2020人教版PEP六年级英语下册精编教案
第二课时
课时内容
Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm 课时分析
本课时是人教版六年级下册Recycle单元第二课时。围绕“农场的生活”这一话题展开，主要通过描述农场的生活，复习已学过的动词短语，形容词比较级的用法，一般现在时、现在进行时和一般过去时。激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是动词短语、时态的综合复习，学会了本课时所要掌握的知识，学生的口语表达和书面表达都会有很大的提升。本课时的的重点是动词短语的掌握以及能够运用一般现在时、现在进行时、一般过去时描述农场的日常生活。
本课时包括Day 3 Life on the farm 和Day 4 Mike’s day on the farm两个板块。Day 3 Life on the farm呈现了人们在农场生活的场景，通过此场景复习动词短语以及一般现在时和现在进行时结构。Day 4 Mike’s day on the farm 呈现了两个场景，一个是Mike一天的农场生活，一个是Mike和Bill玩游戏，通过这两个场景复习一般过去时和形容词比较级。情境的设置是在农场里，学生对这个话题很感兴趣，很能激起学生的求知欲。
本课时是复习课，重点是知识的的综合运用。在设计教学过程时，要创设一定的情景，采取多种形式操练句型，如游戏、表演等，让学
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生在愉快的课堂氛围中掌握知识。 课时目标
（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。
（2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。 （3）能够按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。 （4）能够借助图片，用过去时填空，描述Mike在农场中一天的生
活。
（5）能够对自己和朋友某天的生活进行口头和书面描述。 （6）激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 课时重难点 1.重点
（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。
（2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。 （3）能够按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。 （4）能够借助图片，用过去时填空，描述Mike在农场中一天的生活。 （5）能够对自己和朋友某天的生活进行口头和书面描述。 2.难点
一般现在时、现在进行时、一般过去时的灵活运用。 教学准备
多媒体课件、图片、卡片 教学过程 Step 1 Warm up
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Greeting T: Hi, everybody.
Ss: Hi, Miss xxx. How are you? T: I’m fine, thank you. And you? Ss: I’m fine, too.
T: What do you often do on the weekend? Ss: I often watch TV. S2: I often… …
设计意图：师生间的问候、交流，拉近了与学生的距离，同时也为学习What do you often do on the farm? 做好铺垫。 Step 2 Lead in
T: Let’s play a game. Listen and guess. Think of a word. （播放牛、马等动物叫声。） Ss: Farm.
T: Yes, you are right. Today we are going to talk about the farm. 教学资源：课件
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Many farmers work in it. It has many fruit, vegetables, animals… ___ ___ ___ ___ 设计意图：通过提示声音和提示语言，引导学生猜词，激发学生的学习兴趣，导出本课学习主题。 Step 3 Presentation Day 3
1. 展示农场图，T: This is a farm. Do you know what people usually do on the farm? They often…
a. 学生自由发言，课件呈现相关的动词短语。 b. 完成Circle the words in the puzzle。 c. 小组讨论，按照go, do, play, have归类。
fishing the cleaning
go swimming do homework boating the dishes … …
music some juice
play ping-pong have fresh vegetables basketball art class … …
d. 完成Write down what he, she or they do every day.部分，小组讨论，指名描述。
S1: He goes swimming. …
教学资源：图片、课件、
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设计意图：通过师生问答、在字谜中圈单词，给单词归类，复习动词词组，学习梳理和归纳词汇的方法。）
2. 展示教材右下角插图，T: Now it’s morning. Mike, Bill, Bill’s mother and other people are on the farm. What are they doing? Please talk about the picture.
a.小组讨论，指名描述。
S1: Bill’s mother is playing the pipa. …
b.课件呈现描述农场生活的句子，学生认读。
c. 同桌讨论，将句子分类，并说出理由。（学生说，教师板书。） He goes fishing. Bill is playing ping-pong. She does the cleaning. Bill’s mother is playing the pipa. They have some juice. … …
d. 学生总结一般现在时和现在进行时的用法。 教学资源：课件
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1. He goes fishing. 2. He plays music. 3. Bill is playing ping-pong. 4. She does the cleaning. …
【2020春季】英语人教版PEP六年级下册《Recycle 第二课时》教案(可编辑)
