好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

初中体育_肩肘倒立教学设计学情分析教材分析课后反思

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

教学设计

课题 学 习 目 标 阶段 肩肘倒立2-1 重点 难点 肩和肘的支撑。挺髋、举腿、收腹平衡的掌握。 1、通过学习使大部分学生在保护与帮助下完成肩肘倒立的动作,了解肩肘倒立的动作结构和要领,建立正确的运动表象,明确其锻炼价值。 2、发展上肢支撑力量和腰腹力量,提高身体的柔韧性,并能利用其技术进行练习与锻炼。 3、培养学生相互学习,相互保护帮助的团队精神,提高学生自主学习的能力,促进学生身心健康的发展 时间 1分钟 环节目标 一、了解课堂教学基本内容并能够按要求做好上课准备。 例如:队列集合快,整齐,精神饱满,着运动装等为本节课做好身心准备。 二、《垫上操》 1、使学生身体各个关节充分活动,为后面的运动做好准备。 2、发展学生身体的协调性柔韧性。 3、培养学生积极与体育活动的意识。 教学内容 一、课堂常规 1、班长整队,师生问好,检查服装,安排见习生,宣布本课内容。 2、激趣热身 1、1《垫上操》学生伴随着音乐在场地中跑起来,找到属于自己的位置,根据老师所做的动作进行垫上操 1、头部运动 2、肩部运动 3、体侧运动 4、腹背运动 5、体转运动 专项练习 1、坐位体前屈 2、传球游戏 学生活动 1.1学生自查服装穿着情况。 1.2见习生见习。 1.3认真倾听本节课学习内容及要求。 2.1.1认真听教师讲解方法与规则 2.1.2动作优美姿势标准,充分活动各个关节。 教师活动 1.1教师检查服装 1.2教师安排见习生 1.3宣布本节课内容,提出注意事项 2.1.1讲解方法与规则,强调注意事项。 2.1.2语言提示做出示范动作 组织形式 组织队形:(四列) XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOOOOOO XXX XXX XXX 激 趣 热 身 体 验 练 习 三、《肩肘倒立》 引导学生掌握肩肘倒立》 倒立的三大步骤 1、后倒翻臀2、向 上举腿3、双手夹 1、使学生肘撑腰 4、每名学生站到自完成肩肘倒己的垫子旁边,认立;并学会真观看教师示范肩肩肘倒立的肘倒立的完整示范20动作。 分方式,在学方法与规则: 钟 习过程中体自主探究体验 会举腿,支5、学生观看完教师撑。 “肩肘倒立”完整 示范动作后进行探 究体验。教师巡回 观察。 2、发展学教师讲解练习方法生身体的柔及保护与帮助方韧性,腰腹法: 力量和上肢两人一组,1号学生做肩肘倒立,2支撑力量。 号学生保护一定要 让垫子上做动作的 学生首先发力,然 后保护学生根据情 况进行帮助,完成 后两人交换位置。3、培养学(每一小组,没人生相互帮助体验五次)教师巡相互学习的回指导。 团队精神以小组示范 及积极参加经过上一轮的练习尝试,学生基本掌体育活动的握肩肘倒立的基本意识。 动作要领, 请优秀学生进行展示。每个小组根据本小组二人的实际情况,作出调整,进行练习。进行“个人展示”和“集体展示”活动尝试独立完成肩肘倒立。 教师巡回指导。 二、《肩肘3.1认真听教师讲解方法与规则。 2探究体验完成肩肘倒立的动作。 3复习肩肘倒立,加强腰腹力量,以及上肢力量巩固技能意识 4.融入活动中,体验运动带给她们的快乐。 5积极主动参与练习。 6优秀学生进行优秀小组展示并讲解心得体会。 7积极主动参与“个人展示”及“集体展示”活动 3.1讲解方法与规则。做出示范动作。 3.2组织学生完成肩肘倒立 3.3教师巡回指导,帮助学生保持肩肘倒立的动作。 3.4观察找出共性问题,解决问题。 3.5积极鼓励学生参与到运动中,感受运动带给他们的快乐。 3.7组织学生参与“集体展示活”活动。 组织形式: 教学要求:快、齐、静 8分钟 尽 享 快 乐 4.1讲解方法与规则,强调注意安全。 4.2提醒体能需要完成跑的动作次数 4.3鼓励学生积极主动的参与运动中。 4.4积极鼓励学生参与到运动中,感觉运动带给他们的快乐。 4.1认真听1. 使学生掌握障戏》将学生分教师讲解方法与规则,碍跑的基本动作方成4人一小组安全牢记心法。 的9个小组。 中。 方法与规则: 全组队员没跑 2. 发展学生的下一个轮次,垫 肢力量,跑动能力。 子形态需产生4.2积极主变化,且每个动参与活动 轮次都需不中 同。教师发令 后,每个小组 第一名同学快 速起跑翻动垫 子,返回起点4.3队友间 与同伴击掌,相互配合, 全部完成之相互鼓励, 后,全组举手 示意为完成。 规则:1、每 3. 培养学生的团个轮次,每个队合作意识与竞争人只能翻动一 意识,以及顽强拼次(一块)垫 搏不怕困难的优良子, 4.4挑战自2. 需两人击我,参与、品质。 掌方可进行接欣赏并喜爱 运动 力。 三、《体能营》 四、《反转游3. 以每组全部完成任务后,方算结束。以最先完成队获胜。 5.1相互交流,学习、评价,今天我收获了什么? 5.2小结本节课 5.3师生再见 5.4回收器械 XXXX V XXXX V OOO V OOO V 2分钟 五、放松总结 1、回顾总结并掌握学习内容。 2、体验体育运动带给自己的快乐。 3、使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯 六、放松活动及课后总结。 方法与规则: 总结本节课的得失。 谁能说出即肩肘倒立的要领? 放 松 身 心 5.1语言引导,指导进行放松,恢复身心。 5.2课堂总结。 5.3宣布下课,师生再见。 5.4回收器械 组织形式 X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O 器材 小垫子41块 排球4个;音乐和音乐播放器;肩肘倒立示意图看板;标志桶8个 反思

学情分析

教学对象为九年级学生,大部分学生比较喜欢体育运动,好奇心强、活跃,教学中积极引导学生认真对待、加强安全意识教育。同时,从身体素质及掌握运动技能的能力方面,学生之间到存在很大差异,所以教学上要循序渐进,对学生区别对待,提出不同要求,使他们共同进步。

效果分析

本节课的教学目标是:通过教学是大部分学生能初步掌握肩肘倒立的动作方法,了解肩肘倒立的动作结构和要领,建立正确的运动表象,明确其锻炼价值。发展上肢力量和腰腹力量,提高身体的柔韧性,并能利用其技术进行练习与锻炼。培养学生相互学习,相互保护帮助的团队精神,提高学生自主学习的能力,促进学生身心健康的发展。

从课堂效果来看,学生基本掌握了肩肘倒立的动作方法和要领,清楚地知道其锻炼价值。在教师的引导下,每个小组都能充分的发挥小组之间团结合作,相互学习帮助的精神,积极主动的完成本节课的内容。根据教学内容的需要,尽可能地发挥小垫子,“小场地多用途”小点子摆放整洁美观,整节课围绕着小垫子进行练习。学生能够清楚动作方向,位置调换。因在教学目标制定过程中,对教材的特点,重点,难点,学情等进行也比较透彻的分析,教学与方法的选择遵循了因人制宜,因材施教的原则,预计能顺利达到本课制定的教学目标,学生能认真参与各种练习,积极性高,整堂课活而不乱,课堂气氛活跃,师生感情融洽,预计平均心率为115+5%分练习度30-35%。

初中体育_肩肘倒立教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题学习目标阶段肩肘倒立2-1重点难点肩和肘的支撑。挺髋、举腿、收腹平衡的掌握。1、通过学习使大部分学生在保护与帮助下完成肩肘倒立的动作,了解肩肘倒立的动作结构和要领,建立正确的运动表象,明确其锻炼价值。2、发展上肢支撑力量和腰腹力量,提高身体的柔韧性,并能利用其技术进行练习与锻炼。3、培养学生相互学习,相互保护帮助的团队精神
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
3o2it6wpb63h0qq02ukg7f1wl0k4bu014x5
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享