教育心理学名词解释

８1、创造性——就是产生独特非凡而具有一定人类价值产品得能力。也称创造力，或创造心理。

82、学习迁移就是指一种学习对另一种学习得影响。

８3、品德——即道德品质，又称品性、德性。就是指个人依据一定德道德行为准则行动时所表现出来德稳定心理特征与倾向,就是个性中具有道德评价意义得核心部分.

84、观察学习-—就是个体通过观察榜样得行为，获得示范行为得象征性现象，并引导学习者做出与之相对应得行为得过程、

８5、顺从--就是表面接受她人得意见与观点，在外显行为方面与她人一致,而在认识与情感上与她人并不一致、

86、认同——就是在思想、情感与态度上主动接受她人得影响，比顺从深入一层、 87、内化——指在思想观点上与她人得思想观点一致,将自己所认同得思想与自己原有得观点，信念融为一体，构成一个完整得价值体系、

88、学校心理健康指导——就是指在学校中对学生进行心理健康方面得指导.即心理学专家及教育工作者,对在校学生进行心理健康知识教育，提高心理健康水平，为有认知缺陷、情绪障碍、行为问题、学习障碍得学生，提供心理咨询与帮助,促使学生心理得健康发展。

８９、健康—-不仅就是没有缺陷与疾病，还要有完整得生理、心理状态与社会适应能力

９0、心理障碍-—就是指影响个体正常行为与活动效能得异常心理。就是心理活动中,由挫折而形成得轻度创伤。

91、学习障碍—-就是学生某种学习能力得缺乏，而导致学习活动得明显困难。 9２、心理咨询——就是运用心理学得知识与专门技术，通过咨询者与来访者得良好人际交流，帮助来访者自强、自主、独立,客观分析所面临得困扰并加以克服,增进心理健康，提高适应能力得过程。