进入批阅页面后，批阅其是否通过；优秀的也可勾选“批阅并推荐”。
3.研修规划与指导（坊主个人研修规划） 在这里可添加“计划”“管理制度”“指导点评计划”“总结”等四种类型的规划，为开展工作坊的活动做出更好的规划。
4.讨论区
可在该页面“发布主题”，和学员交流研修心得等。
节点1（第一周）
坊主发起坊活动------信息技术的教育案例 优缺点反思（活动形式：信息技术活动）
节点3（第三周） 制作第一期简报
节点4（第四周）
发起坊活动------“乡村好教师标准”（活动形式：项目活动）
节点7（第七周）
发起坊活动------学习到的新技术（活动形式：问卷活动）
节点9（第九周）
发起坊活动------改进教学设计（活动形式：自定）
节点10（第十周） 制作第三期简报
节点14（第十四周） 制作总结性简报
根据学员提交的作业的相应节点批改作业
四、其他
1、日志（类似QQ心情日志）
坊主对本班培训中的动态、优秀作品、表扬、批评等信息，随时在此发布，为班级简报的撰写积累材料。
2、统计报表
在这可查询这四个板块的各项学习数据统计，可根据数据掌握学员的学习情况，提醒学习滞后的学员及时进行学习。
项目指南
1.我的纸条（站内邮件）
您可以在这里查看学员、坊主、区域管理员、专家给您发送的纸条，并且回复小纸条，与教研组长、学员交流互动。
辅助研修
这是一个多功能的组合栏目，“文章”、“我的论坛”等，有兴趣的老师可以自行点击查看。
学员进入工作室后需点击“研修学习”下的“诊断测评”找出自身的信息技术应用能力方面的欠缺，然后根据结果进入培训页面进行课程选择。（学员可根据自身能力的提高进行再次测评及时调整学习内容，参训教师一年只能进行3次测评，超过3次将无法再进入测评页面）
（二）研修任务
(1)进入“研修任务”后，按照顺序进行学习和选课，点击每门课程后面的“进入”即可进入课程学习页面（选课板块可参考前测的结果进行选课）。
(2)点击进入后，点击“进入课程学习”，进入学习界面（注意：点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间！）
2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训坊主操作手册 - 图文
