文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
《黄土高原》（第2课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能:
（1）运用图文资料说出黄土高原是我国重要的能源基地； （2）了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。 2.过程与方法：
通过学习认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响。
3.情感态度和价值观
通过黄土高原的学习，培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护之间的辩证关系。 【教学重点】
黄土高原是我国重要的能源基地。 【教学难点】
明确黄土高原治理的措施。 【教学方法】
分析归纳法、讨论探究法等。 【课前准备】
制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。 【课时安排】
共2课时，第2课时 【教学过程】
环节一：情境导入
展示煤矿旅游的图片，形象感知黄土高原丰富的煤炭资源。 教师：你知道有“煤海”之称的山西省位于哪个地形区吗？ 学生：黄土高原。 环节二：新知学习
学习任务一：我国重要的能源基地
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
活动1：了解“乌金高原”
教师：为什么黄土高原有“乌金高原”之称？
学生：黄土高原是我国重要的能源基地。煤炭资源尤为丰富，约占全国煤炭总储量的三分之二，而且煤种齐全、品质优良、埋藏浅，多露天煤矿，开采成本低，被称为“乌金高原”。
活动2：走近“乌金高原”
教师引导读图：1.找出大同、阳泉、平朔、准格尔、东胜、神府等煤矿，说说它们分别位于哪些省级行政区域。
学生明确：大同、阳泉、平朔——山西省；准格尔、东胜——内蒙古自治区；神府——陕西省。
教师引导读图：2.找出经过黄土高原的主要铁路线，说说它们对当地的能源开发及经济发展有何促进作用。
学生：京包线、陇海线等铁路干线，对当地能源开发及经济发展具有极大的促进作用。 ? 拓展延伸
大秦铁路
大秦铁路自山西省大同市至河北省秦皇岛市，纵贯山西、河北、北京、天津，全长653千米，是中国西煤东运的主要通道之一，被称为“神州第一线”。
大秦铁路是中国新建的第一条双线电气化重载运煤专线，1992年底全线通车， 2002年运量达到一亿吨设计能力。为最大限度发挥大秦铁路作用，有效缓解煤炭运输紧张状况。
教师：黄土高原作为全国优质煤炭输出基地，在铁路、公路等传统运输方式的基础上，近年来还采用哪些方式向外输出？
学生：火力发电、液化气技术等，将煤转化为电力、煤气供应全国。 小组讨论：
想一想，与把煤通过铁路或公路运输出去相比，将煤转化成电力和煤气输送出去，有什么优势？
学生甲：运输速度加快。 学生乙：运输成本降低。
学生丙：用电地区环境污染减少，生态环境改善。 学生丁：优化了产业结构，促进了地方经济的发展。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
教师补充：这些煤炭利用新方式，对于优化产业结构、发展地方经济，具有极大的促进作用。
学习任务二：生机焕发的黄土地
活动1：生态建设辩论会
教师：黄土高原生态功能严重退化，引起人们的普遍关注。退耕还林（草），提高土地抵御自然灾害的能力，改善人居环境和生产条件是其必然趋势。请同学们组成正方和反方两个团队，选取下面某个辩题展开辩论。
观点一：退耕的土地（不）应该全部植树种草？ 材料：
一，种树所带来的保持水土，涵养水源，调节小气候等优秀作用我就不多说了。讲到这个问题，无外乎要从长远利益出发。现今造林也是普遍推崇的，虽然前10年直接的经济效益不大，但是我们得到了水。十几年以后，一亩沟坝地可以抵2亩平地或5亩坡地。而且从长远来说，增加了耕地，保护了黄河，效益不可估量。它造福的将不仅仅是我们当代人，更是我们的下代人乃至下下代人甚至子子孙孙。
二，从当前最有效的治理水土流失的方法来看，最有效的当然是造林了。黄河中上游的小流域综合治理就是一个很活的例子，水土保持了，变肥了，黄河之水也清澈了，它的中心是什么，就是造林。
三，从中原地区最需要的出发，光秃黄斑的中原地区现在最需要的就是森林。要粮食，东北地区可以产；要牧羊，内蒙可以牧。等到中原地区的植被大量恢复了，农业自然很快也会跟着恢复和兴盛。
观点二：黄土高原（不）应该全部退耕？ 材料：
凡事都有度。黄土高原自古就是谷子、高粱、小麦等谷物类的种植地，历史悠久。如果说全部退耕,且不说事情的不实际，就针对我国人口大国、世界粮荒来说也是不利的。更何况,从地上闲散下来的务农人口怎么办？难道说全部涌入城市打工不成？
活动2：群策群力建高原
教师：读图说出黄土高原的生态环境建设可以从哪两方面进行，具体有哪些措施？ 学生：植树种草和退耕还林（草）等生物措施和修建堤坝和小型水库等工程措施。 活动3：看视频说措施
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
教师：播放南小河沟一一小流域综合治理的示范样板区视频，回答南小河沟在小流域综合治理中采取了哪些措施？
学生：当地人民通过在塬面上平整土地、修建基本农田，在缓坡地修筑梯田、发展林果业，在沟谷地带修建淤地坝、小型水库等。既促进了农业生产的发展，又有效地控制了水土流失，改善了当地的生态环境。
? 拓展延伸
南小河沟
南小河沟流域位于甘肃省庆阳市西峰区后官寨乡境内，蒲河下游，是黄河水利委员会西峰水保站1951年建立的全面科学治理黄土高原水土流失的试验区域。根据塬、坡、沟错综交织的地貌特点和水土流失规律，采用建立塬面、沟坡、沟谷三道防线治理模式，经过50年的艰辛治理，有效地控制了水土流失蔓延，使其成为改善生态环境的示范性区域。
环节三：课堂检测
1．黄土高原的煤炭资源以前运送到全国各地发电，近年来，就地建“坑口火电站”将煤直接发电，通过输电到全国各地（ B ）
A．减轻了当地的大气的污染 B．减轻了我国铁路运输紧张压力 C．减少了当地人就业的机会 D．发电增加了运输煤炭的成本
2. 读“黄土高原生态建设示意图”，判断图示地貌类型与对应治理措施组合错误的是（ C ）
A．甲平整地（塬顶地带）﹣﹣种植优质牧草等
B．乙缓坡地（塬顶与陡坡间的过渡带）﹣﹣建梯田、种植山杏和优质牧草等 C．丙陡坡地（山腰地带）﹣﹣种植水稻、玉米和小麦等 D．丁坡脚地（山脚地带）﹣﹣建挡土坝、护坡坝等
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
环节四：总结升华 用板图小结所学内容。 【板书设计】
【教学反思】
课堂上我充分相信学生，尊重学生，给他们充足的时间、恰当的引导，充分发挥学生学习的主体地位，实现师生之间的互动，让学生所思所想表达出来，充分享受到学习的快乐。这不仅提高了学生的创造力，也增强了学习的乐趣。学生的潜在能力的高低，关键在于教师是否有意识地引导与开发。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
八年级地理下册6.3黄土高原第2课时教案新版商务星球版
