《卖油翁》教学设计
【教材分析】
《卖油翁》是人教版七年级下册三单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。 【学情分析】
这篇文章文字浅显，较易理解，但面对七年级的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。 【教学目标】
（一）知识与能力：积累文言词汇，理解词义、句义。 （二）过程与方法：根据自己的理解复述课文。 （三）情感态度与价值观：理解课文，懂得熟能生巧的道理。 【重点难点】
教学重点：理解课文，懂得熟能生巧的道理。 教学难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。 【课时安排】1课时 【教学流程】
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一、导入
1.成语“百步穿杨”是什么意思？ （形容箭法或枪法非常高明）
2.看到如此箭法，却有人浅描淡写地说，这没有什么奥秘。出此狂言者是谁？他又为何下次结论呢？让我们走进欧阳修的《卖油翁》一探究竟。
二、了解作者
先来了解下作者欧阳修。
欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
三、读准字音
①师范读②生自由读③分角色读④齐读
二、读懂意思
（屏显原文，标注重点字词记句子）
要求：①结合注释自行翻译，圈划翻译有困难字词②小组讨论解决疑问字词
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③（屏显翻译）再次强调重点字词句。
三、整体感知
本文写的是一个怎样的故事？用自己的语言复述故事，尽量贴近原文，又形象生动。
四、精读课文
1.文中涉及哪两个人物？
（一是陈康肃公，即陈尧咨，康肃是他的谥号。谥号：古人死后依其生前行迹而为之立的称号。公：是对男子的尊称。另一则是卖油翁。）
2.结合我们之前有关人物篇章的学习经验，同学们觉得：要读懂一个人物，可以从哪些方面入手？
（做了什么事，即行为；怎么做的，即具体的动作；说了什么，即语言；神态、细节……）
这节课我们就着重以人物的语言和动作入手，来读读文章中的两位人物。 3.抓人物语言，品陈康肃态度
师：再读课文，划出陈尧咨说的话，想想，通过语言你能读到陈康肃怎样的态度？
A.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 比较阅读：“汝知射乎？吾射不精乎？” 明确：
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(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案
