部编人教版中考 语文小说阅读专题训练及答案(1)
一、中考语文小说阅读专题训练
1.阅读下面的文字,完成下列小题。
旅行家 徐威
在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候,我们都愣住了。事实上,我们连旅行家是什么要干什么都不知道。
老师站在讲台上,饶有兴趣地问,许永永你为什么想做个旅行家? 许永永大声说,因为杨镇的天空实在是太小了。 那时候,我们读小学五年级。
在我长大之后的很长一段时间里,我坚持认为,许永永说出的那句豪言壮语,包括我在内,我们班五十八名同学,没有一个人懂。
后来我们把许永永叫做“旅行家”,一个带着嘲笑意味的外号。我们问,旅行家,什么是旅行家啊?成天去旅游么?
许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图,摊开后,用食指指着说,我要去这儿,这儿……我清楚地记得,许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。
许永永说完,我们便都不说话了。那时侯,我去到最远的地方,也仅仅是几十里外的县城。
升了初中后,我一直和许永永同班。初一那一年,我们写一篇作文,题目是《我的理想》。那天,许永永在课堂上念他的作文:我的理想是做一个旅行家,我要走遍全世界…… 当时我们已经知道七大洲和八大洋,所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说,你知道这个世界有多大吗?你能走得完?你怎么去?骑着猪去吧!而后是哄堂大笑。 我没有笑。课间十分钟去上厕所的时候,我对许永永说,我觉得你能行。他说,我知道,我一定能行的。
在一个红霞满天的黄昏,许永永悄悄把我拉到操场上,他从口袋里掏出那张破旧的地图,说,我一定能成功的。你看,这儿。
他指着亚洲板块说,我先把亚洲走完,再去其他的地方。 我说,亚洲也很大啊。
他指着雄鸡状的中国说,没关系,一个一个来,我先把中国走完。 我说,中国也很大啊。
他说,没关系,一个一个来,我先把江西省走完。 我说,江西省也很大啊。
他说,没关系,一个一个来,我先把赣州市走完。
我还想再说,却突然停住了。我似乎在那一瞬间,领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说,你先把杨镇走完吧。
许永永眼睛又亮了起来,说,是啊!我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦!
说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸,摊开给我看。他说,这是我自己画的,杨镇的地图。他说,以后我要画无数张地图,把我去过的毎一个地方都画成地图。这是第一张,你
是第一个看这张地图的人。
我深吸了口气,在那一刻,感觉到一种光荣降临到我身上。
整整初中三年,从来没有同学叫许永永的名字,我们都叫他旅行家。但他一点儿都不在乎。我也叫他旅行家,不过我觉得我叫的旅行家和他们叫的不一样。这一点,许永永知道。
许永永每天都在跑步。他跟我说,要做旅行家,必须要有个好身体。于是,他早上绕着学校边的公路跑,跑到变电站再跑回来。一来一回,大约十公里。下午他就在操场跑,一圈一圈,直到天色暗下来。马晓波笑他,说,看,我们的旅行家看来要跑完全世界啦! 环游世界的梦想尚未实现,许永永已经连续三年夺得我们学校的长跑冠军。在初三那一年,他破了记录,是市里的长跑纪录。县里的高中来人了,说许永永你不用考试了。我们知道,这是特招。当时,我们全班都轰动了,连一直取笑他的马晓波,看着许永永的时候眼里也流露出羡慕。
初中毕业之后,我顺利考上了高中的重点班,之后上大学,毕业,工作,结婚生子。我与许永永再也没有见过面,但我总能收到许永永的信件,信封里面总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片,在海滩裸露上身的,背着大背包徒步行走的,站在长城上的,在黄沙大漠里的,骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远,远到我必须去查资料,才能知道许永永是在地球上的哪一个角落里留下的脚印。
最近的一封信里面是一幅精心绘制的中国地图,上面标着密密麻麻的小点。看着地图,我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸,它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。
在地图下方,许永永写了一句话:我马上就要走出中国了,勿念。
(有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.“杨镇的天空实在是太小了”,这既是许永永对老师问他为什么做旅行家的正面回答,也暗示了他对杨镇现有生活的不满足。
B.“亚洲也很大啊”“中国也很大啊”,我的这些质疑并没有使许永永灰心丧气,这也为小说结尾写他即将走出中国作了铺垫。
C.许永永走遍杨镇所有的村庄,并亲手画了一张地图,“我”是第一个看这张地图的人,因为“我”尊重他的梦想,他信任我。
D.“旅行家”这个外号蕴含着丰富的情感,这里面既有许水永自己的精神寄托,也有他人对他的嘲笑,以及“我”对他的肯定。
(2)许永永是如何一步步实现自己的“旅行家”梦想的?请结合小说简要分析。 (3)小说中的“我”和鲁迅《祝福》中的“我”在小说中的作用有何异同?请结合作品简要分析。 【答案】 (1)A
(2)初中阶段:他已走完了杨镇所有的村庄,还画了杨镇地图;他每天练习跑步,为成为旅行家最炼好身体;
毕业后:他几乎走遍了中国各地,还精心绘制了中国地图。
(3)相同点:①故事的讲述者,是串起故事的线索人物。②衬托了主人公的人物形象。③是主人公经历的见证者,增强小说的真实感。④第一人称叙述方式。
不同点:①对主人公的情感不同。小说中的“我”对许永永的情感是赞美,《祝福》中的“我”对祥林嫂的情感是同情。
②表达的思想主题不同。小说借“我”的见证赞美了像许永永一样有理想有抱负又勇于践行的人;《祝福》通过“我”的所感,表达了对生活在社会底层的劳动妇女的同情和对封建制度的批判,以及对小资产阶级知识分子灵魂的剖析,深化了小说的主题。
【解析】【分析】(1)A项,“是许永永对老师问他为什么做旅行家的正面回答”错误,许永永并没有直接回答老师“你为什么想做个旅行家”的问题,只说“杨镇的天空实在太小了”,意思是他不满足于杨镇现有的生活状况,他要去了解更广阔的世界,所以他要做旅行家。这是对老师问题的侧面回答,而不是“正面回答”。故选A。
(2)此从全文来看,小说主要写了许永永上初中时的行动和毕业后的行动。上初中时他说“我已经走遍杨镇所有的村庄了”,并且画了杨镇的地图,而且“每天都在跑步”,为做旅行家做准备。毕业之后,许永永给“我”寄来“一幅精心绘制的中国地图,上面标着密密麻麻的小点”,表明他几乎走遍全国,并画了全国地图。考生依据上述分析,可概括出本题答案。
(3)本文中,“我”是线索人物,许永永的故事是通过“我”来叙述的,“我”是许永永经历的见证者。“我”是主人公许永永的同学,对于许永永要做旅行家的理想,一开始“我”和其他同学一样,是不理解的,后来看到许永永的坚持和努力,“我”的态度和其他同学不一样了,由不理解、不相信,转为相信和赞美,对主人公许永永的形象起到了衬托作用。小说也通过“我”的叙述,表达了对像许永永一样有理想又勇于去实现理想者的赞美之情。《祝福》中,“我”也是故事的讲述者,是线索人物。“我”和鲁镇上其他的人不一样,他们对祥林嫂是充满恶意的,要么是仇视,要么是嘲笑,而“我”是同情祥林嫂的,但“我”又是懦弱的,不敢确定回答祥林嫂关于灵魂有无的问题。作者通过“我”的所见所闻展开情节,增强了故事的真实感;又通过“我”的所感,来抒发感情,发表议论,表达对祥林嫂的同情,对封建制度的憎恶,并对小资产阶级知识分子的思想进行了剖析,增强了作品的感染力,深化了主题。由上述分析可以看出,本文中的“我”和《祝福》中的“我”都是小说中的线索人物,都衬托了主人公的形象,都有增强小说真实感的作用,也都是小说中的叙述人称。不同之处在于,对主人公的情感是不同的,对表达主题所起的作用也是不同的。 故答案为:⑴A;
⑵ 初中阶段:他已走完了杨镇所有的村庄,还画了杨镇地图;他每天练习跑步,为成为旅行家最炼好身体;毕业后:他几乎走遍了中国各地,还精心绘制了中国地图。
⑶ 相同点:①故事的讲述者,是串起故事的线索人物。②衬托了主人公的人物形象。③是主人公经历的见证者,增强小说的真实感。④第一人称叙述方式。
不同点:①对主人公的情感不同。小说中的“我”对许永永的情感是赞美,《祝福》中的“我”对祥林嫂的情感是同情。②表达的思想主题不同。小说借“我”的见证赞美了像许永永一样有理想有抱负又勇于践行的人;《祝福》通过“我”的所感,表达了对生活在社会底层的劳动妇女的同情和对封建制度的批判,以及对小资产阶级知识分子灵魂的剖析,深化了小说的主题。