合理规划幼儿园空间环境
全面发展幼儿能力
一、选题背景
随着石油石化企业改革的不断深入，大力开拓油田外部市场,提高开拓外部市场竞争能力,就成为石油企业生存和发展的必由之路。而幼儿园如何提高市场竞争力也成为社区近期工作的重点之一。
近几年来，随着幼儿园教育改革的不断深入和对幼儿园教育创新提出的更高要求，许多幼儿园经历了从开展园本教研制度研究到园本课程研究再到幼儿园特色发展的探索历程。如今幼儿园空间环境已经成为人们考量一所幼儿园优劣的重要因素，这也促使幼教工作者及幼儿家长对幼儿园空间设计的要求不断提高。伴随着幼儿园教育事业的发展，全国各地掀起了改造教育空间的风潮，幼儿园都试图在教育建筑、空间结构、区域布局、课程游戏化支持等方面寻求突破，突出科学性、优质性和整体性原则，以促进幼儿自由游戏，增加幼儿自主与环境、空间互动的机会，以实现幼儿园的内涵发展和办园质量的不断提高。
空间环境是儿童成长的重要条件保障。正如陈鹤琴先生所说：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象”，空间环境无时无刻都在发挥着潜在的教育功能。在众多类别空间环境的设计中，幼儿园空间设计因其服务对象的特殊性，幼儿园空间设计应满
足幼儿特殊的生理及心理发展需求，更加注重人性化。 二、成果的内涵、理论依据及创新点 成果的内涵：
现在综合性幼儿园已成为大家的关注点，把众多的理念整合在一起，不管是传统类教学理念，还是幼儿技能类培训理念，都整合在一起，这样就形成了新的幼儿教育体系。在这新的教育体系下，幼儿园的各个空间分类更加细致。
高品质的幼儿园不但是需要有优秀超前的教育理念，幼儿园的各个空间区域环境也是要提高品质。幼儿园发展和教育中，为了让幼儿有更好的体验和理解，同时增加幼儿园在行业中的竞争力都会相应的设置一些特色课程，占地面积比较大的幼儿园会每一个特色课程设置一个教室，而面积相对紧凑的幼儿园，可同一个空间中多种特色课程在一个空间中尽心。
1、独立特色教室：
独立特色教室，每一种特色课程会有相对应的一个空间，每一个特色课程都有相对应的教室，独立特色教室需要注意的一方面是不同空间的不同的注意事项外，就是空间感。空间感就是让幼儿要有身临其境的感觉。如传统的国学教室、图书室、音乐室、美术工作室等。
2、重叠多用空间
现阶段城市用地紧张，在幼儿园上的体现就是，大型的幼儿园并不是很多，更多的属于中小型幼儿园，比较常见利用重叠多用空间的方法创设环境。活动室一般让幼儿自由活动的地方，不同空间区域也需要不同的规划，玩具收纳柜、图书架、床以及被子收纳柜等等。
理论依据：
《幼儿园工作规程》明确指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。《3~6岁儿童发展指南》中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿园教育活动中，环境在开发智力、促进幼儿个性发展等方面，越来越引起人们重视，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。 创新点：
创新点一：由于胜滨幼儿园面对逐年自然减员，人员紧张，幼儿园压缩了班级数量，利用空余的教室打造成独具特色的专项活动室。从整合教育入手，将幼儿园专项活动室的创建与幼儿个性发展、教师专业化发展、幼儿园特色教育相结合。幼儿通过丰富多样的特色专项活动室活动,自主性得到了很好的发挥,在各个方面获得了适宜的发展。彰显了园本特色也提高了学校的知名度。
创新点二：合理规划室内外环境“一地多用”。室内空间固定，将教室以及活动室和幼儿园睡室三室相结合。依据幼儿的不同空间需求，变化空间的性质。室外操场，利用器械房、植物角、墙壁、可移动大型积木等，使有限操场在运动区、绘画区、植物区、探险区等各特色户外区域间转换。凸显“一地多用”的创新特色。
创新点三：以班级教室为单位的空间，讲究策略，规划可以利用的空间，进行合理的空间利用与打造，将幼儿园园本特色和适宜幼儿全面发展的各个环节，融合到一起，借助大量辅助性技术与材料,使教育空间日益专业化、数字化和多元化,打造出适宜幼儿的新型空间，让幼儿们从活动区的布置开始就充分发挥自主性。使教室空间为儿童的学习提供丰富且优质的教育教学资源。
合理规划幼儿园空间环境,全面发展幼儿能力
