中职生就业质量不高原因调查与分析
◇孟淑珍
【摘 要】据统计近年来我国中等职业学校毕业生的就业率呈逐年上升的趋势，但是就业率高并不代表就业质量高，我们通过调查研究发现，很多中等职业学校毕业生的就业质量都不乐观。一、专业不对口。所学非用。中等职业教育培养的主要是生产一线的操作人员或者管理技术工作人员，其最大的就业优势就是自己的专业特长。但从实际反馈的情况来看， 【期刊名称】市场研究 【年(卷),期】2012(000)007 【总页数】1
【关键词】就业质量;调查;职业学校毕业生;中职生;原因;专业不对口;工作人员;管理技术 【
文
献
来
源
】
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research_thesis/0201251162757.html
据统计近年来我国中等职业学校毕业生的就业率呈逐年上升的趋势，但是就业率高并不代表就业质量高，我们通过调查研究发现，很多中等职业学校毕业生的就业质量都不乐观。
一、专业不对口，所学非用。中等职业教育培养的主要是生产一线的操作人员或者管理技术工作人员，其最大的就业优势就是自己的专业特长。但从实际反馈的情况来看，近一半的毕业生在就业的时候难以找到与所学专业对口的工作，这也就使中等职业学校的毕业生丧失了自身的优势，进而降低了就业的质量。 二、聘用关系不明确，工资福利难以到位。大多数中等职业毕业生在找工作的
时候都没有与相关用人单位签订正式的劳动合同。有些即便签订了合同也仅仅是签订了劳务合同。而没有劳动合同作为基础，中等职业毕业生就难以享受到国家规定的应由相关用人单位承担的社会保障金，工资和福利也没有了保障。 三、“跳槽”现象频繁出现，工作忠诚度低。根据中等职业学校毕业生反馈的信息来看，学生“跳槽”的现象很频繁，有些学生甚至还未满实习期就选择了“跳槽”。中等职业学校的毕业生之所以会出现这么低的工作忠诚度，主要受四个因素的影响。（1）个人发展的空间狭小，发展方向不明确。中等职业学校培养的是专业型人才，这是学生找工作时的优势，但同时也限制了学生自我的发展空间。换句话说，你学这个专业，入这个行可以，想要进入别的行业，那么学的东西就没有了一点的用处，也不会对所换的行业有什么帮助。在此背景下，学生也就只能在有限的空间内进行发展，难以有大的建树。（2）经济压力过大。一方面是由毕业生所处的工作阶层所决定的，作为基层人员，他们的工资待遇相对较低。另一方面是由毕业生的消费观念所造成的，毕业生的年龄一般都比较小，没有理财观念，大多是挣多少花多少的“月光族”。（3）难以胜任工作。中等职业学校的教育时间有限，为学生提供的实践机会也有限，因此，很多毕业生会对实践经验要求比较高的工作产生一种无力感，如：机械类专业。（4）不会处理人际关系。毕业生的大多刚刚成年，所以在工作的过程中难免会出现意气用事、赌气的现象，一旦处理不好人际关系，便会想着“此处不留我，自有留我处”工作的不开心换个工作就是了。
以上现象的出现是社会、学校、家长、学生自身、用人单位等多方面共同作用的结果。
一、社会因素。随着我国高等院校的不断扩张，高校的门槛也逐渐地降低了，
“高考”也变得不那么的难。同时由于社会上对职业教育的认可度不高，甚至有些轻视中职教育。所以，一些家长宁可花高价让孩子读高中，也不愿孩子就读中职。这在一定程度上狭小化了中职教育的生源空间。
二、学校因素。职业技能方面，学校的所设置的专业和课程不能紧跟时代发展，没有优势，不具备竞争的能力。职业规划方面，学校对学生没有进行职业规划教育，以至于学生在进行实习前对职业没有足够的认识，对自己的职业目标没有很好地定位。教学方法单调陈旧：目前仍有部分的中等职业学院依旧沿袭普通高校的教学方法，重理论、轻实践，学与用难以有机融合。专业设置方面：专业设置陈旧，不能适应时代需求，专业技能老化，不能紧跟时代发展。虽然说中等职业学校的毕业生的就业问题是多方面共同作用的结果，但专业设置的陈旧却是一个重要的原因。师资方面：教师的数量远远低于所需量，甚至有时会出现“一师多用”的现象。尤其是在引进“双师型”教师方面，仍有很大的缺口。“师者，传道授业解惑也。”没有合格的老师，很难会培养出优秀的学生，师资力量雄厚与否直接关系到学生技能的提升和实践能力的提升。 三、家长因素。受社会环境的影响，很多家长不愿意孩子上中职。在他们的眼中，孩子上了中职就是断送了前程。尽管中职有很多的优质专业，就业率高，工资待遇也好，但是由于工作的阶层以及工作环境等因素的影响，以至于很多家长都怕孩子上完中职以后就业时会吃亏，不如上高中，然后考大学，即使没有学到什么，大学生就业也难，但那纸大学毕业证还是很挣面子的。
四、学生自身原因。首先，就业观念的问题。在“铁饭碗”的影响下，毕业生大多不愿意到中小型单位或者个体、私营单位求职，更别说自己进行创业了。其次，自我定位问题。毕业生大多没有给自己一个明确的定位，过于追求高薪
中职生就业质量不高原因调查与分析
