精神科护理学-重点知识整理
建立治疗性护患关系的要求：（介绍期、认同期、工作期、结束期） 1. 2. 3. 4. 5.
治疗性沟通的要求： 1. 2. 3. 4. 5.
切题会谈阶段： 1. 准备与计划阶段 2. 开始交谈阶段 3. 引导交谈阶段 4. 结束阶段
预防暴力危险的措施：
1．合理安置 2．注意观察病情 3．注意交流技巧 4．减少诱发因素
5．控制精神症状（服用药物） 6．提高患者的自控能力 7．加强人员培训
暴力行为发生时的紧急措施： （1） 寻求帮助
（2） 控制场面：言语提醒（简单、清楚、直接） （3） 巧夺危险物品，行动果断迅速 （4） 心理疏导：处理原发事件 （5） 适当运用保护性约束
（6） 药物治疗：氟哌啶醇、地西泮、氯丙嗪等
自杀的分类：
自杀意念、自杀威胁 、自杀姿态、自杀未遂、自杀死亡 自杀的护理措施：
1. 心理护理：建立良好护患关系、鼓励外化内心活动、 尝试学习新的应对方式、合理求助、增加社会支持、鼓励参加活动
2. 安全护理：重病室安置、密切观察患者自杀的先兆症状、严格执行巡视制度、加强病房安全设施、防藏药、密切观察睡眠情况
保密 以患者为中心 制定相应的护理目标 接受患者
避免过多的自我暴露 正确认识精神病及精神病患者 准确了解患者的基本情况
体会患者心境，站在患者角度考虑问题 持续性和一致性的态度 要提高自身素质
3. 严重自伤自杀行为患者：安置重病室，一对一严密监控，连续评估自杀危险，精神科治疗:服药、防藏药、必要时电抽搐治疗； 发生自杀者及时隔离抢救 4. 做好生活护理 5. 健康教育
出走的预防措施 1. 2. 3. 4. 5. 6.
精神科安全护理
（一） 患者的安全管理：掌握病情，有针对性防范 （二）与患者建立信赖关系，及时发现危险征兆 （三）加强安全管理，做好安全检查 （四）严格执行护理常规与工作制度
精神分裂症：是一组病因尚未完全阐明的精神疾病，具有感知觉、思维、情感和行为等方面的障碍，以精神活动与环境不协调为特征，通常无意识障碍及智能障碍。起病与青壮年，缓慢起病，病程迁徙。
精神分裂临床表现 一．前驱症状
个性改变 / 神经衰弱表现、情绪改变 / 语言和行为的改变 多疑、敌对及困惑感 三．思维及思维联想障碍
妄想 / 被动体验 / 思维联想障碍（思维散漫、思维破裂） / 思维贫乏 四．情感障碍
情感淡漠、情感不协调 五．意志与行为障碍
意志减退 / 紧张综合征（蜡样扭曲、空气枕头）
精神分裂症临床分型
①偏执型 —— 疑（妄想为主，常伴幻觉，患病人数最多，预后较好) ②青春型 —— 乱（思维破裂，行为幼稚，愚蠢，易复发） ③紧张型 —— 僵（木僵与兴奋交替）
/ 躯体改变：睡眠、食欲
二．感知觉障碍：评论性、命令性幻听，
与患者建立治疗性的信任关系，加强护患沟通 创造舒适休养环境。保证医嘱执行，防藏药
密切观察病情变化：严格交接班，严格实施安全措施
督促和组织患者参加娱乐活动，使心情愉快，消除恐惧和疑虑的心理障碍，促使其主动配合治疗 严格执行病区安全管理制度：患者外出活动或做检查要专人陪护，禁止单独外出 加强与家属联系，鼓励探视
④单纯型 ——懒（起病缓慢，阴性症状为主，趋向精神衰退，预后最差） ⑤未分型(又称其它型)
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