最新中小学教案试题试卷习题资料
大题1题多练八 生物与环境B
1.(2018江西九所重点中学高三联考,31)武汉梁子湖湿地地势开阔,生物多样性十分丰富,孕育着多种野生植物、野生动物和微生物。植物类除垂柳、杨树等防护林树种外,湖滨处有荻、蒲、芦苇等挺水植物,浅水处有荇菜、莲、芡实等浮水植物,深水处有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。 (1)从消耗氧的角度看,梁子湖湿地公园中荇菜与泥鳅的种间关系是。调查发现湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长,这说明。
(2)湿地生态系统结构和功能能够较长时间保持相对稳定,这是因为该生态系统具有较强的能力,该种能力的基础是机制。从生态系统的结构分析,决定该种能力大小的因素是。 (3)下图为该湿地的黑斑蛙数量调查结果,其种群数量变化趋势是,理由是。
答案:(1)竞争 生命活动的正常进行,离不开信息的作用
(2)自我调节 负反馈调节 营养结构的复杂程度(或物种丰富度)
(3)逐渐增加 处于幼年的个体数量较多,处于老年期的个体数量较少(种群的年龄组成为增长型)
2.祁连山某处的荒山堆放了有毒的废阴极炭块,其毒性主要来自含量较高的氟化物和氰化物,前者是明确的致癌物质,后者是著名的致命物质。请回答下列问题。
(1)没有经过处理的废阴极炭块会污染土壤和地下水,使动物致病或中毒,长期下去会导致某些动物灭绝,说明生态系统的能力是有限的。
(2)该地的所有生物构成。在该地,各个生物种群分别占据了不同的空间,体现了群落的结构。 (3)下表为科学家对该地附近某生态系统进行调查绘制的相关图表(单位:10 kJ)。 种群 草 羊 人 同化 量 15.0 2 净同 化量 5 0.6 呼吸 消耗 65.5 1.4 传递给 分解者 3.0 0.5 微量 (不计)
①调查农田中鼠的种群数量,应采用法。
②上表是科学家对该生态系统的食物链“草→羊→人”进行调查后绘制了食物链中三个营养级对能量的同化、利用、传递等数量关系。已知该生态系统受到的太阳辐射为150 000×10 kJ,但大部分能量不能被生产者固定,根据表中数据计算能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为。若羊的粪便被迅速分解,粪便中的能量属于表中的(填表中数值)×10 kJ的一部分。 答案:(1)自我调节
(2)生物群落 水平结构和垂直 (3)①标志重捕 ②12%3.0
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传递给下 一营养级 15.0 2 无 未被利用 的能量 41.5 2.5 最新中小学教案试题试卷习题资料
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3.阅读提供的材料,回答相关问题。
材料一 在许多自然景区,将原有植被清除,然后从农田运来土壤种植草坪。绿化草坪不但需要大量灌溉来保证其生长,还需要不断地进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作,会对当地原有生态环境造成巨大的破坏。
材料二“稻鱼共生系统”中,鲤鱼通过冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之,同时使清晨水稻叶片上的露水滴落,减轻稻瘟病原孢子的产生和菌丝体生长;鲤鱼的游动,又使水浑浊,抑制水中杂草的生长;稻叶在给鲤鱼提供食物的同时,还为鲤鱼生长创造良好环境。
(1)材料一中群落的演替与自然演替不同。演替是群落长期变化累积的体现,主要标志是。如果对人工草坪不再进行种植管理,让其自然恢复,这种演替的类型是。
(2)材料二中与水稻单种系统相比,稻鱼共生系统取得了明显的生态效益和经济效益,试列举出生态效益的一种具体表现:。
答案:(1)群落在物种组成上发生了质的变化(或组成群落的生物种类和数量会不断发生变化或物种多样性增加,营养结构越来越复杂) 次生演替
(2)减少农药使用,降低环境污染或充分利用资源,利于维持生态系统稳态
4.某农场构建了立体生态循环养殖场:稻田养泥鳅,环沟养菱角,田边种杜瓜,秸秆种蘑菇,实现了全程绿色防控和化肥及农药的零使用。请分析回答下列问题。
(1)该生态系统的营养结构趋于复杂,其自我调节能力将会增强,是人类为保护进行的有益尝试。 (2)利用信息传递原理来防治害虫,减少环境污染。稻田放养泥鳅,能有效控制褐稻虱的数量,此方法属于。
(3)泥鳅的排泄物是水稻生长的优质有机肥,泥鳅在稻田里上下游动可以松土,往往能提高肥效,原因是
。
(4)该生态系统中,流入褐稻虱的总能量小于水稻固定的太阳能,原因是
。
答案:(1)生物多样性
(2)生物防治
(3)施肥结合松土,能提高土壤的含氧量,促进根部细胞的有氧呼吸,为矿质元素的主动运输提供足够的能量,促进微生物或分解者的分解作用
(4)水稻固定的太阳能除流向褐稻虱外,还有流向分解者的能量、自身呼吸作用以热能形式散失的能量
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精选-高考生物二轮优选习题大题1题多练八生物与环境B
