幼儿园优秀教案50篇理智爱孩子做智慧家长

家长学校教案

课题：理智爱孩子 做智慧家长

课型：家长互动课

湛江市麻章第二小 黎淑女 《大纲》要求：

《全国家庭教育指导大纲》中指出：尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通；指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方式激励儿童。

根据《大纲》要求，本课设计的目标为： 1、认识如何才是真正的爱孩子。

2、反思自己的家教行为，争取做到理智地爱孩子，做智慧家长。

教材题目：

《父母课堂》2015年10月刊《妈妈的鼓励》和《唠叨的妈妈》。

教材分析：

这两篇文章都有一个共同点：告诉家长怎样当父母，如何理智地爱孩子。选取这两篇文章，可以给家长留下深刻的思考和反思，从而力争做智慧的家长。

板书设计： 要爱但不要过度 适当地赞赏表扬

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平等地做好朋友 多倾听，少啰嗦。 多鼓励，少责骂。 多沟通，少命令。 教具：多媒体课件。 学员分析：

本次授课对象是四年级家长，家长受教育程度普遍中等，对孩子的学习成绩普遍比较紧张，但是溺爱居多，家教行为普遍有失偏颇。所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的错误言行，采取科学的家教方法，做到智慧地爱孩子。

教学过程：

一、导入课题，引起家长对“爱”的思考。 1、问好导入。

2、有关“爱”的调查。 3、揭示课题。

二、完成思考题，反思自己是否理智、智慧地爱孩子。 <一>1、以下这些言行您做过吗？（课件显示题目） 2、以上言行都是父母对孩子的非爱行为，请家长们看看，您平时是否说过类似的话、做过类似的事情？

3、家长短时间交流、发言。

<二>1、出示最近学生对一道语言综合检测题的不同答案。

家长朋友们，最近的一次语文综合测试时，我出了一道语言综合检测题，题目是这样的（课件显示题目）：

潘晓明的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他

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最害怕的时候，因为少不了挨爸爸的训斥。爸爸每次批评他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”对此，请谈谈你的看法。

2、家长谈看法：如果是您，您会怎样回答？

3、我统计了一下，孩子们对这道题有三类不同的观点，我们来看看典型代表。（课件出示三类答案代表）

4、小结过渡。

三、阅读教材，加深理解“理智爱孩子，做智慧家长”。 <一>读《父母课堂》，做明智家长。 小测试：你具备现代父母的素质吗？ <二>案例：《你早该那样做才对》。

1、问：如果你是罗阳的爸爸，你觉得应该怎样说才妥当、才真正体现家长的智慧，达到预期的教育效果呢？

2、选择恰当的说法，通过对比让家长明白如何智慧地赞赏孩子、爱孩子。

3、读《父母课堂》第2015年10月刊P38《妈妈的鼓励》与P39《唠叨的妈妈》。

家长讨论、交流、发言。

<三>1、课件显示：孩子最爱父母做的10件事。 2、看视频，分享科学、理智爱孩子的故事。

3、家长朋友们，平时在家里您们又是怎样做的呢？是如何理智地爱孩子的？分享一下您的故事吧。

<四>父母要怎么做，才能不走进爱的误区，才能做到科学、理智地爱孩子呢？专家给出的建议是：

1、把孩子成长的权力还给他们。

2、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。

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3、爱孩子就不能无休止地满足孩子的欲望。 四、联系实际，升华拓展。

1、结合“ ，我想对你说”习作契机，课件显示“孩子的心声”。

2、家长拆看孩子写给自己的信，动笔写“真心话大告白”，把“教子良方”贴在“智慧树”上。

3、与您分享：家教微语录。 五、拓展延伸 1、推荐篇目：

《父母课堂》、胡玉顺的《做智慧型父母》、周弘的《爱孩子，更要懂孩子》等。

2、专家建议：

a、家长积极参加学校举行的家长会。

B、通过《父母课堂》加强家长与孩子的沟通。 C、开展形式多样的亲子活动，如亲子共读好书，亲子共做家务，亲子郊游……

3、与您共勉：

真正的爱是看着孩子渐行渐远，看着孩子走出父母的篱笆墙，走向属于他们自己的世界。

——台湾著名家庭教育专家 郜 莹

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