城东2015年中学教师招聘考试真题
及答案解析【最全版】
1：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（） A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员 2：“教育者应先受教育”说明转化后进生的（）
A、扬长原则B、对事不对人原则C、潜移默化原则D、可接受性原则
3：托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（） 对错
4：对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平
5：记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）
A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 6：柏拉图的教育思想主要集中在（）
A、《爱弥儿》B、《大教学论》C、《理想国》D、《民本主义与教育》 7：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（） 对错
8：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（） A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定
9：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型
A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型
10：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣 11：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（） 对错
12：学生哪一方面的学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。（）
A、知识B、品德C、能力D、技能
13：历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。 A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向
14：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A、1879B、1897C、1789D、1798 15：制约课程改革的因素是（）。 A、政治B、社会C、知识D、儿童
16：合作对学生学习的积极作用在于（）
A、增强集体凝聚力B、有助于学生发展良好个性C、启发学生学会学习D、重视个别差异E、集思广益
17：对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。 A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、概括策略 18：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。 A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 19：教师义务的实质是教师的职责（）
A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的体现D、在意识上的体现
20：将家庭垃圾加工成固体燃料是瑞士一家公司的杰作。这种新技术是从家庭垃圾中挑拣出金属和玻璃以后进行粉碎，加上石灰类添加剂，再用挤压机将垃圾加工成固体，这种固体被称为“能源物”。在火力发电厂，这种“能源物”可作为煤和液化天然气的代替品使用，它几乎无异味，不易倒塌、便于储藏和运输，热效率也很高。上述所说的“能源物”作为“煤和液化天然气的代替品使用”的第二个优点是（）。
A、几乎无异味B、不易倒塌、便于储藏和运输C、可作为煤和液化天然气的代替品使用D、热效率高
21：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（） 对错
22：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）
A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想
23：决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。
A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度
24：根据下列材料，请回答{TSE}题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?（） A、赞成B、不赞成
25：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 26：教育行政法规一般有三种形式，即（）
A、通知、办法、规则B、条例、办法、规定C、条例、命令、规则D、通知、命令、规定
27：成功教学法主张对学生实施（）
A、鼓励性评价B、绝对性评价C、终结性评价D、鉴定性评价 28：中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。
A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局
29：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（） 对错
30：语言表达“准确”的要求不包括（）。
A、恰当使用修辞手法B、符合特定的情境C、符合事理及对象D、正确使用口语、书面语
31：从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。 A、社会中心课程B、技能性课程C、拓展型课程D、地方课程 32：教师职业道德的灵魂和核心是（）
A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职业道德的基本标准
33：以下各选项中加下划线的语词表达集合概念的是（）。
A、教师是人类灵魂的工程师B、印度是发展中国家，是亚洲国家C、方老师已经有35年教龄了D、谁不努力学习，谁就会被社会所淘汰，成为落伍者 34：“课程”一词最早出现于（）
A、《学记》B、<朱子全书?论学》C、《五经正义》D、《论语：》
35：选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。、
A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查 36：教学方法选择的主要依据是（）。
A、教学目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和难点D、学生的身心发展特点E、教师自身的素养
37：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。
A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位
38：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（） A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳
39：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（） 对错
40：进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（） A、班杜拉B、桑代克C、斯金纳D、华生
41：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 42：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。
A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求
43：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。
A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为
44：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。 A、品德B、态度C、意向D、技能
45：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（） 对错
46：下列哪一观点是正确的?（）
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一
47：心理咨询与辅导的基本方法是()。 A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问
48：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）
A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 49：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）
A、国家、地方、教师三级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理
50：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（） 对错
51：要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。 A、分析提问B、理解提问C、综合提问D、评价提问
52：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）
A、信度B、效度C、难度D、区分度 53：决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统
54：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（） A、求异思维B、求同思维C、直觉思维D、聚合思维 55：在我国，课程具体表现为（）。
A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲
56：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 57：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。 A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆
58：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A、判断B、诊断C、评定D、评分
59：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）
A、测量B、测验C、评定D、评估
60：影响人的身心发展的基本因素有（）。
A、遗传素质B、环境C、学校教育└(^o^)┘;(^_^)D、社会活动E、生产劳动
1：答案A 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。2：答案C 解析 3：答案正确 解析 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。9：答案D 解析 10：答案C 解析 11：答案错误 解析 12：答案A 解析 学生的知识学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。13：答案B 解析 14：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。15：答案B,C,D 解析 课程是随社会的发展而演变。社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。16：答案A,B,C,E 解析 17：答案B 解析 精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义，并促进记忆的一种策略。故选B。18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析 全段共三句话：第一句是总领句；第二句说明“能源物”的来历；第三句说明“能源物”作为煤和液化天然气的代替品使用的优点，所以答案在第三句中，从第三句的标点可知，“能源物”作为煤和液化天然气的代替品使用的优点有三点：一是几乎无异味；二是不易倒塌、便于储藏和运输；三是热效率也很高。故选B。21：答案正确 解析 略。22：答案B,C,D 解析 23：答案D 解析 谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。24：答案A 解析 25：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。26：答案B 解析 教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。27：答案A 解析 28：答案D 解析 29：答案正确 解析 略30：答案A 解析 语言“准确”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及对象；正确使用口语和书面语；准确表达范围、程度及心理。恰当使用修辞手法是语言“生动”的要求。31：答案C 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 选项A中“教师”指整个教师集合体，是在集合意义下使用的；选项B中“亚洲国家”在这里专指印度，是在非集合意义下使用的；C选项中“方老师”是一个人，不是集合概念；D选项中“落伍者”对应前文的“谁”，是在非集合意义下使用的。34：答案C 解析 35：答案C 解析 36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。38：答案A 解析 39：答案正确 解析 40：答案A 解析 班杜拉进一步发展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观察被模仿者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。41：答案B 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。42：答案C 解析 43：答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。44：答案B 解析 45：答案正确 解析 目
标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法，是由是美国教育学家布卢姆提出的。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)46：答案D 解析 智育与教学是不同的概念，智育是全面发展教育的重要组成部分，而教学是实施素质教育的途径，教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务二智育是实现人全面发展的途径之一。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。实施素质教育不仅包括美育，还包括智育、德育等。47：答案A 解析 48：答案C 解析 49：答案C 解析 50：答案正确 解析 略51：答案A 解析 52：答案B 解析 如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。53：答案C 解析 54：答案A 解析 【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。55：答案A 解析 56：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。57：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。58：答案A 解析 59：答案A 解析 60：答案A,B,C 解析 社会活动与生产劳动属于环境的范畴。
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