山东省济宁市鱼台县第一中学2018-2019学年高二化学下学期期中试
题
一、选择题（本题共18道小题，每小题3分，共54分） 1. 下列叙述正确的是（ ） A. C5H11Cl有8种同分异构体
B. 甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应 C. 聚氯乙烯与乙烯性质相似，可使溴水褪色 D. 相同条件下，熔沸点：正丁烷 ＜ 异丁烷 2. 下列关于有机化合物的说法正确的是（ ）
A. 分子式为C3H6Cl2的有机物有4种同分异构体(不考虑立体异构) B.
和
互为同系物
C. 乙炔和溴的四氯化碳溶液反应生成1,2-二溴乙 D. 甲苯分子中所有原子都在同一平面上
3. 现有如图所示的两种分子模型，其中“●”为碳原子，“⊙”为氧原子，“o”为氢原子，下列说法正确的是（ ）
A.分子式相同，是同种物质 B. 两者互为同系物
C. 两者互为同分异构体 D. 分子中都含有羟基
4. 下列有机物中不属于卤代烃的是（ ）
A．乙苯 B．全氟丙烷 C．氯乙烷 D．氟里昂
5. 有机物甲的分子式为C7H14O2，在酸性条件下甲水解为乙和丙两种有机物，在相同的温度和压强下，同质量的乙和丙的蒸气所占体积相同，则甲的可能结构有 A．6种
B．5种 C．4种 D．3种
6. 我国提取中草药有效成分的常用溶剂有：水；或亲水性溶剂（如乙醇，与水互溶）；或亲脂性溶剂（如乙醚，与水不互溶）。诺贝尔奖获得者屠呦呦及其团队在提取青蒿素治疗疟疾过程中，记录如下：青蒿素的水煎剂无效；乙醇提取物的效用为30%～40%；乙醚提取物的效用为95%。下列推测不合理的是（ ）
A. 青蒿素在水中的溶解度很小 B．青蒿素含有亲脂的官能团
C. 在低温下提取青蒿素，效果会更好 D．乙二醇提取青蒿素的能力强于乙醚
7. 双酚A（也称BPA）常用作塑料制品添加剂，其结构简式如图所示．下列关于双酚A的叙述正确的是（ ） A．双酚A分子的核磁共振氢谱有4组峰 B．双酚A分子中所有的碳原子可能共平面 C．1mol双酚A最多可与2molBr2反应 D．双酚A与足量H2反应的产物属于芳香醇
8. 当乙酸分子中的O都是O，乙醇分子中的O都是O，二者在一定条件下反应所生成物中的水的相对分子质量为( )
A. 16 B. 18 C. 20 D. 22
9. 为提纯下列物质(括号内为杂质)，所用的除杂试剂和分离方法都正确的是( )
序号 A B C D 不纯物 CH4(C2H4) 苯(苯粉) C2H5OH(H2O) 乙醇(乙酸） 除杂试剂 酸性高锰酸钾溶液 浓溴水 新制生石灰 饱和Na2CO3溶液 分离方法 洗气 过滤 蒸馏 分液 18
16
10. 有机物M、N、Q之间的转化关系为下列说法正确的是
( )
A．M的同分异构体有3种(不考虑立体异构) B．N分子中所有原子共平面
C．Q的名称为异丙烷 D．M、N、Q均能与Br2水反应
11.“瘦肉精”又称克伦特罗，其结构简式如图．下列“瘦肉精”的说法不正确的（ ） A．它的分子式为C12H18N2Cl2O
有关
B．它含有氨基、氯原子等官能团
C．1mol克伦特罗最多能和3 molH2发生加成反应
D．一定条件下它能发生水解反应、酯化反应、消去反应、氧化反应、加聚反应等 12. 下列说法不符合事实的是（ ）
A. 苯酚的水溶液呈酸性，说明苯环对羟基有影响，使得羟基变得活泼 B. 甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色，说明苯环活化了侧链上的甲基 C. 苯酚和浓溴水发生反应产生沉淀，说明苯环对酚羟基产生影响 D. 甲苯和浓硝酸、浓硫酸发生反应，说明侧链上的甲基活化了苯环的13. 有机物X是合成二氢荆芥内酯的重要原料，其结构简式为下列检碳碳双键又含醛基的试剂和顺序正确的是（ ）
A．先加酸性高锰酸钾溶液，后加银氨溶液，加热 B．先加溴水，后加酸性高锰酸钾溶液 C．先加银氨溶液，加热，再加入溴水
D．先加入新制氢氧化铜悬浊液，加热，取清液酸化后再加溴水
14. 居室空气污染的主要来源之一是人们使用的装饰材料、胶合板、内墙涂料会释放出一种刺激性气味气体。该气体是（ ）
A. 甲烷 B. 甲醛 C. 氨气 D. 二氧化硫
15. 一定条件下，下列物质可跟下图所示有机物反应的是（ ）
邻、对位 验X中既含
（1）酸性KMnO4溶液 （2）NaOH溶液 （3）KOH醇溶液 （4）Na （5）CuO A. （1）（2）（4） C. （1）（2）（4）（5）
B. （1）（3）（4） D. 全部
16. 美国天文学家在亚利桑那州一天文观测台，探测到距银河系中心2.6亿光年处一巨大气云中的特殊电磁波，这种电磁波表明那里可能有乙醇醛糖（HOCH2CHO）分子存在。下列有关乙醇醛糖的说法不正确的是（ ）
A．HOCH2CHO能发生取代反应、加成反应、氧化反应 B．乙醇醛糖是一种有机物，能燃烧，可溶于水 C．HOCH2CHO与乙酸、甲酸甲酯互为同分异构体
D．乙醇醛糖与葡萄糖具有相似的化学性质，且互为同系物
17. 北京航空航天大学教授偶然中发现米虫吃塑料，受此启发进行了系列实验，证实黄粉虫的肠道微生物可降解聚苯乙烯(PS)，蜡虫可降解聚乙烯(PE)。聚苯乙烯在虫肠内降解的示意图如下，下列说法正确的是（ ）
A. 在虫肠内微生物作用下，聚苯乙烯断裂碳碳双键 B. 在虫肠内微生物作用下，聚苯乙烯直接降解为CO2分子 C. 在虫肠内微生物作用下，聚苯乙烯发生降解，分子量降低 D. 聚乙烯与聚苯乙烯是同系物，具有烯烃的性质
18. 2008 年北京奥运会主体育场的外形好似“鸟巢” ( The Bird Nest ）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼烷。巢式硼烷除 B10H14不与水反应外，其余均易与水反应生成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说法正确的是（ ）
A．这类巢式硼烷的通式是 B nH n + 4
B．2B5H9 + 12O25B2O3 十9H2O ，l
molB5H9完全燃烧转移25mol电子
C．8 个硼原子的巢式棚烷化学式应为 B8H10 D．硼烷与水反应是非氧化还原反应
非选择题（本题共4题，共46分）
19. （12分）已知有机化合物X中各元素的质量分数分别为
C﹣﹣﹣60%， H﹣﹣﹣13.3%， O﹣﹣﹣26.7%．
（1）有机物X的实验式为 ．若0.1molX在足量氧气中充分燃烧需消耗氧气10.08L（标准状况），则X的分子式为 ．
（2）实验表明：X能与金属钠反应产生H2．X分子的核磁共振氢谱中有4个吸收峰，且面积之比为3：2：2：1，则X分子中含有的官能团的名称为 ，X的结构简式为 ．
（3）X有两种同分异构体Y和Z，其中Y能与金属钠反应产生H2，而Z不能．则Y、Z的结构简式分别为 、 ． 20. （9分）图中A、B、C分别是三种有机物的结构模型： 请回答下列问题：
（1）A、B两种模型分别是有机物的 模型和 模型．
（2）C及其同系物的分子式符合通式 （用n表示），有机物C具有的结构或性质
是 （填字母）．
a．是碳碳双键和碳碳单键交替的结构 b．有毒、不溶于水、密度比水小 c．不能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色 d．一定条件下能与氢气或氧气反应
（3）分子性质是由分子的结构决定的，通过对下图分子结构的观察来推测它的性质： 此有机物中含有的官能团 （填名称），苯基部分可发生 反应和 反应（填反应类型），写出此有机物形成的高分子化合物的结构简式： ．
21.（14分）芳香酯I的合成路线如下：
①A～I均为芳香族化合物，B能发生银镜反应，D的相对分子质量比C大4，E的苯环上的一溴代物有两种。
②
③
请回答下列问题：
（1）A→B的反应类型为________，D所含官能团的名称为________，E的名称为________。 （2）E→F与F→G的顺序能否颠倒________（填“能”或“否”），理由________。 （3）B与银氨溶液反应的化学方程式为___________________________。 （4）I的结构简式为_____________________________。 （5）符合下列要求A的同分异构体还有________种。 ①与Na反应并产生H2 ②芳香族化合物
（6）根据已有知识并结合相关信息，写出以CH3CH2OH为原料制备CH3CH2CH2CH2OH的合成路线流程图（无机试剂任用）。合成路线流程图示例如下：_____________________ CH3CH2Br
CH3CH2OH
CH3COOCH2CH3
22.（11分）醇脱水是合成烯烃的常用方法，实验室合成环己烯的反应和实验装置如图所示．可能用到的有关数据如下：
环己醇 环己烯 相对分子质量 100 82 密度/（gcm） 0.9618 0.8102 ﹣3沸点/℃ 161 83 溶解性 微溶于水 难溶于水 a中加入20g环己醇和2小片碎瓷片，冷却搅动下慢慢加入1mL浓硫酸．b中通入冷却水后，开始缓慢加热a，控制馏出物的温度不超过90℃．反应粗产物倒入f中分别用少量5%碳酸钠溶液和水洗涤，分离后加入无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙．最终通过蒸馏得到纯净环己烯． 回答下列问题：
（1）由环己醇制取环己烯的方程式 ；
（2）装置b的冷凝水方向是 （填下进上出或上进下出）；
（3）加入碎瓷片的作用是 ；如果加热一段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作是 （填正确答案标号）．
A．立即补加 B．冷却后补加
C．不需补加 D．重新配料
（4）本实验中最容易产生的副产物所含的官能团名称为 ．
（5）在分离提纯中，使用到的仪器f名称是 ，分离氯化钙的操作是 ． （6）合成过程中加入浓硫酸的作用是 ．
试卷答案
1.A
A．分子式为C5H11Cl的同分异构体有CH3CH2CH2CH2CH2Cl、CH3CH2CH2CHClCH3、CH3CH2CHClCH2CH3、CH3CH(CH3)CH2CH2Cl、CH3CH(CH3)CHClCH3、CH3CCl(CH3)CH2CH3、CH2ClCH(CH3)CH2CH3、CH2C(CH3)2CH2Cl，共有8种，故A正确；B．甲烷和Cl2的反应为取代反应，乙烯和Br2的反应为加成反应，则二者反应类型不同，故B错误；C．聚氯乙烯不含碳碳双键，乙烯含碳碳双键，则二者中只有乙烯与溴水反应使其褪色，故C错误；D．相同C原子的烷烃，支链多的沸点低，则相同条件下，熔沸点：正丁烷＞异丁烷，故D错误；故选A。
点睛：本题考查有机物的结构与性质，为高频考点，把握有机物的结构、官能团、性质为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，注意选项C为解答的易错点。 2.A
3. C
有机物的结构组成分别为CH3CH2OH和CH3OCH3，两者分子组成相同，均为C2H6O，但结构不同，一个有羟基，一个只有醚基，故为同分异构体，答案为C。 4.A
【考点】卤代烃简介．
【分析】烃中的氢原子被卤素原子取代后生成的有机物为卤代烃，卤代烃必须满足：分子中除了碳氢元素以外，只含有卤素原子，不能含有其它元素，据此进行解答．
【解答】解：A．乙苯中含有苯环和乙基，无卤素原子，不属于卤代烃，故A选； B．全氟丙烷为丙烷中氢原子被氟原子全部取代得到的，全氟丙烷属于卤代烃，故B不选； C．氯乙烷可以看作乙烷中1个氢原子被氯原子取代生成的，氯乙烷属于卤代烃，故C不选； D．氟利昂可以中含有F原子，属于卤代烃，故D不选， 故选A． 5.C
【考点】有机化合物的异构现象．
【分析】有机物甲的分子式应为C7H14O2，在酸性条件下甲水解为乙和丙两种有机物，则有机物甲为酯．由于同质量的乙和丙的蒸气所占体积相同，说明乙和丙的相对分子质量相同，因此酸比醇少一个C原子，说明水解后得到的羧酸含有3个C原子，而得到的醇含有4个C原子，判断4碳醇属于醇的同分异构体，3碳羧酸属于羧酸的异构体数目．据此判断有机物甲的同分异构体数目．
【解答】解：有机物甲的分子式应为C7H14O2，在酸性条件下甲水解为乙和丙两种有机物，则有机物甲为酯．由于同质量的乙和丙的蒸气所占体积相同，说明乙和丙的相对分子质量相同，因此酸比醇少一个C原子，说明水解后得到的羧酸含有3个C原子，而得到的醇含有4个C原子．
含有3个C原子的羧酸有1种同分异构体：CH3CH2COOH，
含有4个C原子的醇的同分异构体：CH3CH2CH2CH2OH，CH3CH2CH（OH）CH3，CH3CH（CH3）CH2OH，CH3C（OH）（CH3）CH3，
所以有机物甲的同分异构体数目有1×4=4． 故选C． 6.D
本题主要考查的是物质的溶解性问题。
选项A由青蒿素的水煎剂无效，可知青蒿素在水中的溶解度很小；
选项B因乙醚是亲脂溶剂，且青蒿素在乙醚中的提取效用是 95%，所以青蒿素含有亲脂官能团；
选项C因乙醚的沸点较低易挥发，所以该提取过程最好在低温条件下进行；
选项D本题提到乙醇属于亲水性溶剂，乙二醇与乙醇结构相似，所以也属于亲水性溶剂。由于乙醇提取能力较弱，所以乙二醇提取能力同样较弱。 7.A
【考点】有机物的结构和性质．
【分析】A．有机物中有几种氢原子，则其核磁共振氢谱有几组吸收峰；
B．该分子具有甲烷和苯的结构特点，苯中所有原子共平面，甲烷呈正四面体结构； C．苯环上酚羟基的邻对位H原子能被溴取代； D．双酚A和足量氢气加成后不存在苯环．
【解答】解：A．该分子中有4种氢原子，则其核磁共振氢谱有4组吸收峰，故A正确； B．该分子具有甲烷和苯的结构特点，苯中所有原子共平面，甲烷呈正四面体结构，所有该分子中所有C原子不可能共平面，故B错误；
C．苯环上酚羟基的邻对位H原子能被溴取代，所以1mol双酚A最多可与4molBr2发生取代反应，故C错误；
D．双酚A和足量氢气加成后不存在苯环，所以其加成后的产物不属于芳香醇，但属于醇，故D错误； 故选A． 8.C
试题分析：在酯化反应中羧酸提供羟基，醇提供羟基上的氢原子。所以当乙酸分子中的O都是18O，乙醇分子中的O都是16O，二者在一定条件下反应生成的水是H218O，则相对分子质量水18＋1×2＝20，答案选C。
点评：该题是基础性知识的考查，学生只需要记住酯化反应的机理即可得出正确的结论 9.C
C2H4被酸性KMnO4溶液氧化为二氧化碳，引入新杂质，故A错误；三溴苯酚溶于苯，不能用过滤法分离，故B错误；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，乙醇易挥发，故C正确；乙醇易溶于饱和Na2CO3溶液，故D错误。 10.A
【名师点晴】考查了烯烃及卤代烃等有机物的结构和性质。解题关键是正确分析、理解题中的信息，依据卤代烃的消去反应，分析烯烃的结构及烷烃的同分异构体的判断；本题培养了学生灵活运用题中信息解决实际问题的能力，有利于培养学生的逻辑推理能力。解答本题的思路为：先写出分子式为C4H10的烷烃的同分异构体，然后根据题中提供的信息，进行分析含碳碳双键有机物的结构特点，即可解题。 11.D
考点：有机物的结构和性质．
分析：根据有机物结构简式可确定有机物的分子式，该有机物含有氨基，具有碱性，可与酸反应，含有羟基，可发生取代、氧化反应，含有Cl原子，可发生取代反应，以此解答该题． 解答：解：A．由结构简式可知有机物的分子式为C12H18N2Cl2O，故A正确； B．由结构简式可知含有氨基、氯原子、羟基等官能团，故B正确；
C．只有苯环能与氢气发生加成反应，则1mol克伦特罗最多能和3 molH2发生加成反应，故C正确；
D．不含不饱和键，不能发生加聚反应，故D错误； 故选D．
点评：本题考查有机物的结构和性质，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力的考查，注意把握有机物的结构和官能团的性质，为解答该题的关键，难度不大． 12. C
A. 苯酚的水溶液呈酸性，说明苯环对羟基有影响，使得羟基变得活泼，A正确；B. 甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色，说明苯环活化了侧链上的甲基，B正确；C. 苯酚和浓溴水发生反应产生2，4，6 - 三溴苯酚沉淀，说明酚羟基对苯环产生影响，C不正确；D. 甲苯和浓硝酸、浓硫酸发生反应，说明侧链上的甲基活化了苯环的邻、对位，D正确。本题选C。
13.D
【考点】有机物的结构和性质．
【分析】由结构可知，分子中含碳碳双键、﹣CHO，均能被强氧化剂氧化，应先利用银氨溶液（或新制氢氧化铜）检验﹣CHO，再利用溴水或高锰酸钾检验碳碳双键，以此来解答． 【解答】解：A．先加酸性高锰酸钾溶液，碳碳双键、﹣CHO均被氧化，不能检验，故A不选； B．先加溴水，双键发生加成反应，﹣CHO被氧化，不能检验，故B不选；
C．先加银氨溶液，微热，可检验﹣CHO，但没有酸化，加溴水可能与碱反应，故C不选； D．先加入银氨溶液，微热，可检验﹣CHO，酸化后再加溴水，可检验碳碳双键，故D选； 故选D．
【点评】本题考查有机物的结构与性质，为高频考点，把握官能团与性质的关系为解答的关键，侧重烯烃、醛性质的考查，注意检验的先后顺序，题目难度不大． 14. B
A项，甲烷是天然气的主要成分，无刺激性气味，错误；B项，氨气有剌激性气味，但装饰材料中不含有该气体，错误；C项，甲醛有刺激性气味，装饰材料、胶合板、内墙涂料中含有该气体，正确；D项，二氧化硫有剌激性气味，是造成酸雨的主要气体，错误。 15.C 16.D
A．HOCH2CHO分子中含有羟基、醛基，能发生取代反应、加成反应、氧化反应，A正确；B．乙醇醛糖是一种有机物，能燃烧，含有羟基和醛基，可溶于水，B正确；C．HOCH2CHO与乙酸、甲酸甲酯分子式相同，结构不同，互为同分异构体，C正确；D．葡萄糖是多羟基醛，乙醇醛糖与葡萄糖结构不相似，不能互为同系物，D错误，答案选D。
【点睛】选项D是易错点，结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质称为同系物。同系物必然符合同一通式，但符合同一通式的不一定是同系物；其中符合通式CnH2n+2
且碳原子数不同的物质间一定属于同系物。同系物必为同一类物质。同系物分子间相差一个或若干个CH2原子团，化学式不可能相同。同系物组成元素相同。 17. C
聚苯乙烯结构中已经不存在碳碳双键，无法断裂碳碳双键，A错误；根据图示可知，聚苯乙烯先降解为低分子中间产物，最后降解为CO2分子，B错误；聚苯乙烯是高分子，发生降解后，变为小分子的物质，分子量变小，C正确；聚乙烯与聚苯乙烯二者结构不相似，不是同系物关系，且二者中已经没有碳碳双键，不再具备烯烃的性质，D错误；正确选项C。
点睛：乙烯、苯乙烯都含有碳碳双键，能够与溴水发生加成反应，被酸性高锰酸钾溶液氧化；而聚乙烯与聚苯乙烯结构中已经没有碳碳双键，不再具有烯烃的性质。 18.A 19.
（1）C3H8O；C3H8O； （2）羟基、CH3CH2CH2OH； （3）CH3CHOHCH3；CH3OCH2CH3．
【考点】有机物的结构和性质．
【分析】（1）根据相对原子质量及元素的质量分数来计算某化合物X中原子的个数之比，即实验式；
（2）根据实验式中碳原子已饱和，则分子式也就是实验式，然后根据X能与金属钠反应产生H2，说明含有羟基，不同氢原子在核磁共振氢谱中对应不同的峰，且峰的面积与氢原子数成正比求出结构简式；
（3）CH3CH2CH2OH的同分异构体有2﹣丙醇和甲乙醚，2﹣丙醇与金属钠反应产生H2，甲乙醚金属钠反应产生H2．
【解答】解：（1）分子中碳、氢、氧原子的个数之比为：所以该有机物的实验式为C3H8O；
设X的化学式为（C3H8O）x，0.1molX在空气中充分燃烧需消耗标况下氧气10.08L，则0.1x×（3+﹣）×22.4=10.08，解得：x=1，则X分子式为C3H8O，
：
：
=3：8：1，
故答案为：C3H8O；C3H8O；
（2）实验式中碳原子已饱和，所以分子式也为C3H8O，X能与金属钠反应产生H2，说明含有羟基，分子的核磁共振氢谱中有4个吸收峰，且面积之比为3：2：2：1，即有4种氢原子，个数之比为3：2：2：1，结构简式为CH3CH2CH2OH； 故答案为：羟基、CH3CH2CH2OH；
（3）CH3CH2CH2OH的同分异构体有2﹣丙醇和甲乙醚，2﹣丙醇与金属钠反应产生H2，甲乙醚金属钠反应产生H2，2﹣丙醇的结构简式为CH3CHOHCH3，甲乙醚的结构简式为CH3OCH2CH3， 故答案为：CH3CHOHCH3；CH3OCH2CH3． 20.
（1）球棍；比例；
（2）CnH2n﹣62（n≥6）；b、d；
（3）碳碳双键、氯原子；取代；加成；
【考点】有机物的结构和性质；有机物分子中的官能团及其结构． 【分析】由三种有机物的结构模型可知， A为CH4，B为C2H4，C为C6H6， （1）A中球表示原子、棍表示化学键，B中可体现原子相对大小；
（2）苯的同系物符合CnH2n﹣62（n≥6），苯易发生取代反应，难发生加成反应，能发生氧化反应，且苯中不含双键；
（3）由结构可知，分子中含碳碳双键、﹣Cl，苯环可发生取代、加成反应，结合烯烃的性质来解答．
【解答】解：（1）A中球表示原子、棍表示化学键，B中可体现原子相对大小，则A、B两种模型分别是有机物的球棍模型和比例模型，故答案为：球棍；比例；
（2）苯的同系物符合CnH2n﹣62（n≥6），苯易发生取代反应，难发生加成反应，能发生氧化反应，且苯中不含双键，则有机物C具有的结构或性质是bd， 故答案为：CnH2n﹣62（n≥6）；b、d；
（4）由结构可知，官能团的名称为碳碳双键、氯原子，苯基部分可发生取代、加成反应，含
碳碳双键可发生加聚反应，可知此有机物形成的高分子化合物的结构简式为
，故答案为：碳碳双键、氯原子；取代；加成；．.
21.
(1)氧化反应 羟基 对氯甲苯或4-氯甲苯 (2)否 如果颠倒则（酚）羟基会被KMnO4/H氧化 (3)
+2Ag(NH3)2OH
+2Ag↓+3NH3+H2O
+
(4)
(5)13 (6)CH3CH2OH
解析：已知A～I均为芳香族化合物，根据A的分子式可知A的侧链没有不饱和度，A能够催化氧化生成B，B能够发生银镜反应，且能够发生信息反应③，则B分子中含有苯环和侧链上的-CH2CHO结构，故B的结构简式为
，所以A为
；B通
CH3CHO
CH3CH=CHCHO
CH3CH2CH2CH2OH
过信息反应③生成C，则C为，D比C的相对分子质量大4，则说明C与
2个氢气发生加成反应生成D，故D为；E能够被酸性高锰酸钾溶液氧
化，则E分子中含有甲基，E苯环上的一溴代物有两种，说明氯原子位于甲基的对位，故E为
；E被酸性高锰酸钾溶液氧化成F，则F为；F在浓NaOH溶液中加热发生水解
反应，然后在酸性条件下转化成G，则G为；G和D发生酯化反应生成I，则I为
。
（1）A→B为催化氧化生成，该反应为氧化反应；D
为，其分子中含有官能团为羟基；E为，名称为4-氯甲苯或对
氯甲苯。
（2）E到G的反应中需要分别引进酚羟基和羧基，由于酚羟基容易被酸性高锰酸钾溶液氧化，所以E→F与F→G的顺序不能颠倒。
（3）B分子中含有醛基，能够与与银氨溶液发生反应生成单质银，反应的化学方程式为：
。
（4）G和D发生酯化反应生成I，I的结构简式为：。
（5）A为，①与Na反应并产生H2，说明该有机物分子中含有羟基；②
芳香族化合物，有机物分子中含有苯环，满足条件的有机物分子应该有苯环和两个饱和碳，同时连接了一个羟基。苯环连接两个饱和碳的碳骨架有如下四种：
,在这四
个结构上分别连羟基，其不同位置有如下的14种：
最后减去A自己，答案为13种。
（6）以CH3CH2OH为原料制备CH3CH2CH2CH2OH，先将乙醇催化氧化生成乙醛，然后让乙醛发生信息反应③生成CH3CH=CHCHO，与氢气加成生成CH3CH2CH2CH2OH，所以合成流程为：
。
22. （1）
（2）下进上出； （3）防止暴沸；B； （4）醚键；
（5）分液漏斗；过滤； （6）催化剂、脱水剂．
【考点】制备实验方案的设计．
【分析】（1）环己醇在浓硫酸、加热条件下发生消去反应生成环己烯； （2）冷凝管采用逆向通水，冷凝效果好；
（3）碎瓷片的存在可以防止在加热过程中产生暴沸现象，补加碎瓷片时需要待已加热的试液冷却后再加入；
（4）加热过程中，环己醇除可发生消去反应生成环己烯外，还可以发生取代反应生成二环己醚；
（5）环己烯不溶于水，可通过分液操作分离；氯化钙不溶于环己烯，可通过过滤操作分离； （5）无水氯化钙用于吸收产物中少量的水；
（6）浓硫酸环己烯的制取过程中起到了催化剂和脱水剂的作用．
【解答】解：（1）在浓硫酸存在条件下，加热环己醇可制取环己烯，反应的化学方程式为：
，
；
故答案为：；
（2）蒸馏操作中，冷凝管采用逆向通水，即下进上出通水，冷凝效果较好， 故答案为：下进上出；
（3）碎瓷片的存在可以防止在加热过程中产生暴沸现象，补加碎瓷片时需要待已加热的试液冷却后再加入，
故答案为：防止暴沸；B；
（4）加热过程中，环己醇除可发生消去反应生成环己烯外，还可以发生取代反应，分子间发生脱水反应生成二环己醚，副产物的结构简式为故答案为：醚键；
（5）环己烯难溶于水，可通过分液操作分离，使用的仪器为分液漏斗；氯化钙不溶于环己烯，可通过过滤操作分离出氯化钙， 故答案为：分液漏斗；过滤； （6）在反应
故答案为：催化剂、脱水剂．
【点评】本题通过环己烯的制备，考查了制备方案的设计，题目难度不大，明确实验目的、实验原理为解答关键，注意掌握醇的消去反应条件、原理，试题培养了学生的分析能力及化学实验能力．
another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”，含有的官能团为醚键，
中，浓硫酸起到了催化剂和脱水剂的作用，
Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。it—it—its—ts—itself we—us—ur—ours—ourselves they—them—their—heirs—themselves人称顺序you, he, she, I ; we, you, they 主格作主语；宾格作宾语，动词和介词之后通常作宾格；形容词性物主代词不能单独使用，通常放在名词之前；名词性物主代词＝形容词性物主代词＋名词，“of＋名词性物主代词”表示所属关系。A friend of mine我的一位朋友; teacher of hers 她的老代词it 的用法：①指代前面提到过的事物。②表天气。③表距离。④指婴儿和不明身份的人。 ---John, someone in your class phoned you this morning. ---Oh, who was it? ⑤用作形式主语。It’s kind / good / nice /clever /polite / foolish of sb. to do sth.It’s important / necessary / pssible / easy / difficult for sb to do sth, It’s time to get up. It’s time for lunch. It’s one’s turn to do It seems that It takes sb. some time to do sth. ⑥用作形式宾语。Find / think / feel + it +adj +to do sthIt one的区别It 特指上文提到的同一对象，同一事物。one同类而不同一。that常用于比较结构中，代替前面提到的名词，以避免重复。 反身代词构成规则：一、二物主，三为宾。运用：hurt/ teach/ wash / buy/ enjoy oneself another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。
too much太多的，用法相当于much ，放在不可数名词前。Heath is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of too much rich food. much too太，用法相当于too, 放在形容词和副词前。Keep quiet! It’s much too noisy here.more than 超过，多于。=over more or less 或多或少，差不多。about at least至少a lot 许多，修饰动词。Thanks a lot. a lot of = lots of 许多的，可修饰可数名词和不可数名词。a number of 许多的,= many 只用于修饰复数形式名词，放在可数名词复数前。every 用于三个或三个以上，着眼于整体。后可跟数词。词组有every ten minuets each 用于两个或两个以上，着眼于个体。词组有ach ofeither 两个中任何一个eier ----or both 两个都 both ---- and --- both of --- neither 两个中一个也没有 e.g. ---Do you like talking with your friends on the telephone or mobile phone? ---Neither, I enjoy using QQ.neither --- nor --- any 三个以上中任何一个al三个以上中全部none 三个以上中一个也没有。 None of --中没有一个，表示三个或以上数目的人或物中没有一个，表否定，作主语时，谓语动词一般用单数。others 表示“泛指”除自己外，别的人。Some ----, others -----the other 表示两个中的另一个。One ----, the other ----the others 表示特指的另一些。another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。赠送—初中英语总复习知识点归纳代词１、人称代词、物主代词和反身代—me——min—myself you —you—your—yourself (yourselves) h—him—his—his—himself sh—her—her—hers—herself it—it—its—ts—itself we—us—ur—ours—ourselves they—them—their—heirs—themselvesanother 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。one同类而不同一。that常用于比较结构中，代替前面提到的名词，以避免重复。 反身代词构成规则：一、二物主，三为宾。运用：hurt/ teach/ wash / buy/ enjoy oneself by / Help oneself (one selves) to --- / Look after oneself / Say to oneself Come to oneself２、不定代词 little, a little, few, a few=several(some), some, any much, too much, much too, more then =over, less than= nearlyA little①一点点，表示肯定，用以修饰不可数名词。Only a little 仅一点点.②也可修饰形容词和副词。③一点点，放在动词、动词宾语后。few几乎没有，表示否定意思，用以修饰可数名词。a few=several 几个，一些，表示肯定意思，用以修饰可数名词。
some 一些，修饰可数名词，后跟复数形式名词或ones,也可修饰不可数名词。在表示请求、委婉语气的疑问句和表示希望得到对方的肯定回答的问句中，常用some. Could you give me some apples? any 一些，任何一些。一般用于疑问句中或否定句中和F 引导的条件句中。much 许多。修饰不可数名词，放在不可数名词前，可用 lot of 替换。too much太多的，用法相当于much ，放在不可数名词前。Heath is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of too much rich food. much too太，用法相当于too, 放在形容词和副词前。Keep quiet! It’s much too noisy here.more than 超过，多于。=over more or less 或多或少，差不多。about at least至少a lot 许多，修饰动词。Thanks a lot. a lot of = lots of 许多的，可修饰可数名词和不可数名词。a number of 许多的,= many 只用于修饰复数形式名词，放在可数名词复数前。every 用于三个或三个以上，着眼于整体。后可跟数词。词组有every ten minuets each 用于两个或两个以上，着眼于个体。词组有ach ofeither 两个中任何一个eier ----or both 两个都 both ---- and --- both of --- another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。
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