5 活动六：评价学生 评价学生在本节课的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不太好的学生，发现学生优点。 活动七：课堂小结，布置作业（安全教育、提问、小结） 5 教学 反思
（1）、点的投影连线垂直于投影轴。 即：a'a⊥ox，a'a\⊥oz （2）、点的投影到投影轴的距离，等于该点的 坐标，也就是该点到相应投影面的距离。 点的三面投影与直角坐标的关系： 将投影面体系当作空间直角坐标系，把V、H、 W当作坐标面，投影轴ox、oy、oz当作坐标 轴，o 作为原点。 点A的空间位置可以用直角坐标（x，y，z）来表示 教 案 用 纸（12）
学科 授课时数 授课时间 机械制图 2 单元名称 课题名称 授课班级 三视图的投影规律 绘制直线的三面投影 教学资源 审批 签字 多媒体 2015轨道3、5、6 陈喜春 编写人 教学方法 项目教学法、案例教学法、情景教学。 知识目标：直线的投影规律。 学习能力目标：能够正确绘制基本体上直线的三面投影。 目标 情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。 学习项目二 三视图的投影规律 内容 任务4 绘制直线的三面投影 教学难点：特殊直线的三视图的绘制 要点 重点：直线的三视图绘制及特殊直线的特征 时间 5 教学活动过程 活动一：教学组织 安全教育、学生整理桌面、教师监督检查、 活动二：情景导入、明确任务 （复习上节课基本知识，分析本节课重点和难点；明确本节课学习任务） 活动三：结合PPT和板书讲解斜直线的三面投影特性的概念 活动四:案例展示。教师结合具体情况讲解直线的三面投影的特性。 教学内容 一、直线的投影： 直线的投影一般为直线，可由直线上两点的同面投影连线确定。 直线的三面投影长度均小于实长，三面投影均倾斜于投影轴，但不反映空间直线对投影面倾角的大小。 1）、水平线：平行于H面，对V、W面倾斜 5 10 20 编辑版word
30 活动五：课堂互动，教师板书例题，学生思考回答。 活动六：评价学生 评价学生在本节课的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不太好的学生，发现学生优点。 活动七：课堂小结，布置作业（安全教育、提问、小结） 5 5 教学 反思
2）、正平线：平行于V，对H、W倾斜 3）、侧平线：平行于W面，对V、H面倾斜 教 案 用 纸（13）
学科 授课时数 授课时间 机械制图 2 单元名称 课题名称 授课班级 三视图的投影规律 绘制平面的三面投影 教学资源 审批 签字 多媒体 2015轨道3、5、6 陈喜春 编写人 教学方法 项目教学法、案例教学法、情景教学。 知识目标：平面的投影规律。 学习能力目标：能够正确绘制基本体上平面的三面投影。 目标 情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。 学习项目二 三视图的投影规律 内容 任务5 绘制平面的三面投影 教学难点：一般平面的三视图的绘制 要点 重点：特殊平面的三视图的绘制 时间 5 教学活动过程 活动一：教学组织 安全教育、学生整理桌面、教师监督检查、 活动二：情景导入、明确任务 （复习上节课基本知识，分析本节课重点和难点；明确本节课学习任务） 活动三：结合PPT和板书讲解平面的三面投影特性的概念 教学内容 一、平面的表示法 用几何元素表示平面 5 10 编辑版word
20 活动四:案例展示。教师结合具体情况讲解平面的三面投影的特性。 活动五：课堂互动，教师板书例题，学生思考回答。 活动六：评价学生 评价学生在本节课的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不太好的学生，发现学生优点。 活动七：课堂小结，布置作业（安全教育、提问、小结） 30 5 5 教学 反思
1、投影面垂直面 垂直于某一个投影面，而倾斜于其余两个投影面的平面为投影面垂直面 2、投影面垂直面的投影特性： 平面在所垂直的投影面上的投影积聚为直线； 其余两投影面仍为原形的类似形，但比实形小；平面具有积聚性的投影与投影轴的夹角，分别反映平面与相应投影面的倾角。 3、投影面平行面 平行于某一个投影面的平面称为投影面平行面，该平面必然垂直于其余两个投影面。 4、投影特性 平面在所平行的投影面上的投影反映实形；其余两投影积聚为直线，并分别平行于相应的投影轴。 3、一般位置平面对三个投影面都倾斜的平面。其特性为： 1）、它的各面投影均不反映实形，也不具有积聚性。 2）、不直接反映该平面与投影面的倾角。 教 案 用 纸（14）
学科 授课时数 授课时间 机械制图 2 单元名称 课题名称 授课班级 绘制基本体的三视图 绘制六棱柱三视图 教学资源 审批 签字 多媒体 2015轨道3、5、6 陈喜春 编写人 教学方法 项目教学法、案例教学法、情景教学。 知识目标：基本体的概念和六棱柱的特性。 学习能力目标：能够正确绘制六棱柱的三视图。 目标 情感目标：培养学生认真思考的习惯，相互合作和帮助的能力。 学习项目三 绘制基本体的三视图 内容 任务1 绘制正六棱柱截断体的三视图 教学难点：六棱柱截断体的三视图的绘制 要点 重点：六棱柱的三视图的绘制 时间 5 教学活动过程 活动一：教学组织 安全教育、学生整理桌面、教师监督检查、 活动二：情景导入、明确任务 （复习上节课基本知识，分析本节课重点和难点；明确本节课学教学内容 一、 常见的平面几何体 编辑版word
5 10 20 30 5 5 它们的表面都是由平面形围成的，因此，绘制平面立活动三：结合PPT和板书讲解六体的三视图，实质是画出组成平面立体各表面的平面形及交线的投影。 棱柱的特点，及基本体特性。 活动四:案例展示。教师结合具体 情况讲解正六棱柱的三视图及其 截断体的三视图的画法 活动五：课堂互动，教师板书例 题，学生思考回答。上讲台绘图。 活动六：评价学生 评价学生在本节课的表现，表扬 2、平面立体表面上的点： 表现好的学生，鼓励表现不太好 的学生，发现学生优点。 活动七：课堂小结，布置作业（安全教育、提问、小结） 习任务） 教学 反 思
教 案 用 纸（15）
学科 授课时数 授课时间 机械制图 2 单元名称 课题名称 授课班级 绘制基本体的三视图 绘制回转体的三视图 教学资源 审批 签字 多媒体 2015轨道3、5、6 陈喜春 编写人 教学方法 项目教学法、案例教学法、情景教学。 知识目标：回转体的特性。 学习能力目标：能够正确绘制回转体的三视图。 目标 情感目标：培养学生认真思考的习惯，相互合作和帮助的能力。 学习项目三 绘制基本体的三视图 内容 任务2 绘制回转体的三视图 教学难点：圆柱体的截断体的三视图的绘制 要点 重点：圆柱体的三视图的绘制 时间 5 教学活动过程 活动一：教学组织 安全教育、学生整理桌面、教师监督检查、 一、常见的回转体 教学内容 编辑版word
回转体——一动线绕一定直线旋转而成的曲面，称 10 活动三：结合PPT和板书讲解回为回转面。由回转面或回转面与平面所围成的立体称转体的特点，及基本体特性。 为回转体。 20 活动四:案例展示。教师结合具体二、圆柱体的投影 情况讲解回转体的三视图及其截 断体的三视图的画法 30 活动五：课堂互动，教师板书例 题，学生思考回答。上讲台绘图。 5 活动六：评价学生 评价学生在本节课的表现，表扬 表现好的学生，鼓励表现不太好 的学生，发现学生优点。 例题：圆柱体表面上的点： 已知：正面投影上的n'、活动七：课堂小结，布置作业（安m'的投影，求其它两面的5 全教育、提问、小结） 投影。 分析：m'为可见，在前半圆柱面上，n' 为不可见，在后半圆柱面上。其水平教学投影积聚在圆周上，先求 反 思 出m、n，再求m\、n\。 5 活动二：情景导入、明确任务 （复习上节课基本知识，分析本节课重点和难点；明确本节课学习任务）
教 案 用 纸（16）
学科 授课时数 授课时间 机械制图 2 单元名称 课题名称 授课班级 绘制基本体的三视图 绘制正四棱锥的三视图 教学资源 审批 签字 多媒体 2015轨道3、5、6 陈喜春 编写人 教学方法 项目教学法、案例教学法、情景教学。 知识目标：棱锥的特性。 学习能力目标：能够正确绘制棱锥的三视图。 目标 情感目标：培养学生认真思考的习惯，相互合作和帮助的能力。 学习项目三 绘制基本体的三视图 内容 任务3 绘制棱锥的三视图 教学难点：棱锥截断体的三视图的绘制 要点 重点：正三棱锥的三视图的绘制 时间 教学活动过程 编辑版word
教学内容
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