背bēi ( ) 扇 shān ( )
bèi ( ) shàn( ) 3、找出下列各词的近义词。 （6分）
缓缓( ) 友谊（ ） 糊涂（ ）
4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。 （1分）
（1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ） 5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 并把题目写在文段前的横线上。（3分）
（1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） 6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ （4分）
________________________________________________________________________________ 7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（5分）
________________________________________________________________________________ 8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。 （3分）
_______________________________________________________________________________ 这篇寓言故事告诉我们：
（二十四）自信
美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事： 一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。因为自卑。
白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：?您可以卖一个气球给我吗？?老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：?当然可以。你要一个什么颜色的？?
小孩鼓起勇气回答说：?我要一个黑色的。?脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。
小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：?记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。?
当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。
那个黑人小孩便是基恩。
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1、 写出下列词语的近义词。
温和（ ）惊异（ ）别样（ ）冉冉（ ）在意（ ） 2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。（ ） 3、“孩子对老人的话并不在意。”老人的话指的是什么？用“～～～～～”划出来。 4、画线部分可以用（ ）这个成语代替。 5、请写出四个与“打量”意思相同的词语。（ ） 5、读了这个故事，你受到了什么启发？___________________________________________ （二十五）爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为\爱书如命\的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给他\押岁钱\，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。他购臵的书，仅据《鲁迅日记》上的\书帐\统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。
(1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 2.据意写词(词语在文章中找)。
(1)形容(读过的书)很多。( ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( ) (3)得到的收益很大。 ( ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( ) (5)形容非常有条理。 ( ) 3.照要求填空。
(1) 用“ ”画出文章的中心句。 这句话的意思是：______________________ (2)用——画出短文中相互照应的句子。
(3)抄书使鲁迅\得益匪浅\，具体表现在：_____________________________________； 鲁迅的书\历久常新\。表现在：_________________________________________ 4.读第二节，用\︱\给这节文字分层，再分别写出层意与节意。
层意：__________________________________________________________________ 节意：__________________________________________________________________ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。
________________________________________________________________________
（二十六）小松鼠看错了
达尔文是英国人，他从小喜欢观察花草树木成长。长大后，他成了世界著名的生物学家。 达尔文每天工作后，喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也
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不忘记科学研究，还要认真人观察树木里的东西，思考一些问题。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动也不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠在他肩头上左看看，右看看，还挺得意哪!树上的松鼠妈妈可急坏了，它叽叽直叫，好像在警告小松鼠：\孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人啊!\
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。
1. 查字典。
(1)\喜\用音序查字法，应查( )，用部首查字法，应查( )部，除部首外有( )画。 (2) \真\用音序查字法，应查( )，用部首查字法，应查( )部，除部首外有( )画。 (3) \警\用音序查字法，应查( )，用部首查字法，应查( )部，除部首外有( )画。
2. 写出下面句子中带点字词的意思。(1)小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪! ( ) (2)一棵棵大树挺立在大路两旁。( ) (3)爸爸这几天身体不好，但为了工作，他总是
硬挺着去上班。 ( ) (4)达尔文喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。 ( )(5)市场上的蔬菜很新鲜。 ( )(6)农民乘飞机旅游真是件新鲜事。 ( )
3. 改写句子。 (1) 小松鼠爬到达尔文的肩上去了，这怎能不急坏松鼠妈妈呢？ 改成陈述句：____________________________________________________________
(2) 达尔文十分喜爱各种小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。 改成反问句：
4. 这篇文章的主要内容是_________________________________________________ 5. 在正确的答案后面打\。 这篇短文的中心是： (1)告诉我们达尔文是世界著
名的生物学。 ( ) (2)告诉我们达尔文喜爱小动物，从不伤害它们。 ( ) (3)达尔文时刻不忘记科学研究。即使在散步，也要认真观察专心思考。（ ） (4)告诉我们达尔文从小喜欢观察花草树木，工作后又喜欢到树木里散步。( ) （二十七）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：\你看，我们是多么顽强啊！\ 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说\疾风知劲草\，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
2、用\﹨\划去［ ］里用得不恰当的词语。
3、读书是做做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成\不懂笔墨不读书\的好
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习惯。请你拿出笔来，在这篇文章中画出你喜欢的段落。
4、\疾\字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。
\疾\字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。\疾风知劲草\中的\疾\应取第（ ）种意思。
5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用\表示） 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ） ① 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感
情。（ ） ② 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（ ）④本文赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）
8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。2% （二十八）洪水
我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：\水，好大的水呀！\我忙开门出去一看，全都变了。
木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。 原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：\老天爷，你为什么不长眼睛呀？\
唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？
回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了\骨头\。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。
满山的树呢？砍光了。
洪水，多么值得我们深思的洪水呀！
1、写出下列词语的近义词。
凶猛—（ ） 吞没—（ ） 茂盛—（ ）深思—（ ）
2、用“—”画出描写小河原来的样子的句子；用“～”画出描写小河现在的样子的句子。 3、用“==”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。 ______________________________
4、请你说说发洪水的原因。__________________________________________________ 5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。_____________________________ （二十九）一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。 桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。
其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙 别想从我这儿得到一点好处 并且拼命摇动着花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。
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自私和吝啬（lìn sè)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
1.“凋谢”、“吝啬”这两个词语你的理解是：4％
凋谢：_________________ 吝啬：_______________________ 2. 横线中的话应读出_______________的语气。2％ 3. 给第三自然段加上合适的标点。3％
4. 读句子，先思考几个问题，再用“因为??不但??而且??”写出句子的意思。 句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。 (1)问题：“朋友”“自己”各指谁？________________________________________2％ (2)这朵花与其它的桃花有哪些不一样？2％_________________________________ (3)“失去”什么？“毁掉”了什么？2％_______________________________
(4)写出句子的意思：（用上“因为…不但…而且…”）2％
________________________________________________________________________________ 5.请写出下列词语的反义词。3％ 自私（ ） 忙碌（ ） 凋谢（ ） （三十）秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐 色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的?沙沙?声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：?多美呀！香山的红叶。?
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
1． 查字典。 “爽”用音序查字法应查音序 ，再查 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第 种解释。 2． 用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
3 读第3自然段，作者是从 、 、 三方面描写红叶的。 4．第5自然段，写 、 、 三种花，是从 、 、 三方面介绍的。 5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物： ，表现了作者 。 6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
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五年级课外阅读练习精选30题
