新课标英语教学中如何激发和培养学生的兴趣

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教育在其发展、演进中，变革从未间断过，涉及体制的、学制的、课程的、教材的等诸多方面。随着新一轮课改走进我们的校园，新课改的全面开展，新课标英语向教师提出了更高的要求，在新课标英语教学中如何激发和培养学生学习英语的兴趣，改变相当一部分学生的厌学情绪，使他们对英语产生浓厚的兴趣，把学习看成他们自己的愿望和需要，也成为我们英语教师亟待解决的问题。结合近两三年新课标英语教学实践，针对如何在新课标英语教学过程中激发和培养学生学习英语的兴趣，谈几点自己的看法。

一上好入门阶段的英语课，明确学习英语的重要性、是激发和培养学生学习英语兴趣的关键第一步。

农村学校办学条件差，学生英语底子薄，没有学习英语的条件和环境，有相当一部分学生对学习英语不感兴趣，具有恐惧感，在学习过程中存在着不是“我要学”，而是“要我学”的思想意识，甚至有的根本是“不想学”。究其原因，是学生没有认识到学习英语的重要性，因此在七年级入门阶段的英语教学过程中，让学生充分认识到学习英语的重要性和必要性，消除学生的心理障碍，努力培养学生学习英语的兴趣，把学生短暂的好奇心转变为长久的获取心理，由“要我学”变成“我要学”。记得在七年级入门阶段英语教学过程中，我做了一些国旗（比如：中国、美国、英国、法国、日本等），找一些学生熟悉的人物图画（比如：NBA中的科比、迈克乔丹、姚明等），找一些

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各国著名的建筑物（比如：美国的白宫、自由女神、日本的富士山、英国的大本钟、，中国的长城，澳大利亚的悉尼歌剧院等），然后用英语介绍这些国旗、人物和建筑物，让学生在听我讲课时带着羡慕崇拜的眼神注视着我，有跃跃欲试的感觉。再放一些英语原声电影（比如：《坦尼克号》），让学生有着马上就学会英语的欲望，使他们对英语产生浓厚的兴趣，激发他们的求知欲，产生“我要学”的思想意识。于是我抓住时机，通过一些事例，列数据向学生说明英语是人生斗争的一种武器，是学习文化科学知识，获取信息，进行国际交往的工具，在当前形势下，尤为突出，各行各业都需要懂英语的人才，学习英语已经成为社会的需要，时代的需要，这样就奠定了提高学生学习英语兴趣的基础。

二 丰富课堂教学内容，运用丰富多彩、妙趣横生的课堂活动，激发和培养学生的学习兴趣。

学习的兴趣不是一下就产生的，而是在教师的培养和引导下不断逐渐形成的，而课堂活动则是引发学生学习兴趣的主要途径。新课标英语教学内容又贴近生活，在教学过程中开展形式多样的活动会增强学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。 1、 采用竞赛法。在七年级英语教学中，我经常采用竞赛的方式进行课堂教学，把每节课的教学内容转化为竞赛内容,让学生在教师的指导下进行学习竞赛,这样能够激发和培养学生的学习欲望和兴趣,调动他们学习的积极性,提高学习效率.竞赛内容主要包括:单词接龙、单词拼写、口语速递、问题抢答、情景表演、人物描述等.例如,在教

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学仁爱版七年级下册Unit5 I have a nice house. Section C时,根据本课时的教学内容,把教学内容转化成以下竞赛的内容: 口语速递、单词拼写、句子配对、问题抢答和描述介绍等环节.在竞赛过程中,学生个个情绪高昂,积极主动,兴趣盎然,表现出极大的学习兴趣和表演欲望,充分调动了学生学习的能动性和积极性,教学效果良好,达到预期的教学目的.

2、 采用游戏法. 七年级学生年龄小,生性好动、好玩,好奇心强,求知欲望高.抓住这一心理特征,在课堂教学中把教学内容转化为游戏的形式进行教学,让学生在玩游戏的同时学会了知识,达到“寓教于乐,在快乐中学习,在快乐中成长”的教学新理念.我在公开教学仁爱版七年级下册Unit 5 I have a nice house . Section C时,教学“Is this an apple or an orange?”选择疑问句时,我把一些物品用包装纸包装起来,然后用“Is this …or …?”进行提问,学生以一边用“It’s …”回答,答对的给予奖励,答错的给予鼓励.这个游戏使得学生们情绪高涨,个个踊跃练习,他们在不知不觉之中学会了选择疑问句.

3、 即兴表演. 新课标英语教学内容对话多、生动有趣又贴近生活.在课堂教学中通过即兴表演,这也是让学生在快乐中获取知识的一种途径.例如:在教学仁爱版七年级下册Unit 5 I like the school life here . Section C时,在Pair Work 教学环节中,让学生作为记者对其他同学进行采访,并应用了How do you usually get to school ? Where do you have lunch ? Do you have a short sleep af

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ter lunch ? What time do the classes begin in the morning/afternoon ? What do you do in your spare time ? 本课时所要求的句型.学生个个表现非常积极,本课时的教学内容在一种轻松愉悦的气氛中掌握,大大提高了学生的学习兴趣.

4、 设疑讨论. 把课堂教学内容设置疑点,让学生分小组讨论,各抒己见,然后集中表达,自然导入.授仁爱版九年级上册Unit 3 Topic 3 Section A 时,主要内容是讨论学生在学习英语中存在的困难,以及如何解决这些问题.先提问“What difficulties do you have in learning English?” 让学生讨论,大家各抒己见,热火朝天.然后以“How do you solve these difficulties?”再进行讨论,这样既让学生学会发现问题和解决问题的能力,又让学生运用课文知识表达自己的见解,使学生兴趣盎然.

三以学生为主,在真实的情景中培养学生学习英语的兴趣.

生动形象化的情景能促进师生双方互相了解,激发交流信息的愿望和兴趣.在课堂教学中教师如同导演,千方百计利用实物、图片及手势以及学生真实的心理活动等设置情景.把尽可能多的时间和舞台让给学生,在真实的语言环境中激发学生在“Pair Wark、Group Work、 Class Activities”中得到充分训练,培养和激发学生对学习英语产生了浓厚的兴趣.

新课标英语教材内容贴近学生实际生活,较容易设置情景配合教学.如:教仁爱版七年级上Unit 1 What class are you in ? Section B 中句型“What’s this in English?”时,充分利用实物、实

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景,通过学生手边的铅笔、钢笔、尺子、书本等,进行“ask and answer , pair work “等活动,使学生较轻松地掌握了大量的词汇.教仁爱版七年级下Unit 7 We had a wonderful party . Section C时,让学生在课堂上开生日party,并布置了party场景,准备了birthday cake、cards 、presents、candles等物品,在party上唱生日歌,切生日蛋糕,许愿,送礼物,唱歌,跳舞,让学生全部用英语表达,这样让学生在真实的情景中掌握了本课时的教学内容.因此,教师要在课堂教学中努力创设和提供情景操作的机会,想方设法把真实的生活带进课堂,培养学生学习英语的兴趣. 四积极开展课外活动,巩固兴趣.

英语教学要努力使基础知识转化为语言技能,并最终要发展运用进行交际的能力.三尺之冰,非一日之功,所以,开展各种课外活动,培养学生爱学、好学、想学英语的习惯是课堂教学的必要补充,使学生有一种半天离不得口,一天离不得手的感觉,在课外兴趣活动上,我根据不同年级的学生要求进行不同内容的活动.七年级时,我时常教学生唱英文歌曲、歌谣,让学生看有趣的、简单的英文卡通.八年级时,让学生写简短的英文信和周记,做简单的英文海报、 各种各样的招牌标记,开展英语角等.九年级时,让学生写日记,讲英文故事,读英语报,开展英语角,看英文电影等.记得有一次,有位学生把单口相声“逗你玩”用英语来讲述,并配上幽默可爱的动作,引得全体学生捧腹大笑,久久不能忘怀.各种各样的课外活动使学生感到其乐无穷,又巩固了课本的重要知识点.

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