一年级下册语文古对今教学设计
一、学习目标
1. 能正确认读“圆”等 12 个生字新词，正确读记“和风细雨”等 7 个词语，
正确读写“古”等 7 个生字。
2. 借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文,感受对子歌的韵律美。
3. 结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道对对子是汉语言
富有民族特色的语言艺术形式。二、学习重点：
1. 能正确认读“圆”等 12 个生字新词，正确读记“和风细雨”等 7 个词语，
正确读写“古”等 7 个生字。
2. 能正确朗读课文，背诵课文。
三、学习难点：
结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道对对子是汉语言富有民族特色的语言艺术形式。 四、复习准备：多媒体课件
教学环节 教师课堂活 学生课堂活 课堂学生学 活动设计及 动 动 习效果评测 效果 第一、游戏导入 相反词语对和老师一起大家对游戏教师与学生对碰， 为学玩游戏， 并的兴趣很高一起玩游戏 生了解对子拓展关于反并引发思考。 并联系所学形式奠定初义词的知识 。 步基础。 知识， 学生易于接受和紧扣课文内 容。 第二、了解对子 出示孩子们认真观看视学生在本环联系生活实过年的时候频， 积极认节学习中， 际很适合一贴春联的照读、积极思精力很集中年级的孩子片， 联系生考， 了解对兴趣很高张把枯燥的知活， 引导孩 子的特点。 对自己所学 识和生动的 子发现对子 的知识表现 图片相融合
的特点。 出很大的自起到了事半信，98%的功倍的效果 。 学生完全掌 握。 1、引导学生 学 生 齐 背 学生参与度 本环节活动 齐背《对韵 《对韵歌》。 很高， 复习 以复习旧知 歌》 《对韵歌》 2、引导学生 背诵很流畅 的方式， 导 第三、复习 准确， 表达 入新课， 新 了解， 对子 中不仅仅包 含知识， 还 包含美景。 清晰，97% 旧联系， 温 的孩子能利 故知新。 用课外知识 进行组织语 言。 1、随文识字 ，学生猜谜、 学生的兴趣 本环节教师 利用同音字 想象， 有感 很高， 在平 设计了较多
【优质课教学设计】_一下古对今_语文_小学(教学实录试讲稿)
