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部编版-语文-三年级上册-《古诗三首》精品教案

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古诗三首(第一课时)

【教学目标】

1.能有感情地朗读课文,学生会背诵。

2.理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。

3.体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境。

【教学重难点】

教学重点:理解诗句的意思,体会诗美的意境。 教学难点:体会诗美的意境,获得审美的愉悦。

【教具准备】

教学课件,生字卡片。

【教学过程】

一、背诵比赛,激发兴趣

1.你喜欢读古诗,背古诗吗?古诗是我们中华民族的文化瑰宝,用最凝练、简洁的语言表达出诗一般的境界。四季皆入诗,四季皆入画,你能从你了解的古诗中找出描写四季的诗来背一背吗?(师根据学生背诵情况及时鼓励,激发学生背诵的兴趣)

2.引入课题:同学们,说说你看到的景象。深秋的一天,杜牧乘着马车,顺着山路而上,山上美景让他流连忘返,他情不自禁挥毫写下了这首千古名句。(多媒体出示:连绵的群山,满山火红的枫叶)(屏幕画面出示一首正楷的《山行》,把学生带入了如梦如诗的境界。)今天我们就来学习这首《山行》,从诗中去领略一番秋天山林的美景。

二、齐读诗题,认识诗人

1.出示《山行》。指导齐读课题,想一想题目是什么意思?(在山间行走)

⑴课件出示作者杜牧简介:唐朝晚期著名诗人,和杜甫合称大小杜。(让学生交流,教师适当补充)

⑵理解“山行”: 杜牧在山间行走,会看到些什么呢?让我们赶快来读读诗吧。 三、初读诗歌,整体感知 1.师范读。

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2.指名读,结合读指导读准节奏,读准字音。 远上寒山石径斜, 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚, 霜叶/红于/二月花。

3.说出自己不理解的词语,通过看注释或和同学交流解决。 4.结合画面,讨论交流疑难字词。 四、细读诗句,体会意境

1.师引导:诗句中介绍的是什么季节?诗中哪些地方告诉我们的? 2.师抓住学生的交流概括:“霜叶”“ 寒 ”“ 晚”表示季节

3.创设情境:深秋,天气已经很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声,那是诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来……此时此刻,诗人看到些什么呢?

4.出示彩图,观察:说说看到哪些景物?结合观察,引导认识景物,并感受景物特点。 “远上寒山石径斜,白云生处有人家。”

师点拨:“远上寒山”,一个“远上”再现了“山”的绵延起伏;一个“寒”传神地刻画了“山”的凄清寒冷,让人产生一种悲秋之情。

⑴引导观察:你看到的山是什么样子的?是一座吗?感情诵读“远上寒山”,体会“山”之连绵起伏。

⑵阵阵秋风裹挟着片片黄叶向诗人吹来。此时,站在山坡上的诗人会有何感受?从哪个字能读出诗人这种感受?感情诵读“远上寒山”之“寒”。

⑶师继续引导:“石径斜”,一个“斜”字把我们的思绪带到了飘逸的远山之中。诗人面前是一条石头铺就的小路。这是一条怎样的小路呢?借助简笔画理解“斜”字。 感情诵读“石径斜”体会石径的弯弯曲曲。

⑷“白云生处有人家” ①看图体会:有白云的地方是什么样子的?感情诵读体会“白云生处”的虚无飘渺。②看图体会:人家在什么地方?感情诵读“白云生处有人家”,感受虚实结合的诗意画面。

5.感情诵读一句,加深体会。 6.学习诗句后两句:

⑴“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

①过渡:诗人坐在马车上,忽然叫道:“停!停!停!”这是因为什么呢?

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②生先自由读2句说说原因。结合学生交流引导感悟:“枫林晚”,夕阳照耀在枫林上,是怎样的景象?感情诵读体会。通过“坐”字,想象此时诗人看到此景会怎样说?你感受到作者的心情如何?

⑵“霜叶红于二月花”

①生看图说说枫叶是什么样子的,想象二月开的红花是什么样子的? ②感情诵读体会霜叶之红。

③师点拨:“停车坐爱枫林晚”一句鲜明地表白了作者对枫叶的喜爱之情,而“霜叶红于二月花”一句将作者对枫叶的喜爱、赞美之情表达得更加淋漓尽致,以致作为名句千古流传。

五、感情朗读,背诵古诗

1.想象着诗歌意境,练习有感情地朗读全诗。 2.指名朗读

3.同桌之间相互背诵。 4.指名全班背诵。 六、指导书写,布置作业 1.出示生字:学生认读。

2.观察字形,说说怎样识记和书写。

3.教师示范,提示重点笔画。提醒学生注意:“径、枫”是左右结构的字,要写得左窄右宽;“霜”是上下结构的字,写的时候是上宽而扁,下长而宽。

4.画一幅秋景图,然后配上这首古诗,并把古诗背诵给父母听。

【板书设计】

山行

寒山、石径斜

白云、人家 深秋 迷人 枫林、霜叶

古诗三首(第二课时)

【教学目标】

部编版-语文-三年级上册-《古诗三首》精品教案

部编版-语文-上册-打印版古诗三首(第一课时)【教学目标】1.能有感情地朗读课文,学生会背诵。2.理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。3.体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境。【教学重难点】教学重点:理解诗句的意思,体会
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