师小节：这三个字的笔画虽然都是横，但它们的长短和写的位置都不同。（范写）
4、写一写。下面我们就来比一比看谁写的最好。请大家打开书45面一起完成“我会写”。注意先描红再写，描一个写一个。（师边巡视边指导，并强调坐姿。）学生写完后展览好的作业。 七、小结
这节课同学们想办法认识了很多的汉字。在生活中只要大家注意观察肯动脑筋就一定能认识更多的汉字 《一去二三里》教案二 一、课前准备： 学生唱单韵母歌。
二、教学儿歌，认识生字。
1、师：同学们唱得真好听，为了奖励大家，老师放一首儿歌给你们听，好吗？但我有一个小小的要求。小耳朵（竖起来）听清楚，这首儿歌里面有哪些数字？（生：这首儿歌里有十个数字，一二三四五六七八九十。）表扬：你看得真仔细。
2、师：这节课，我们通过识字（一）第一课：一去二三里 去认识这十个生字，它们还介绍两个汉字朋友给我们，请大家翻开书本44页，齐读课题。 3、观察图画：
（1）师：老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。
黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美。 （2）师：小朋友，你认为哪里的景色美呢？
（3）师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣。（师范读） （4）问：你会读吗？（指名读）表扬：我们班的同学真是聪明，读书又响亮。我们全班同学一起来，好吗？读得真棒，表扬自己。
（5）师：你们读得这么好，请跟自己的同桌说悄悄话，读一读这首诗。（唱：123）
（6）师：现在，我们来比赛读书，看谁拿的红苹果大？ （拿出人像）这是男同学，这是女同学。谁先来？ 4、认识生字。
（1）师：这节课，我们要认识12个生字，它们藏在诗歌里，我们一起把它们找出来好吗？请一位同学来帮帮老师。（把生字卡片贴在黑板上）
（2）师：我们借助拼音来读读这些字。
幼儿园火车来了教案
